I STRUCTURA SISTEMULUI DE NVAMNT II EVALUAREA PROCESULUI

I. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVAŢĂMĂNT II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV III. ACTIVITĂŢI EDUCATIVE EXTRAŞCOLARE IV. COSTURILE FINANCIARE ALE EDUCAŢIEI V. PROIECTE PROGRAME EDUCAŢIONALE Colegiul Tehnic, , TRANSILVANIA” Baia Mare

COLEGIUL TEHNIC TRANSILVANIA Baia Mare an şc. - 2014 -2015 OBIECTIVE: -coordonarea - activităţii instituţieişcolare, descentralizarea şi creşterea autonomiei în şcoală; -monitorizare-evaluare a activităţii scolii, aplicare planuri manageriale şi proiecte educative -raportare-autoevaluarea proces de invatamant, reducerea absenteismului şi ameliorarea calităţii educaţiei în şcoală; -promovarea, valorificarea activităţilor educative -îmbunătăţirea sistemului educaţional -colaborări cu autorităţile judeţene , locale şi agenţi economici pentru promovarea învatamintului tehnic şi profesional

STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT ØReţea şcolară ØForme de învăţământ ØSpecializări Ø Sistem de normare

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT Reţea şcolară 2014 -2015 Învăţământ liceu curs zi: -10 clase Învăţământ curs seral: -15 clase. Învăţământ profesional curs zi : -9 grupe

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT COLEGIUL TEHNIC TRANSILVANIA BAIA MARE FILIERA TEHNOLOGICĂ: -PROFIL TEHNIC – 15 CLASE -PROFIL RESURSE NATURALE ŞI PROTECŢIA MEDIULUI – 4 CLASE - PROFIL SERVICII – 12 CLASE

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT SPECIALIZĂRI PROFIL TEHNIC LICEU : -TEHNICIAN MECANIC PENTRU ÎNTREŢINERE ŞI REPARAŢII -TEHNICIAN MECATRONIST SPECIALIZARI INVATAMANT PROFESIONAL -OPERATOR LA MAŞINI CU COMANDĂ NUMERICĂ -LĂCĂTUŞ CONSTRUCŢII METALICE SI UTILAJ TEHNOLOGIC -TINICHIGIU VOPSITOR AUTO -T MPLAR UNIVERSAL

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT SPECIALIZĂRI PROFIL RESURSE NATURALE ŞI PROTECŢIA MEDIULUI LICEU: -TEHNICIAN ANALIZE PRODUSE ALIMENTARE -ÎNVĂŢĂM NT PROFESIONAL -BRUTAR-PATISER-PREPARATOR PRODUSE FĂINOASE -PREPARATOR PRODUSE DIN CARNE ŞI PEŞTE PROFIL SERVICII LICEU: -TEHNICIAN ÎN GASTRONOMIE -ORGANIZATOR BANQUETING -COAFOR STILIST -ÎNVĂŢĂM NT PROFESIONAL-OSPĂTAR, CHELNER V NZĂTOR ÎN UNITĂŢI DE ALIMENTAŢIE

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE INVĂŢĂMĂNT • INVĂŢĂMĂNTUL PROFESIONAL • DOMENII DE PREGĂTIRE DE BAZĂ: • MECANICA • TURISM ŞI ALIMENTAŢIE • INDUSTRIE ALIMENTARĂ

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT STRUCTURA ABSENŢE-CLASE FRECVENTA% ü CLASA –IXcurs zi-TOTAL- 95, 30% ü CLASA –Xcurs zi -TOTAL- 88, 15% ü CLASA –XIcurs zi-TOTAL- 89, 48% ü CLASA -XIIcurs zi-TOTAL- 96, 08% ü CLASA –IXcurs seral-TOTAL- 95, 45% ü CLASA –Xcurs seral-TOTAL-95, 79% ü CLASA –XIcurs seral-TOTAL-98. 86% CLASA –XIIcurs seral-TOTAL-95, 95% ü CLASA –XIIIcurs seral-TOTAL-96, 85% ü ÎNV. PROFESIONAL- TOTAL-93, 20%

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT NUMĂRUL ELEVILOR AN III AN IV AN V, V/ LICEU ZI 43 43 56 51 LICEU SERAL 28 83 111 92 109 17 33 143 200 143 109 ÎNV. PROFESIONAL-2 ANI ÎNV. PROFESIONAL 3 ANI TOTAL 73 144

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT Norme - Persoane DIRECTOR: 1 DIRECTOR ADJUNCT: 1 PROFESORI: 51 MAISTRU INSTRUCTOR: 7 LABORANT: 3 PEDAGOG ŞCOLAR: 1 SECRETAR: 3 BIBLIOTECAR: 1 INFORMATICIAN: 2 ADMINISTRATOR FINANCIAR: 3 PERSONAL ADMINISTRATIV: 22

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT DEBUTANT- 3 DEFINITIVAT-10 GRAD II-6 GRAD I -33

1. STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂM NT SITUAŢIA ÎNCADRĂRII CADRELOR DIDACTICE LIMBA ROM NĂ – 4 LIMBA ENGLEZĂ – 2 LIMBA FRANCEZĂ – 3 MATEMATICĂ – 4 INFORMATICĂ – 1 FIZICĂ – 1 CHIMIE – 2 BIOLOGIE – 1 SOCIO UMANE – 2 PSIHOLOGIE-1 RELIGIE-1 ISTORIE – 2 GEOGRAFIE - 2 ED. FIZICĂ-1 MECANICĂ – 10 ELECTRO-2 INDUSTRIE ALIMENTARĂ – 5 ALIMENTAŢIE PUBLICĂ ŞI TURISM – 5 ESTETICĂ - 3 CURSURI DE PERFECŢIONARE-70 TOTAL CADRE DIDACTICE -52 TOTAL CATEDRE REZERVATE-3

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV prin: - Comisia de asigurare a calităţii – evaluare internă -Comisia de evaluare personal - Procentul de promovabilitate an şcolar - Inspecţii la clase - Participări la activităţile extracurriculare şi extraşcolare - Autoevaluarea internă a Colegiului Tehnic Transilvania Baia Mare -Evaluare externă -Realizare şi revizuire ”PROCEDURI”

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Colegiul Tehnic Transivania Baia Mare - Rezultate la învăţătură – medii generale între 7 - 10 Liceu curs zi: -71 Liceu curs seral: - 88 Înv. profesional-30 TOTAL-189 Procent pe şcoală: 25, 92 -%

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Procent de promovabilitate Forma de înv. Elevi promovaţi Procent % LICEU ZI 142 46, 51% LICEU SERAL 372 75, 50% ÎNV. PROF. 60 45, 93% TOTAL 574 59, 13% Procent ridicat IX A, XI B, X Ap, X A, XI A, B-SERAL, XIII SERAL, 14 A, B-SERAL Procent scăzut IX-B, X- A, XII B, XI Bp, IXCp, X C SERAL.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV INSPECŢIA ŞCOLARĂ • creşterea numărului de inspecţii la cadrele didactice debutante şi participante la grade didactice • utilizarea concluziilor inspecţiei pentru: • diseminarea exemplelor de bună practică • luarea măsurilor de reglare/remediere de tipul : organizarea cursurilor de formare pe probleme de management al activităţii didactice ; • monitorizarea activităţii şefilor de catedră, consilierea acestora în eficientizarea modului de realizare a evaluării interne a activităţilor din şcoli. • realizare plan măsuri la nivel de catedre şi comisii. • utilizare reţele A. E. L , internet la cabinete şi sală profesori • efectuare de asistenţe la lecţii –comisia de evaluare şi asigurare a calităţii, conducerea, şefii de catedre

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV INSPECŢII ŞI ASISTENŢE ŞCOLARE INSPECŢII SPECIALE: TEMATICE-4 DEFINITIVAT-1 GRAD DIDACTIC II-2 GRAD DIDACTIC I- 1 ASISTENŢE-54

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV FORMARE CADRE DIDACTICE

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şi asistenţei şcolare • RESPECTAREA ŞI ÎNCADRAREA ÎN CURRICULUM NAŢIONAL ŞI OPŢIONAL • ÎMBUNĂTĂŢIREA ACTIVITĂŢII EXTRACURRICULARE • AUTOPERFECŢIONAREA RESURSELOR UMANE • DOTARE RESURSE MATERIALE • PROIECTARE DIDACTICĂ ŞI STRATEGII – METODE ADAPTATE NIVELULUI CLASEI • ACTIVITĂŢI METODICE PENTRU ÎMBUNĂTĂŢIREA MANAGEMENTULUI CLASEI • EVALUARE CONTINUĂ, INTERNĂ ŞI EXTERNĂ • PARTICIPAREA CADRELOR DIDACTICE LA ACTIVITĂŢI DE PERFECŢIONARE

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şi asistenţei şcolare CURRICULUM NAŢIONAL ŞI OPŢIONAL Puncte tari -aplicarea curricumului naţional la toate formele de învăţământ ; -elementele de noutate din domeniul curricular sunt diseminate în cadrul şedinţelor de catedră; -organizarea pe parcursul anului a cursurilor de perfecţionare derulate în colaborare cu CCD; -existenţa în şcoală a unor profesori valoroşi a căror experientă didactică şi de specialitate poate fi utilă în elaborarea de politici educaţionale; -existenţa unui număr mare de profesori preocupaţi care elaborează structuri de programe CDL -respectarea procedurilor legale în parcurgerea etapelor de stabilire a CDS - participarea la cercuri pedagogice Puncte slabe • complexitatea conţinuturilor şi dificultatea achiziţionării lor în economia orelor aferente disciplinei; • lipsa programelor, planurilor cadru, manualelor noi • Programa, încărcată, dificilă, necorelată cu necesităţile actuale

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare CURRICULUM OPŢIONAL Puncte tari: -existenţa unui număr mare de profesori preocupaţi care elaborează structuri de programe şi le trimit spre avizare; -respectarea procedurilor legale în parcurgerea etapelor de stabilire a CDS -elaborarea de programe aferente disciplinelor de specialitate. -evaluarea reaşezată în sistem modern utilizând mijloace şi strategii adecvate. - Metodele de evaluare folosite, urmăresc aprecierea obiectivă a gradului de implicare şi dobândire a competenţelor, motivarea elevilor şi încurajarea progreselor acestora. Puncte slabe • elaborarea unui număr mic de CDS inter/transcurriculare, care să realizeze sinteze inedite pentru elevi • dotări resurse materiale insuficiente - Continuarea dotării sălilor de clasă şi a cabinetelor cu materiale didactice în scopul creerii unui mediu care să stimuleze învăţarea

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şi asistenţei şcolare Activităţi extracurriculare Puncte tari: • organizarea a numeroase concursuri şi a olimpiadelor din graficul M. E. C. T. S precum şi a celor stabilite la nivel de unitate şcolară; • existenţa în şcoală a profesorilor care au preocupări pentru redactarea revistelor şcolare de specialitate; • creşterea numărului de reviste redactate de colective de elevi în echipă cu profesorii de specialitate, în unitatea şcolară; • organizarea si derularea numeroaselor sesiuni de comunicări ştiinţifice şi sesiunilor metodice; • participare activă în cadrul proiectelor-la nivel local, judeţean, naţional Puncte slabe • posibilităţi minime de recompensare a cadrelor didactice şi elevilor; • nu se urmaresc la toate disciplinele capacităţile intelectuale elevilor performanţi -integrarea consecventă a tuturor elevilor cu probleme de adaptare şcolară într-un cadru educaţional de tip realist personalizat bazat pe încredere şi respectiv implicare permanentă

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare RESURSE UMANE Puncte tari: Puncte slabe • existenţa unui număr de cadre didactice cu performanţe în activitatea didactică; • unii profesori nu se implică corespunzător în activităţile de educare şi învăţare • numărul mare al cadrelor didactice care au urmat cursurile de formare continuă (masterat, didactică, management, etc); • unii profesori nu dezvoltă zonele de interes ale elevilor • deschiderea profesională către elemente de noutate prezentă la multe cadre didactice. • preocupare pentru perfecţionare prin participare la simpozioane şi comunicări ştiinţifice. • participare la perfectionare prin doctorat. • realizarea de lecţii cu caracter interdisciplinar sau transdisciplinar.

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare RESURSE MATERIALE Puncte tari: Puncte slabe • realizarea dotării laboratoarelor cu aparatură conform standardelor educaţionale; • dotarea minimală pentru ateliere . • lipsa dotării corespunzătoare pentru cabinet de limbi moderne • număr mare de profesori care au obţinut competenţe I. T prin absolvirea cursurilor E. C. D. L, accesarea S. E. IA. E. L etc. • utilizare sub capacitate cabinete A. E. L • implicarea, în mai mare măsură, a reprezentanţilor comunităţii în procesul de dezvoltare instituţională a şcolii. • utilizare A. E. L pentru lecţiile la matematică, fizică, biologie, chimie, tehnologii. • unitatea de învăţământ se implică în parteneriate cu instituţiile şi organizaţiile locale. • extinderea ofertei de soft educaţional;

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare PROIECTARE DIDACTICĂ Puncte tari: • proiectarea didactică este întocmită în conformitate cu programele şcolare avizate, cu ghidurile metodologice de specialitate şi cu cerinţele transmise, majoritatea profesorilor utilizând P. C; • elaborarea, cu ocazia inspecţiilor, a sugestiilor metodice care au la bază strategii activ –participative, etc. • redactarea de către profesori a unor instrumente proprii de evaluare; • elaborare portofolii personale Puncte slabe • centrarea excesivă a proiectării pe conţinuturi şi nu pe obiective

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare Puncte tari: STRATEGII- METODE Puncte slabe • echilibrarea strategiilor clasice în predare prin utilizarea cu succes şi a strategiilor activ-participative; • abordarea exclusiv frontală a clasei în unele lecţii; • preocuparea evidentă pentru modernizare a tehnicilor şi instrumentelor de lucru; • unele strategii didactice nu încurajază reflecţia personală a elevilor • dorinţa unor profesori de a se impune în profesie prin aplicarea elementelor de noutate, concretizată în: studiu personal, elaborare de scenarii didactice model, prezentarea lor cu diverse ocazii; • participarea unui număr mare de profesori la cursuri de formare privind utilizarea metodelor active;

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare Puncte tari: MANAGEMENTUL CLASEI • organizarea colectivelor de elevi pe sarcini/ interese/ grupuri de nivel/competenţe; • atribuirea de responsabilităţi elevilor; • valorizarea aptitudinilor şi competenţelor necesare elevilor; -flexibilizarea relaţiei profesor- elev; stabilirea unui raport bazat pe respect şi comunicare deschisă; • elaborare de proceduri specifice Puncte slabe • menţinerea relaţiei profesor-elev în forma clasică • In unele clase se diminuează rolul de consiliere • lipsa model, respect, disciplină

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare Puncte tari: RESURSE DIDACTICE • confecţionarea de către profesori în parteneriat cu elevii a unor resurse didactice utilizate apoi în predare; • integrarea în secvenţele lecţiei a materialelor personale sau din dotarea şcolii; • utilizarea textelor suport, a fişelor de muncă independentă, a testelor redactate de profesori, si multiplicate pentru fiecare elev; • accesarea softului didactic din platformele A. E. L în secvenţe de lecţii sau lecţii întregi; • implicarea profesorilor în stabilirea necesarului de material didactic pentru disciplina predată; Puncte slabe • preocupare redusă pentru reactualizarea panouri de afişaj, gazete de perete, ambient din clase

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare Puncte tari: EVALUARE NAŢIONALĂ • pregătirea examenului naţional de bacalaureat prin pretestări organizate la nivel de unitate de invatamant; • sustinere probă bacalaureat limba romănă • diseminarea şi discutarea structurii subiectelor pentru concursuri şi olimpiade şcolare; • participarea profesorilor din judet la activitati ale C. N. C. E. I. P pentru propuneri de itemi din care se vor elabora variante de subiecte; • familiarizarea elevilor cu genul de subiecte de la bacalaureat, pe tot parcursul anului şcolar Puncte slabe • evaluarea subiectivă • evaluare liniară bazată pe memorare

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare Puncte tari: EVALUARE CONTINUĂ • diversificarea formelor de evaluare şi aplicarea itemilor cu structuri variate; notarea ritmică, echilibrată, ca sumă a mai multor forme de evaluare practicate la clasă • utilizarea tehnicilor alternative de evaluare • valorificarea avantajelor portofoliului ca modalitate de evaluare • are semnificaţie socială şi pedagogică Puncte slabe • se practică în unele situaţii evaluare punctuală şi nu continuă, sumativă si nu formativă, parţială şi nu globală

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspecţiei şcolare Puncte tari: ACTIVITATE METODICĂ • bună implicare a profesorilor în activităţile organizate la nivelul catedrelor din şcoală; • participarea profesorilor la organizarea şi derularea consfătuirilor; • participarea profesorilor la formarea continuă –sesiuni, simpozioane, lecţii • existenţa unui număr mare de profesori care au urmat cursuri de perfecţionare pentru a obţine credite Puncte slabe • în urma evaluării- încadrării la nivel de şcoală s-a constatat existenţa unui număr de profesori care nu au documente pentru portofoliul personal actualizate

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Concluziile inspectiei scolare RECOMANDĂRI Analiza pe domenii la nivelul unităţii şcolare şi acţionare în consecinţă: Răspund C. A. al şcolii, directorul, Responsabilii catedrelor şi comisiilor metodice

II. EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV Management şcolar şi evaluare instituţională Aspectele care necesită o mai mare atenţie şi preocupare: • evitarea caracterului formal de întocmire a documentelor personale • insuficienta preocupare a unor şefi de catedră de a asigura evaluarea constantă în notarea elevilor • preocupare pentru activitatea de formare la nivelul unităţii şcolare prin organizarea de dezbateri la nivelul catedrelor cu privire la punctele slabe ale disciplinelor, urmate de găsirea unor soluţii concrete pentru punctele slabe identificate • respectarea normelor pentru completarea catalogului la clasă de către toate cadrele didactice din unitate. • popularizarea eforturilor financiare privind reabilitarea spaţiilor şcolare

III. Activităţi extraşcolare şi extracurriculare Inspectoratul Judeţean de Poliţie Insp. pentru sit. de urgentă Insp. de jandarmi Inspectoratul Teritorial de muncă Inspectoratul pentru cultură Asociaţii culturale Direcţia Judeţeană pentru Tineret Organele Administraţiei Publice Agenţii Economici Centr. de prevenire Consiliere şi eval. Antidrog MM Colegiul Tehnic Transilvania Baia Mare Parteneri în educaţie Autoritatea de sanătate publică Comunităţi confesionale Şcoli din alte oraşe, judeţe O. N. G Asociaţii Fundaţii

III. Activitati extrascolare si extracurriculare Activitate extraşcolară - concursuri -Concurs naţional, transfrontalier de educaţie ecologică -Sesiuni de referate şi comunicări ştiinţifice -Concursuri sportive –fotbal, tenis de masă -Concursuri de eseuri şi fotografii, expoziţii -Parteneriate şi colaborări, consiliere elevi -Ziua Naţională a României, -Simpozioane locale, naţionale, internaţionale -Activiţăţi educative – excursii, expoziţii, datini şi obiceiuri de sărbatori -Reviste literare şi cercuri pe discipline

- ÎNVAŢĂ PENTRU TINE - FORMARE INIŢIALĂ PRIN PROGRAME DE TIP „ŞCOALĂ DUPĂ ŞCOALĂ” ŞI „A DOUA ŞANSĂ” - proiect european POS DRU, (prof. Ioana Văsuţ şi comisia de proiecte) 09. 01. 2015 • „ROM NIA - CULTURĂ, TURISM, TRADIŢIE” - proiect regional între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare şi Liceul Teoretic „Emil Racoviţă” Baia Mare (prof. Ioana Văsuţ, prof. Cornelica Ghiras-Dănuţ) - 15. 10. 2014 • DIFERIŢI, DAR EGALI” - proiect educaţional, parteneriat între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare şi Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Baia Mare - 03. 11. 2014 (prof. Maria Moholea, prof. Ramona Botiş, prof. Florentina Boldan, prof. Silvia Sztodolnik). • LECTURA ŞI CONTEXTUL CULTURAL ROM NESC” - proiect educaţional, parteneriat între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare şi Şcoala Gimnazială „Avram Iancu” Baia Mare - 13. 10. 2014 (prof. Gabriela Medan, prof. Elena Muntean). • „TINERI ÎMPOTRIVA VIOLENŢEI” - parteneriat între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare şi Serviciul public „Asistenţă Socială” Baia Mare - 01. 03. 2013 - 28. 02. 2016 (prof. Doina Dumitraşcu) • MAGIA UNIVERSULUI ŞCOLAR” - parteneriat între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare şi Şcoala Gimnazială „Vasile Alecsandri” Baia Mare – 15. 12. 2014 (prof. Paula Mile, prof. Cornelica Ghiras-Dănuţ). • CONCURS REGIONAL DE ARTĂ FOTOGRAFICĂ „PASĂREA MĂIASTRĂ” - parteneriat educaţional între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare şi Colegiul Tehnic „Constantin Brâncuşi”, Petrila, Hunedoara (prof. Cornelica Ghiras. Dănuţ) - 17. 11. 2014

• „ADOPTĂ UN STIL DE VIAŢĂ SĂNĂTOS” - proiect de parteneriat educaţional între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare şi Direcţia Sanitar Veterinară Maramureş (prof. Ramona Boţiş, prof. Maria Moholea) - 13. 10. 2014 • PROIECT DE PARTENERIAT SPORTIV - parteneriat între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare, Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă, Baia Mare şi Liceul Tehnologic „Traian Viua” Tăuţii Măgherăuş (prof. Ioan Latiş) • SIMPOZION INTERNAŢIONAL „UNIVERSUL ŞTIINŢELOR” - parteneriat între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare şi Asociaţia cultural-ştiinţifică „Vasile Pogor” Iaşi- 15. 09. 2014 (prof. Maria Barbur, prof. Dorina Carmen Miclăuş) • EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE - parteneriat între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare şi Centrul de Planificare Familială - 21. 11. 2014 (prof. Doina Dumitraşcu, prof. Adora Mărieş, prof. Camelia Dale, prof. Mihaela Pop, prof. Daniela Bodnar, prof. Simona Aniţaş). • PARTENERIAT între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare şi Colegiul Tehnic „Alexe Marin” Slatina pt proiectele „Schimbarea începe cu noi” şi „Unitate în diversitate” - 24. 11. 2014 (prof. Maria Barbur, prof. Livia Raţa) • SĂ FII OM DE OMENIE” - parteneriat între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare, Căminul pentru persoane vârstnice Baia Sprie, Colegiul Tehnic „G. Bariţiu” Baia Mare, Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Baia Mare, Liceul Teoretic „Emil Racoviţă” Baia Mare - 04. 12. 2014 (prof. Ioana Văsuţ) • „SPOVEDANIA - CALEA SPRE M NTUIRE” - parteneriat între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare, Catedrala Episcopală Sfânta Treime Baia Mare, Colegiul Tehnic„G. Bariţiu” Baia Mare, Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Baia Mare, Liceul Teoretic „Emil Racoviţă” Baia Mare - 04. 12. 2014 (prof. Ioana Văsuţ) • „e Twining - o comunitate de învăţare” - ediţia III, parteneriat între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare şi Seminarul Teologic „Sfântul Apostol Andrei” Galaţi - 20. 10. 2014 (prof. Bianca Mănăilă)

LIGA ELEVILOR Obiective : -Asigurarea cadrului legislativ specific activităţilor extraşcolare realizate prin Liga Elevilor. -Întărirea statutului activităţilor educative ca spaţiu de dezvoltare personală, socială şi profesională a elevilor. Promovarea valorilor liceului -Liga elevilor îşi propune să consolideze relaţia de comunicare şi colaborare dintre profesori şi elev, elev şi profesor -Medierea întâlnirilor dintre elevii Colegiului Tehnic "Transilvania" şi elevii altor licee din Baia Mare sau din ţară -Reprezentarea drepturilor şi intereselor elevilor atât în şcoală cât şi înafara acesteia. ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE Comisia pentru Activităţi Extraşcolare - Liga Elevilor s-a implicat pe parcursul anului şcolar 2014 -2015 în activităţi diverse urmărind adaptarea, interrelaţionarea şi intercunoaşterea dintre elevi, implicarea acestora în activităţi şi programe şcolare care să dezvolte simţul civic, artistic şi cultural. Liga Elevilor asigură sonorizarea la activităţile extraşcolare care se desfăşoară în cadrul Colegiului Tehnic "Transilvania" (acolo unde este nevoie) precum şi pe parcursul pauzelor dintre orele de curs. 29. 10. 2014 Au fost organizate în cadrul Colegiului Tehnic Transilvania Baia Mare alegeri pentru stabilirea membrilor Biroului Executiv al Consiliului Şcolar al Elevilor din cadrul liceului. La vot s-au prezentat 288 de elevi din cei 324 cu drept de vot, rezultatele fiind următoarele:

LIGA ELEVILOR Preşedinte al Consiliului Şcolar al Elevilor: Pricop Roxana – XI B Vicepreşedinte al Consiliului Şcolar al Elevilor : Brotnei Maria – X B Secretar al Consiliului Şcolar al Elevilor: Bilici Maria – X B Componenţa comisiei de concurs şi validare: Cardoş Maria Daniela - profesor, Marchiş Oana Mădălina – profesor, Cozma Alina – elev, Enache Ştefan – elev 30. 10. 2014 Holloween în Transilvania ediţia a III-a 14. 11. 2014 Balul Bobocilor – ora 17˚˚ Casa Tineretului, After Party Gold Time 16. 11. 2014 Ziua Internaţională a Toleranţei 25. 11. 2014 Ziua armatei 2. 12. 2014 Ziua naţională a României – „Purtăm Tricolorul în suflet Decembrie 2014 „O zi din viaţa lui Moş Crăciun” – activitate de voluntariat organizată la nivelul Consiliului Judeţean al Elevilor „Vis de iarnă” – Celebrarea sărbătorilor de iarnă la români

IV. COSTURILE FINANCIARE ALE EDUCATIEI • Salarii • Venituri • Activităţi de formare a personalului din invăţămănt • Reparaţii, reabilitări săli • Dotare bază materială • Facilităţi acordate elevilor şi profesorilor • Programe educaţionale cu finanţare internă

IV. COSTURILE FINANCIARE ALE EDUCAŢIEI ACTIVITATEA DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE S-a realizat prin: q programele naţionale q. C. C. D . curs de Consiliere şi orientare. curs q. I. S. J: • consilierea cadrelor didactice şi a directorilor în urma inspecţiei şcolare • consfătuiri şi cercuri pedagogice ale cadrelor didactice • activităţi extracurriculare şi extraşcolare • grade didactice q. Furnizor de formare continuă acreditaţi • curs E. C. D. L • curs de iniţiere I. T, A. E. L

IV. Costurile financiare ale educaţiei Cheltuieli credite bugetare Cheltuieli cu salarii – 1. 928. 497 – lei Cheltuieli materiale – 226. 845– lei Transport elevi intern-extern – 4. 752 lei – 46. 317 - lei Transport personal didactic, auxiliar-8. 285 - lei Burse merit -12 elevi- 990 lei, 3 -burse sociale- 600 - lei, Program Naţional- Bani de liceu 30 - elevi 78. 508 lei Burse invatamant profesionale-25. 500 lei

IV. Costurile financiare ale educaţiei BAZA MATERIALĂ SĂLI DE CLASĂ; CABINETE ŞCOLARE - 34; 10 LABORATOARE ŞCOLARE - 9 ATELIERE ŞCOLARE - 15 SĂLI GIMNASTICĂ – 2 INTERNAT ŞCOLAR - 2 TEREN SPORT - 3 CANTINĂ ŞCOALĂ - 1 BIBLIOTECĂ - 1 CABINET MEDICAL-1 SALĂ LECTURĂ - 1 AMFITEATRU – 1 SALĂ POLIVALENTĂ – 1 SALĂ PROFESORI-1 BIROURI – 8 SPAŢII COMERCIALE – 1 AUTOVEHICULE – 1 CALCULATOARE – 131 IMPRIMANTE 28; SCANNERE 2; COPIATOARE 9

VENITURI –CHIRII-SPAŢII • S. C LANGUSTA S. R. L 104 -lei • UNIV. TEHNICA CLUJ-NAPOCA 200 -lei • ASOCIATIA NORD SPIN 366 -lei • S. C. TERBIUM TECHNICH 850 -lei • S. C. PREMET PROD S. R. L 3. 671 -lei • TOTAL VENIT MEDIU LUNAR 5. 191 -lei

V. PROIECTE, PROGRAME EDUCATIONALE • • • PROIECT INTERNAŢIONAL -LET”S DO IT, ROMĂNIA… PROIECT SOCIAL ANTIDROG -ILUZIILE ALBE … PROIECT EDUCAŢIONAL -ŞCOALA PT. ROMĂNIA VERDE PROGRAME -EDUCAŢIE ECOLOGICĂ -EDUCAŢIE PT. SĂNATATE -EDUCAŢIE RUTIERĂ -EDUCAŢIE MORAL- CIVICĂ -EDUCAŢIE PRIN SPORT -EDUCAŢIE CULT. -STIINŢIFICĂ -EDUCAŢIE PT. DEMOCRAŢIE

PARTENERIATE, SIMPOZIOANE ŞI CONCURSURI: • Proiect de parteneriat cu Asociația Cultural Științifică „Vasile Pogor” Iași în cadrul Simpozionului internaţional „Universul ştiinţelor” , • Proiect de parteneriat pentru educație pentru proiectele - “Schimbarea începe cu noi” , proiect interjudețean, ediția a III-a și național «Unitate în diversitate» proiect națioanl, ediţia a-VI-a , • Participare la Simpozionul Internaţional „Universul Ştiinţelor” Iaşi , • Participare la Simpozionul Național “Dimitrie Leonida – Orientări contemporane în învățământul românesc” – ediția a VII -a, Iași, • Participare la Simpozionul “Casa ecologică - între vis și realitate” – ediția a III-a, Baia Mare, • Participarea la Concurs Național “O viață fără riscuri! Securitatea și sănătatea mea” – ediția a III-a, Ploiești, • Organizarea Concursului Județean “Învăț, știu și aplic bunele maniere” – ediția I, Baia Mare, • Participare la concursul de fotografie “Pasărea măiastră” Petroșani, • Concursul judeţean „Învaţ, ştiu şi aplic bunele maniere” desfășurat la Colegiul Tehnic ”Transilvania” Baia Mare ; • Participarea la Expoziția Internațională – Concurs “Tradiții de iarnă”– ediția a IV-a, Iasi.

PROGRAME EDUCATIVE -Organizarea Balului Bobocilor; - Participarea elevilor la expoziţia „Fabricat în Maramureş”; -Trick or treat -Halloween party 2014 ; -Activitate împotriva consumului de droguri şi a traficului de fiinţe; -Participare la activitatea ecologică , , Let’s do it, Romania!”; -Participare la activitatea ecologică „Ziua verde a eco-şcolilor din România”, Plantarea de arbusti în curtea liceului, organizată de CCDG; -„Un milion de stele” – activitate de voluntariat ; -„Moş Crăciun cu plete dalbe”- minispectacol ; -Participare la activităţi desfăşurate în cadrul Parteneriatului de Voluntariat cu Centrul de Zi pentru Copiii cu Nevoi Speciale „Sfânta Varvara”, Baia Mare; -Importanţa conservării ecosistemului Mării Negre ; - PORŢI DESCHISE CĂTRE LUME” - concurs naţional de proiecte ştiinţifice, ediţia a VI a, între Colegiul Tehnic „Transilvania” Baia Mare, Seminarul Teologic Ortodox „Sfântul Iosif Mărturisitorul” Baia Mare, Colegiul Naţional „Vasile Lucaciu” Baia Mare şi Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Baia Mare ACTIVITĂŢII -„HALLOWEEN ÎN TRANSILVANIA” - ediţia a III a , -„ 1 DECEMBRIE - ZIUA NAŢIONALĂ A ROM NILOR” - HALLOWEEN CELEBRATION.

PROIECTE EDUCAŢIONALE Parteneriate: Acord de parteneriat cu Liceul Teoretic „Emil Racoviţă”, Baia Mare, în cadrul Concursului Interjudeţean „Aripi de poveste” ; Acord de parteneriat educaţional cu Centrul de Planificare Familială, Contracepţie şi Sănătatea Reproducerii. „Educaţia pentru sănătate- Rolul şcolii în educarea tinerilor pentru o viaţă sexuală sănătoasă”; Acord de parteneriat educaţional cu Şcoala Generală „Şişeşti” Maramureş, în cadrul căruia s-a desfăşurat spectacolul dedicat zilei de 1 Decembrie – Şişeşti, „Să fii mai bun. Dăruind, Primești”- Parteneriat de voluntariat între Colegiul Tehnic Transilvania-Baia Mare și Centrul de zi pentru copii cu nevoi speciale ”Sfânta Varvara”, Baia Mare; “Tradiții, credințe și obiceiuri de Crăciun”- 2015 – Proiect educaţional între Colegiul Tehnic Transilvania-Baia Mare şi Asociația “Comunicați prin noi” Baia Mare Proiect de parteneriat “Din inimă pentru copii” – ediţia a-III-a, între Colegiul Tehnic Transilvania-Baia Mare şi Şcoala Gimnazială specială Baia Mare; Parteneriat educaţional încheiat cu Universitatea Tehnică din Cluj Napoca – Centrul Universitar Nord, Baia Mare, în scopul efectuării activităţii de mentorat şi a practicii pedagogice a studenţilor de la specializările Ingineria produselor alimentare şi Controlul şi expertiza produselor alimentare; Parteneriat de voluntariat între CTT şi Centrul de Zi pentru copiii cu nevoi speciale “ Sfânta Varvara” Baia Mare

Director: Cărăuşan Mircea Dir. Adj. Orha Ioan CONCEPŢIE REALIZARE A CUNOAŞTE NU INSEAMNĂ ŞI A ELUCIDA. . . (N. STĂNE SCU)