SUHOn kevtpivt Kajaanissa Ajankohtaisia asioita OAJ sta Koulutusjohtaja

SUHOn kevätpäivät Kajaanissa Ajankohtaisia asioita OAJ: sta Koulutusjohtaja Heljä Misukka 13. 4. 2012

On lottovoitto syntyä Suomeen - vai onko? OAJ: n teemat: 1. Koulutuksen tasa-arvo ja palvelujen saatavuus turvataan joka puolella Suomea. 2. Palvelujen laadun osatekijät kuntoon 3. Kunta kilpailukykyiseksi työnantajaksi 4. Kunnan kannattaa investoida koulutukseen, koska se maksaa itsensä aina takaisin ESITETTÄ VOI TILATA TOIMISTOLTA!

Kuntavaalikampanjointi alkanut • Vaikuta ehdokasasetteluun (meneillään!). • Edunvalvonnan kannalta keskeinen tapahtuma. • Otettava huomioon alkaneen vuoden toiminnan suunnittelussa kaikissa paikallisyhdistyksissä. • Tavoite: Jokaisessa Suomen kunnassa OAJ: n paikallisyhdistys järjestää ainakin vaaleihin liittyvän yhden tapahtuman, jossa tuodaan esiin koulutuksen merkitys kunnassa. • Keskeistä paikallinen toiminta ja sen aktiivisuus + tukeminen.

OAJ: n kampanjan lähtökohtia • Vaalipäivä 28. 10. 2012, ennakkoäänestys 17. 24. 10. • Ehdokasasettelu jatkuu 18. 9. klo 16 saakka • Avoimuus, aktiivisuus, aloitteellisuus; toimimme puolueisiin sitoutumattomasti • Opettajataustaisia ehdokkaita viime vaaleissa noin 2500: henk. koht. lähestyminen hankalaa ei voida esitellä esim. OAJ: n sivuilla tai Opettajalehdessä

Paikallisen toiminnan tuki • Keskeinen osa kampanjaa on tuottaa huomiota herättäviä n 1 -2 min videoklippejä, joita levitetään mm. sosiaalisen median avulla. • ”Paneelipaketti”: ideat, vinkit paikallisen tapahtuman järjestämiseksi (diapaketti, videoklipit, tilaideat, yhteistyökumppanit, media yms. muistilista) • Vaalitavoitteista tulee sähköinen versio jota voi muokata paikallisesti. • Jatkossa hyödynnetään uusi nettiympäristö. • Kampanjaesitteestä suurempi painos kesäksi, kohderyhmänä äänestäjät (painoon menossa). – Muuta, mitä toivotaan? Mieti!

Työrauhakyselyn tuloksia • Keskeinen viesti: 71 % opettajista kokee, että työrauhaongelmat ovat lisääntyneet. • Opettajana toimimisaika: nuoremmat kokevat enemmän työrauhaongelmia ja vanhemmat opettajat kokevat rauhattomuuden lisääntyneen. • Vuosiluokilla 7‒ 9 enemmän työrauhaongelmia kuin vuosiluokilla 1‒ 6. • Ihan pienissä kouluissa ei juuri ongelmia, mutta isommissa kouluissa ja yli 20 000 asukkaan kunnissa enemmän työrauhaongelmia. Lähde: OAJ: n ja Ajankohtaisen kakkosen kysely 6

90 80 Ovatko työrauhaongelmat lisääntyneet? toiminut opettajana (vuosina) 70 60 50 40 30 20 10 0 -3 4 - 13 Kyllä 14 - 26 27 - 41 Ei Lähde: OAJ: n ja Ajankohtaisen kakkosen kysely 7

Estääkö oppilaiden rauhattomuus opetussuunnitelmassa pysymisen? toiminut opettajana (vuosina) 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -3 4 - 13 14 - 26 Kyllä 27 - 41 Ei Lähde: OAJ: n ja Ajankohtaisen kakkosen kysely 8

Työrauhakyselyn tuloksia Vuosiluokat 1‒ 6: virkaiältään nuoremmilla enemmän työrauhaongelmia ja ne enemmän päivittäisiä, ja estävät opetussuunnitelmassa pysymistä ‒ suuret koulut nousevat hieman esille siinä että rauhattomuus estää opetussuunnitelmissa pysymisen. Vuosiluokat 7‒ 9: • 62 % kokee että työrauhan puute on ongelma luokassa • naiset kokevat miehiä enemmän työrauhaongelmia (miesten osuus vain 25 % vastauksista) • pienet kunnat alle 600 asukasta ja suuret yli 20 000 asukkaan kunnat erottuvat työrauhattomimpina Lähde: OAJ: n ja Ajankohtaisen kakkosen kysely 9

Suomen väestöllinen huoltosuhde vuosina 1970 -2040 indeksi 80 70 lasta ja vanhusta 100 työikäistä kohti Talous kiristyy 70 Hoivatarve kasvaa 60 50 60 lasta ja vanhusta 100 työikäistä kohti 60 Eläköityminen lisääntyy Hyvinvointiyhteiskunnan rakentamisvaiheessa oli ennätyksellisen edullinen huoltosuhde 50 40 40 0 1970 1980 10 1990 2000 2010 2020 2030 0 vuosi 2040

Hallitusohjelma 2011 -2015 menosäästöt ja uudelleen kohdennukset • Pääluokka 29: Opetus- ja kulttuuriministeriö -228 milj. € – Hallinnonalan rakenteen uudistaminen -20 milj. € – Perusopetuksen, lukiokoulutuksen ja taiteen perusopetuksen perustamishankkeet -20, 3 milj. € – Lukioverkon karsiminen -30 milj. € – Ammatillinen koulutus -28 milj. € – Ammatillinen lisäkoulutus -8 milj. € – Oppisopimuskoulutus -21 milj. € – Ammattikorkeakouluverkon ja rahoitusjärjestelmän uudistaminen -51 milj. € – Yliopistoindeksin jäädyttäminen 6 kk -27 milj. € – Aalto-yliopiston ja muiden yliopistojen lisäraha -58, 5 milj. € – Suomen Akatemia -28, 6 milj. € – II-asteen opintojen enimmäisajan rajaaminen -1 milj. € – Nuorten yhteiskuntatakuu – Perusopetuksen laatu, ryhmäkokojen pienentäminen • Pääluokka 28: Valtiovarainministeriö – Valtionosuusprosentin muutos +30 milj. € +34, 6 milj. € -631 milj. €

Hallituksen kehysriihen päätökset ja niiden seurauksia • Kuntien valtionosuuksista leikataan lähes 500 milj. euroa (Kuntaliiton arvio: vähentää perusopetuksen valtionosuuksia noin vajaalla 100 milj. eurolla) • Opetuksesta leikataan noin 100 miljoonaa euroa (OKM: n hallinnonalan indeksien jäädytys). Vuoteen 2015 mennessä leikkaukset (milj. euroa): - Yliopistoindeksin jäädytys 40 - Lukiot 37, ammatillinen pk 49 ja lisäkoulutus 15, 5, oppisopimus 31 sekä amk 51 • Nuorten yhteiskuntatakuuseen lisäpanostuksia aiemman 60 milj. euron lisäksi. • Koulujen peruskorjauksiin n 20 milj. euroa lisäystä.

Aloite: opettajalle tukea muutoksessa Aloite koulutuksesta, joka palvelisi opettajia § rakennemuutoksessa OKM: n rahaa § työttömyys- ja lomautustilanteissa TEM: n rahaa Mutta … § Lainsäädännön mukainen muutosturva ei oikeasti tavoita opettajia. § Iso yritys tulee rahallisesti vastaan irtisanomistilanteissa – TEM: n rahan ehtona. § Julkinen sektori irtisanoessaan ei tule rahallisesti vastaan – silloin ei myöskään TEM: n rahaa. § Työvoimapoliittinen koulutus ei vastaa opettajien koulutustarpeisiin. § Omaehtoinen koulutus työttömyystuella mahdollista, mutta puuttuu tarvittava koulutustarjonta.

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus? Kuuleminen OKM: ssä 16. 4. , OAJ: • Kansallinen arviointitoiminta tulee koota yhteen: • Koulutuksen arviointineuvosto, Korkeakoulujen arviointineuvosto sekä Opetushallituksen arviointitoiminta muodostavat jatkossa yhden kokonaisuuden. • Kansallisen arvioinnin tulee olla sekä kehittävää että osallistuvaa. • Kansallista arviointitoimintaa ei tule käyttää suoraan tai osana koulutuksen rahoitusjärjestelmää. • Arviointitoiminnan tulee myös selvittää rahoitusjärjestelmän toimivuutta.

OAJ: n kantoja • Koulutuksen arvioinnin tulee olla väline, jolla kehitetään koulutuksen ja koulutusjärjestelmän laatua, eli koulutuksen ja koulutusjärjestelmän vastaavuutta yhteiskunnan ja työelämän odotuksiin, vaatimuksiin ja tavoitteisiin. • Kansallisen arvioinnin tulee olla mahdollisimman riippumatonta, yhdenmukaista, tasa-arvoista sekä avointa. • Kansallisen arvioinnin tulee olla kiinteä osa koulutuksen strategista suunnittelua.

Keskustelua, kommentointia, terveisiä? Kiitos ja hyvää kevättä!