Scoala Gimnaziala Alexandru Ivasiuc REZULTATE EVALUARE NATIONALA Anul

Scoala Gimnaziala “Alexandru Ivasiuc” REZULTATE EVALUARE NATIONALA Anul scolar 2014 -2015

EVALUARE NATIONALA CLASELE a VIII-a Anul scolar 2014 -2015

Raport privind organizarea şi desfăşurarea examenului de EVALUARE NAŢIONALĂ CENTRUL DE EXAMEN Şcoala gimnazială „Alexandru Ivasiuc” Sesiunea 2015 1. Şcoala a dispus de toate dotările necesare pentru a desfăşura în condiţii optime Examenul de Evaluare Naţională (copiatoare, calculatoare, telefon, fax, conexiune la Internet, consumabile ). 2. Am asigurat supravegherea video atât în săli, cât şi pe hol şi am stocat integral datele pe întreaga perioadă a desfăşurării examenelor. 3. Înscrierea candidaţilor la evaluarea naţională a fost făcută respectând legalitatea, adică absolvenţii clasei a VIII-a din seria 2014/2015, neavând alte tipuri de solicitări. 4. Comisia din unitatea noastră, desemnată Centru de examen pentru evaluarea naţională din iunie 2015 a fost constituită din patru persoane, conform metodologiei, pe baza deciziei inspectorului general nr. 1268/13. 06. 2015. 5. În unitatea noastră nu au fost cazuri speciale care să necesite informarea Comisiei Judeţene. 6. Transportul şi securitatea lucrărilor au fost asigurate pe întreaga perioadă a evaluării naţionale conform metodologiei (lucrările au fost transportate de preşedinte însoţit de un membru al comisiei şi predate pe bază de proces verbal preşedintelui şi secretarului din Centrul zonal de evaluare. ) 7. Asistenţa medicală a fost asigurată pe durata probelor scrise prin Cabinetul şcolar la care este arondată unitatea noastră, iar paza de către personalul şcolii.

8. Instruirea asistenţilor a fost făcută de către preşedintele comisiei în legătură cu îndatoririle ce le revin, cu prevederile metodologiei şi cu informaţiile pe care trebuie să le furnizeze elevilor aflaţi în săli. Asistenţii au semnat fişa de atribuţii. 9. Candidaţii au fost informaţi cu privire la faptul că şcoala noastră este centru de examen. 10. Candidaţii au fost repartizaţi în sălile de clasă în ordine alfabetică şi listele au fost afişate la loc vizibil. 11. Şcoala a dispus de foi de examen tipizate în număr suficient pentru a nu împiedica bunul mers al examenului. 12. Au fost înregistrate zilnic situaţiile statistice şi raportate către ISJ. 13. Au fost implicate în comisii doar persoane care nu au avut probleme în examenele organizate în anii anteriori. 14. Nu au fost colectate sume de bani de la elevi de niciun fel, scoala asigurând resursele pentru achiziţionarea apei potabile din timpul examenului. 15. OBSERVAŢII În timpul examenului nu au existat probleme de ordin organizatoric. Singura problemă a fost că jandermeria sau poliţia nu a disponibilizat un reprezentant pentru asigurarea pazei, conform metodologiei. Preşedinte CE Prof. înv. primar Mociran Maria Baia Mare, 2 iunie 2015

REZULTATE EVALUARE NATIONALA CLASELE a VIII-a Anul scolar 2014 -2015

NOTE LA EVALUARE NAŢIONALĂ 2015 – LIMBA ROM NĂ 43 elevi clasele a VIII-a 5 -5, 99 7 6 -6, 99 10 10 NOTE 7 -7, 99 10 10 8 -8, 99 10 9 -9, 99 6 10 Note la Limba romana 7 5 -5, 99 6 6 -6, 99 7 -7, 99 8 -8, 99 9 -9, 99

NOTE LA EVALUARE NAŢIONALĂ 2015 – MATEMATICA 43 elevi clasele a VIII-a 4 -4, 99 2 5 -5, 99 10 10 NOTE 6 -6, 99 7 -7, 99 11 4 8 -8, 99 5 11 11 Note la Matematica 4 9 -9, 99 11 5 2 4 -4, 99 5 -5, 99 6 -6, 99 7 -7, 99 8 -8, 99 9 -9, 99

MEDII FINALE EVALUARE NATIONALA – 2015 43 elevi clasele a VIII-a 4 -4, 99 2 5 -5, 99 6 MEDII 6 -6, 99 7 -7, 99 15 6 8 -8, 99 7 9 -9, 99 7 15 Medii finale 6 6 7 7 8 -8, 99 9 -9, 99 2 4 -4, 99 5 -5, 99 6 -6, 99 7 -7, 99

MEDII GENERALE – CLASELE V-VIII – 49 elevi 5 -5, 99 - 6 -6, 99 - MEDII 7 -7, 99 15 8 -8, 99 19 9 -9, 99 15 19 Medii generale cls. V-VIII - 49 elevi 15 0 5 -5, 99 15 0 6 -6, 99 7 -7, 99 8 -8, 99 9 -9, 99

MEDII DE ADMITERE PENTRU ANUL ŞCOLAR 2015/2016 49 elevi, clasele a VIII-a 5 -5, 99 4 6 -6, 99 13 MEDII 7 -7, 99 15 8 -8, 99 9 9 -9, 99 8 15 13 de admitere - 49 elevi Medii 9 8 4 5 -5, 99 6 -6, 99 7 -7, 99 8 -8, 99 9 -9, 99

MEDII EVALUARE NAŢIONALĂ vs. MEDII CLASELE V-VIII – 43 elevi 4 -4, 99 2 - 5 -5, 99 6 - MEDII 6 -6, 99 7 -7, 99 15 6 11 8 -8, 99 7 17 9 -9, 99 7 15 Medii evaluare nationala vs. Medii cls. V -VIII - 43 elevi 17 15 15 11 6 2 0 4 -4, 99 6 7 0 0 5 -5, 99 7 6 -6, 99 7 -7, 99 8 -8, 99 9 -9, 99

REPARTIZAREA ABSOLVENTILOR CLASELOR a VIII-a pentru anul scolar 2015 -2016 Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. Instituţia în care este admis elevul Specializarea Colegiul Naţional „Gh. Şincai” MatematicăInformatică TOTAL Filologie/Lb română/ Colegiul Naţional„M. Eminescu” Lb. engl. Filologie/ Lb. român/Lb. spaniolă TOTAL Colegiul Naţional„Vasile MatematicăLucaciu” Informatică Filologie Ştiinţe ale naturii TOTAL Liceul Teoretic„Emil Racoviţă” Ştiinţe ale Naturii Industrie textila si pielarie Matematică-Infor. TOTAL Colegiul Economic „Nicolae Economic Titulescu” Comerţ TOTAL Număr elevi admişi 3 Media de admitere 9, 79 – 9, 37 3 1 9, 32 1 8, 50 2 2 9, 60 – 9, 32 2 1 5 1 2 9, 04 – 8, 97 9, 19 2 5 2 1 3 8, 86 – 8, 83 8, 71 6, 80 – 6, 55 8, 31 – 7, 89 7, 61

REPARTIZAREA ABSOLVENTILOR CLASELOR a VIII-a pentru anul scolar 2015 -2016 6. 7. Liceul Teologic Penticostal TOTAL Colegiul Tehnic „George Bariţiu” 8. TOTAL Colegiul Tehnic „C. D. Neniţescu” 9. 10 11. 12. 13. TOTAL Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” TOTAL Seminarul Teologic Ortodox „Sf. Iosif Mărturisitorul” TOTAL Liceul UCECOM “Spiru Haret” Liceul Tehnologic “Octavian Goga” Jibou, jud. Sălaj GERMANIA TOTAL elevi repartizaţi Teologie Electronicăautomatizări Protectia med. Ind. alimentara Tehn. Electric. 2 2 9 9 2 8, 26 – 6, 96 7, 99 – 6, 18 7, 66 – 5, 44 6, 62 8, 61 – 7, 74 Teologie 1 2 5 1 3 4 1 9 1 Ştiinţe ale nat. 2 7, 17 – 6, 92 Economic 3 1 1 6, 73 6, 31 1 7, 96 Electric Mecanica Constructii Sport 3 49 5, 66 6, 47 -5, 76 8, 09 – 5, 89 7, 23 7, 48 9, 79 -5, 44

OPŢIUNILE VIITORILOR ABSOLVENŢI PRIVIND UNITATEA DE ÎNVĂŢĂM NT/ NUMĂR ELEVI ADMISI Nr. Crt. UNITATEA DE ÎNVĂŢĂM NT Număr optiuni Număr elevi admisi 1. SEMINARUL TEOLOGIC LICEAL PENTICOSTAL 2 2 2. LICEUL TEOLOGIC - ORTODOX 5 3 3. COLEGIUL NAŢIONAL “GH. ŞINCAI” 2 3 4. COLEGIUL NAŢIONAL “MIHAI EMINESCU” 6 2 5. LICEUL TEORETIC “EMIL RACOVIŢĂ” 9 5 6. COLEGIUL TEHNIC “A. SALIGNY” 1 9 7. COLEGIUL NAŢIONAL “VASILE LUCACIU” 6 5 8. COLEGIUL NAŢIONAL “N. TITULESCU” 6 3 9. COLEGIUL TEHNIC “TRANSILVANIA” 1 - 10. LICEUL SANITAR 1 -

OPŢIUNILE VIITORILOR ABSOLVENŢI PRIVIND UNITATEA DE ÎNVĂŢĂM NT/ / NUMĂR ELEVI ADMISI Nr. Crt. UNITATEA DE ÎNVĂŢĂM NT Număr optiuni Număr elevi admisi 11. COLEGIUL TEHNIC “G. BARIŢIU” 4 9 12. LICEUL AUTO – BAIA SPRIE 4 - 13. LICEUL DE ARTE 2 - 14. COLEGIUL TEHNIC „C. D. NENIŢESCU” - 5 15. LICEUL UCECOM “SPIRU HARET” - 1 16. LICEUL TEHNOLOGIC “OCTAVIAN GOGA” JIBOU, JUD. SĂLAJ - 1 17. GERMANIA - 1

RAPORT DE ANALIZĂ a rezultatelor elevilor la examenul de Evaluare Naţională Anul şcolar 2014 -2015 În urma analizei rezultatelor obţinute la testele de evaluare naţională a elevilor claselor a VIII-a din Şcoala Gimnazială “Alexandru Ivasiuc” pot fi formulate următoarele concluzii: • Rezultatele obţinute de unitatea noastră de învăţământ se situează puţin deasupra mediei pe judeţ, ceea ce înseamnă o apreciere bună, pe ansamblu; • A existat o tendinţă de supraevaluare a elevilor pe perioada de şcolarizare, lucru rezultat din analiza mediilor pe anii de studiu si cele de la evaluarea naţională; • Chiar dacă s-au făcut consultaţii la disciplinele de evaluare naţională, ele n-au avut un cadru informal suficient de clar (obiectivele, caiet de prezenţă, invitaţii adresate părinţilor, raportări scrise săptămânale a situaţiilor apărute la direcţiune, etc. ); • Nici direcţiunea, nici profesorii diriginţi şi nici profesorii care au iniţiat activităţi de remediere pe discipline de evaluare nu au popularizat suficient aceste activităţi; • Munca individuală este insuficient folosită de către elevi; • Se constată o superficialitate în citirea şi înţelegerea cerinţelor formulate la disciplinele de examen; • Nu există o pregătire susţinută pe întreg ciclul de studiu (4 ani) de către elevi, învăţându-se în salturi şi mai ales în perioada de dinaintea examenelor. Director instituţie de învăţământ Prof. dr. POP IOAN

RAPORT DE ANALIZĂ a rezultatelor elevilor la examenul de Evaluare Naţională Anul şcolar 2014 -2015 49 elevi absolvenţi în anul şcolar 2014 -2015 43 elevi promovaţi în iunie au participat la Evaluarea naţională, 2 dintre ei au avut media sub 5 (4, 75 şi 4, 95) Dintre cei 43 elevi, 6 elevi au participat la probe de aptitudini şi au fost înscrişi la liceele respective, iar 37 au fost repartizaţi in urma completării opţiunilor conform programului. Cei 6 elevi au promovat examenul de corigenţă şi s-au înscris la liceele cu locuri rămase libere: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny” şi Colegiul Tehnic „C. D. Neniţescu”

NR. crt 1. 2. 3. 4. 5. PLAN DE MĂSURI REMEDIABILE DESTINATE SPORIRII CALITATII PERFORMANTELOR SCOLARE ALE ELEVILOR DIN CLS a VIII-a, AN SCOLAR 2015 -2016 MĂSURA INDICATORI RESPONSABILI TERMEN Aplicarea testelor iniţiale după modele elaborate de CNEE Testele iniţiale, interpretarea Profesorii disciplinelor 30. 09. 2015 – 14. 06. şi analiza rezultatelor prin identificarea deficienţelor, rezultatelor, planul de la care se sustin 2016 elaborarea unui plan de măsuri remediale. probele de evaluare Analiza rezultatelor pe clasă, pe disciplină si pe fiecare cadru didactic. Urmărirea progresului şcolar al elevilor, realizarea unor analize comparative: -note testare iniţiala - medie semestrială/ medie anuală; -medie semestrul I- medie sem. II Diseminarea şi prelucrarea prevederilor metodologiei de examen elevilor şi părinţilor. Parcurgerea integrală a programei şcolare şi a programei de examen. Elaborarea riguroasă a unor fişe de lucru individuale specifice categoriilor de competențe la care elevul prezintă lacune. Aprofundarea acelor puncte slabe la care elevii au făcut dovada slabei pregătiri. Organizarea activităţii de învăţare pe grupe de elevi, în funcţie de valenţele educative, în funcţie de posibilităţile intelectuale diferite ale elevilor, în funcţie de nivelul de cunoştinţe ale elevilor. Ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor didactice. Procese verbale în CA, , CP, comisii metodice Situația rezultatelor obținute Profesori Octombrie 2015 Analize comparative Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Pe tot parcursul anului şcolar Caietele elevilor Condica de prezenţă a cadrelor didactice Profesorii Dirigintii. Pe tot parcursul anului şcolar Fişe de lucru diferenţiate Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Pe tot parcursul anului şcolar

6. 7. 8. 9. 10. Stabilirea orarului pentru orele de pregătire suplimentară de la disciplinele de examen Desfăşurarea orelor de pregătire suplimentară după o tematică bine stabilită. Organizarea a cel puţin doua simulari pentru toate disciplinele la care elevii susțin probe scrise la examenele naţionale Activităţi de monitorizare a frecvenţei elevilor atât la orele de curs, cât şi la orele de pregătire suplimentară. Motivarea elevilor pentru implicarea lor în procesul învăţării prin desfăşurarea unor activităţi didactice complexe care să stimuleze interesul pentru învăţare – folosirea metodelor activ-participative, asigurarea unui cadru propice învăţării, sistem echitabil de recompense – sancţiuni pozitive. Lectoratul cu părinții. Informarea părinților despre rezultatele testelor inițiale şi traseul remedial care se impune pentru fiecare elev. Prelucrarea metodologiei la examenele naționale din anul școlar 2013 -2014. Prezentarea rezultatelor obținute în urma simulărilor pentru toate disciplinele la care elevii susțin probe scrise la examenele naţionale Monitorizarea activităţilor propuse în Planul de măsuri din şcoală. Orarul de pregătire suplimentară pentru examenul de testare nationala Tabele de prezență la orele de pregătire suplimentară Tematica orelor de pregătire suplimentară. Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Săptămânal Teste de simulare a examenului de testare nationala Director adj. Profesorii de specialitate februarie 2016 Aprilie 2016 Cataloage de prezență la orele de pregătire suplimentară Profesorii disciplinelor la care se susţin probele de evaluare Pe tot parcursul anului şcolar Observaţii în caietele elevilor Procese-verbale de la şedinţele cu părinţii Profesorii disciplinelor la care se susţin probele de evaluare Diriginții Octombrie 2015 Decembrie 2015 Mai 2016 Rapoarte semestriale Raport final Director adjunct Responsabilii comisiilor metodice Pe tot parcursul anului şcolar Prof. POP CAMELIA, ŞANDOR IONUŢ- matematica / HOSU MARIA, TEREMTUŞ OANA- limba romana

REZULTATE EVALUARE NATIONALA CLASELE II, IV, VI Anul scolar 2014 -2015

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a II-a, LIMBA ROMANA - CITIT CLASA a II- a Număr item 1. 1. 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8. 1. 9. 1. 10. 1. 11 Cu C. E. S. integraţi Prezenţi la LIMBA ROM NĂ “CITIT” LIMBA ROM NĂ “SCRIS” 2 44 45 LIMBA ROMANA - CITIT Numărul elevilor, cu raspuns: MATE MATICĂ Înscrişi 46 Absenți Înscrişi Număr de elevi Cu teste adaptate 45 1 1 VERIFICARE corect parţial corect incorect lipsă 41 41 37 38 41 40 29 40 37 35 37 2 0 7 0 1 0 4 0 1 3 0 6 2 4 10 3 6 3 5 0 0 0 1 1 1 2 2 OK OK OK

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a II-a, LIMBA ROMANA - SCRIS CLASA A II-A Număr de elevi Cu C. E. S. integraţi Absenți 46 2 LIMBA ROM NĂ “CITIT” LIMBA ROM NĂ “SCRIS” MATE MATICĂ Înscrişi Prezenţi la 44 45 45 1 Cu teste adaptate 1 LIMBA ROMANA - SCRIS VERIFICARE Numărul elevilor, cu raspuns: Număr item corect parţial corect incorect lipsă I. 1. 30 12 3 0 OK I. 2. 24 12 8 1 OK

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a II-a, MATEMATICA 46 inscrisi / 45 prezenti MATEMATICA VERIFICARE Numărul elevilor, cu raspuns: Număr item corect parţial corect incorect lipsă 1. 1. 38 0 7 0 OK 1. 2. 45 0 0 0 OK 1. 3. 36 0 9 0 OK 1. 4. 30 10 5 0 OK 1. 5. 25 13 6 1 OK 1. 6. 33 2 9 1 OK 1. 7. 37 0 7 1 OK 1. 8. 28 7 6 4 OK 1. 9. 42 0 1 2 OK 1. 10. 34 0 8 3 OK 1. 11. 38 0 5 2 OK 1. 12. 30 0 13 2 OK

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a IV-a, LIMBA ROMANA CLASA A IV-A Absenți 58 2 Număr item 1. 1. 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8. 1. 9. 1. 10. 1. 1. 12. 1. 13. 1. 14. 1. 15. Cu C. E. S. integraţi Prezenţi la LIMBA ROM NĂ 57 LIMBA ROMANA MATE MATICĂ LIMBA MATERNĂ …………… 56 0 Numărul elevilor, cu raspuns: corect parţial corect incorect lipsă 51 55 47 55 52 55 32 50 41 43 44 48 50 45 24 0 0 2 0 0 0 15 0 14 2 1 4 5 4 26 6 2 8 2 5 2 10 7 2 12 12 5 2 8 7 0 0 0 0 Înscrişi Număr de elevi Cu teste adaptate 0 0 VERIFICARE OK OK OK OK

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a IV-a, MATEMATICA, 58 elevi înscrişi/56 elevi prezenţi Număr item 1. 1. 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8. 1. 9. 1. 10. 1. 1. 12. 1. 13. 1. 14. 1. 15. 1. 16. 1. 17. 1. 18. 1. 19. 1. 20. corect 52 46 50 43 47 52 54 42 51 51 50 46 43 50 35 42 37 47 47 48 MATEMATICA Numărul elevilor, cu raspuns: parţial corect incorect 0 4 0 10 0 5 0 12 4 5 0 4 0 2 8 6 0 5 1 4 5 1 0 10 0 13 0 6 4 17 1 13 0 18 0 8 0 8 VERIFICARE lipsă 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 OK OK OK OK OK

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a VI-a, LIMBA SI COMUNICARE Număr item 1. 1. 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8. 1. 9. 1. 10. Cu C. E. S. integraţi Prezenţi la LIMBA ROM NĂ 0 40 LIMBA SI COMUNICARE Numărul elevilor, cu punctaj: total parţial 9 29 33 7 21 17 11 25 34 6 12 8 29 10 13 18 22 15 36 3 MATE MATICĂ Înscrişi 40 Absenți Înscrişi CLASA A VI-A Număr de elevi Cu teste adaptate 40 0 0 zero 2 0 2 4 0 20 1 9 3 1 VERIFICARE OK OK OK

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a VI-a, MATEMATICA SI STIINTE VERIFICARE Numărul elevilor, cu punctaj: Număr item total parţial zero 1. 1. 39 0 1 OK 1. 2. 35 0 5 OK 1. 3. 26 0 14 OK 1. 4. 5 5 30 OK 1. 5. 22 0 18 OK 1. 6. 23 2 15 OK 1. 7. 7 4 29 OK 1. 8. 16 0 24 OK 1. 9. 10 25 5 OK 1. 10. 26 0 14 OK 1. 11. 11 9 20 OK 1. 12. 5 21 14 OK 1. 13. 9 17 14 OK 1. 14. 2 6 32 OK 1. 15. 26 12 2 OK

VALORIFICAREA REZULTATELOR EVALUARII NATIONALE LA CLASELE II, IV, VI • Rezultatele individuale obtinute nu au fost inregistrate in catalogul clasei coform Metodologiei de evaluare. • Aceste rezultate sunt valorificate la nivelul unitatii prin: • elaborarea planurilor individualizate de invatare, acolo unde este cazul; • informarea elevilor si parintilor asupra stadiului formarii si dezvoltarii competentelor evaluate; • analiza individuala a fisei de evaluare si stabilirea unor masuri remediale; • intocmirea unor procese verbale in care parintii semneaza de luare la cunostinta a rezultatelor evaluarii si a masurilor ce se impun.

PLAN DE MĂSURI DESTINATE SPORIRII CALITATII PERFORMANTELOR SCOLARE ALE ELEVILOR DIN CLS a II-a si a IV-a la TESTAREA NATIONALA, AN SCOLAR 2015 -2016 NR. crt 1. 2. 3. 4. 5. MĂSURA Aplicarea testelor iniţiale şi analiza rezultatelor prin identificarea deficienţelor, elaborarea unui plan de măsuri remediale. Analiza rezultatelor pe clase şi pe discipline Urmărirea progresului şcolar al elevilor, realizarea unor analize comparative: -note testare iniţiala - medie semestrială/ medie anuală; -medie semestrul I- medie sem. II Diseminarea şi prelucrarea prevederilor metodologiei de testare elevilor şi părinţilor. Parcurgerea integrală și la timp a programei şcolare Utilizarea eficienta a orelor la dispoziția invățătorului pentru obtinerea rezultatelor scontate Elaborarea riguroasă a unor fişe de lucru individuale specifice categoriilor de competenţe la care elevul prezintă lacune. Aprofundarea acelor puncte slabe la care elevii au făcut dovada slabei pregătiri. Organizarea activităţii de învăţare pe grupe de elevi, în funcţie de valenţele educative, de posibilităţile intelectuale diferite ale elevilor, de nivelul de cunoştinţe al elevilor. Ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor didactice. INDICATORI RESPONSABILI TERMEN Testele iniţiale, interpretarea rezultatelor, planul de măsuri remediale. Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a 30. 09. 2015 Procese verbale Situaţia rezultatelor obținute Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Octombrie 2015 Analize comparative Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Pe tot parcursul anului şcolar Caietele elevilor Fişele de lucru ale elevilor Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Pe tot parcursul anului şcolar Fişe de lucru diferenţiate Orarul de pregătire suplimentară Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Pe tot parcursul anului şcolar

6. Stabilirea orarului pentru orele de pregătire: consultaţii şi meditaţii pentru recuperare, pregătire pentru elevii cu performanţe ridicate; Respectarea zilelor și orelor stabilite pentru munca diferențiată (recuperare sau activitate de performanță); Desfăşurarea orelor de pregătire suplimentară după o tematică bine stabilită. 7. Organizarea a două simulari pentru ambele discipline la care elevii susţin probe scrise la examenele naţionale 8. Motivarea elevilor pentru implicarea lor în procesul învăţării prin desfăşurarea unor activităţi didactice complexe care să stimuleze interesul pentru învăţare – folosirea metodelor activ-participative, asigurarea unui cadru propice învăţării, sistem echitabil de recompense 9. 10. Orarul de pregătire suplimentară pentru examenul de testare Tematica orelor de pregătire suplimentară. Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Săptămânal Teste de simulare a examenului de testare nationala Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a ianuarie 2016 aprilie 2016 Fişele din portofoliul personal Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Pe tot parcursul anului şcolar Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Octombrie 2015 Ianuarie 2016 Decembrie 2015 Mai 2016 Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Conform graficului de activități Lectorate cu părinţii Informarea părinţilor despre rezultatele testelor iniţiale şi traseul remedial care se impune pentru fiecare elev. Prelucrarea metodologiei la examenele naţionale din anul Observaţii în caietele elevilor şcolar 2015 -2016. Procese-verbale de la Prezentarea rezultatelor obţinute în urma simulărilor pentru şedinţele cu părinţii ambele discipline la care elevii susțin probe scrise la testarea naţională Împărtășirea experienței pozitive prin care se pot obține rezultate bune în munca la clasă Lecții deschise Interasistențe Mese rotunde Înv. Tămăşan Terezia cl. a II-a A Prof. înv. primar Marton Claudia cl. a II-a B Prof. înv. primar Marina Cornelia cl. a IV-a A Prof. înv. primar Pop Simona cl. a IV-a B

PLAN DE MĂSURI DESTINATE SPORIRII CALITATII PERFORMANTELOR SCOLARE ALE ELEVILOR DIN CLS. a VI-a la TESTAREA NATIONALA, AN SCOLAR 2015 -2016 NR. crt 1. 2. MĂSURA Aplicarea testelor iniţiale şi analiza rezultatelor prin identificarea deficienţelor, elaborarea unui plan de măsuri remediale. Analiza rezultatelor pe clase, pe discipline si pe fiecare cadru didactic. 3. Urmărirea progresului şcolar al elevilor, realizarea unor analize comparative: -note testare iniţială - medie semestrială/ medie anuală; -medie semestrul I- medie sem. II 4. Diseminarea şi prelucrarea prevederilor metodologiei de testare elevilor şi părinţilor. Parcurgerea integrală și la timp a programei şcolare 5. Introducerea în demersul didactic a unei abordări interdisciplinare Efectuarea, în cadrul etapelor de consolidare a cunoștințelor, de exerciții și probleme similare celor din testele naționale Aplicarea de teste de progres cuprinzând itemi similari celor din testele naționale INDICATORI Testele iniţiale, interpretarea rezultatelor, planul de măsuri remediale. Procese verbale în CA, CP, comisii metodice Situația rezultatelor obținute Analize comparative RESPONSABILI Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare TERMEN 02. 10. 2015 Octombrie 2015 Pe tot parcursul anului şcolar Caietele elevilor Condica de prezenţă a cadrelor didactice Planificările calendaristice pe discipline Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Diriginții Pe tot parcursul anului şcolar Proiecte didactice Fișe de lucru Teste de progres Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Pe tot parcursul anului şcolar

6. Elaborarea riguroasă a unor fişe de lucru individuale specifice categoriilor de competenţe la care elevul prezintă lacune. Aprofundarea acelor puncte slabe la care elevii au făcut dovada slabei pregătiri. Organizarea activităţii de învăţare pe grupe de elevi, în funcţie de valenţele educative, de posibilităţile intelectuale diferite ale elevilor, de nivelul de cunoştinţe al elevilor. Ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor didactice. 7. Stabilirea orarului pentru orele de pregătire: consultaţii şi meditaţii pentru recuperare, pregătire pentru elevii cu performanţe ridicate; Respectarea zilelor și orelor stabilite pentru munca diferențiată (recuperare sau activitate de performanță); Desfăşurarea orelor de pregătire suplimentară după o tematică bine stabilită. 8. Organizarea a două simulări pentru disciplinele la care elevii susţin probe scrise 9. Activităţi de monitorizare a frecvenţei elevilor atât la orele de curs, cât şi la orele de pregătire suplimentară. Profesorii Fişe de lucru diferenţiate disciplinelor la care Orarul de pregătire se sustin probele de suplimentară evaluare Orarul de pregătire suplimentară pentru examenul de testare Tematica orelor de pregătire suplimentară. Teste de simulare a examenului de testare nationala Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Profesorii Cataloage de prezență la disciplinelor la care orele de pregătire se sustin probele de suplimentară evaluare Pe tot parcursul anului şcolar Săptămânal din noiembrie 2015 aprilie 2016 mai 2016 Pe tot parcursul anului şcolar

10. 11. 12. Motivarea elevilor pentru implicarea lor în procesul învăţării prin desfăşurarea unor activităţi didactice complexe care să stimuleze interesul pentru învăţare – folosirea metodelor activ-participative, asigurarea unui cadru propice învăţării, sistem echitabil de recompense Lectorate cu părinţii Informarea părinţilor despre rezultatele testelor iniţiale şi traseul remedial care se impune pentru fiecare elev. Prelucrarea metodologiei la examenele naţionale din anul şcolar 2015 -2016. Prezentarea rezultatelor obţinute în urma simulărilor pentru disciplinele la care elevii susțin probe scrise la testarea naţională Împărtășirea experienței pozitive prin care se pot obține rezultate bune în munca la clasă Fişele din portofoliul personal Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Pe tot parcursul anului şcolar Observaţii în caietele elevilor Procese-verbale de la şedinţele cu părinţii Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Diriginții Octombrie 2015 februarie 2016 aprilie 2016 mai 2016 Lecții deschise Interasistențe Mese rotunde Profesorii Conform disciplinelor la care graficului de se sustin probele de activități pe evaluare comisii metodice Prof. Teremtuș Oana – limba română Prof. Șandor Ionuț – matematică Prof. Pușcaș Nicoleta – limba engleză Prof. Șipoș Eugen – fizică Prof. Miskolczi Camelia - biologie

VĂ MULŢUMIM! SUCCES LA EXAMENELE NAŢIONALE DIN ANUL ŞCOLAR 2015 -2016!