Rgas 72 vidusskola Latvieu valodas un literatras skolotju

Rīgas 72. vidusskola Latviešu valodas un literatūras skolotāju MK pārskats par 2019. -2020. m. g. 2020. gada oktobris MK vadītāja Daila Bērziņa

Metodiskās komisijas sastāvs 16 skolotājas Augstākā pedagoģiskā, bakalaura grāds (7) : Inga Jansone Olga Jakovļeva Ingrīda Kļava Anna Leščinska Maija Miņina Ināra Mitkus Sanita Plātere IZGLĪTĪBA Maģistra grāds (9): Daila Bērziņa Zorina Borzova Irena Cielava Dina Ozola Ilga Paula Inese Pugačevska Elita Rosecka Skaidrīte Svarcēviča Lolita Zilberte Prof. darbības kvalitātes 2. pakāpe – I. Kļava, D. Ozola

Skolotāju tālākizglītība Visas latviešu valodas un literatūras skolotājas ir paaugstinājušas savu profesionālo kompetenci atbilstoši Ministru kabineta noteikumiem Nr. 569, (2018. gada 11. septembris) “Noteikumi par pedagogiem nepieciešamo izglītību un profesionālo kvalifikāciju un pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kārtību”: 15. Vispārējās, profesionālās un interešu izglītības pedagogs ir atbildīgs par savas profesionālās kompetences pilnveidi. Profesionālo kompetenci pilnveido, triju gadu laikā apgūstot programmu vismaz 36 stundu apjomā, un to plāno sadarbībā ar tās izglītības iestādes vadītāju, kurā persona veic pedagoģisko darbību. 17. Pedagogs, kurš iegūst augstāko pedagoģisko izglītību, ir tiesīgs strādāt bez profesionālās kompetences pilnveides līdz augstāko pedagoģisko izglītību apliecinoša dokumenta ieguvei. Pedagogs profesionālās kompetences pilnveidi uzsāk trešajā gadā pēc augstāko pedagoģisko izglītību apliecinoša dokumenta ieguves.

Profesionālo kompetenču pilnveide Kursu, semināru stundu skaits uz 01. 09. 2020. Daila Bērziņa 221 Maija Miņina 84 Zorina Borzova 72 Ināra Mitkus 140 Nataļja Domanska* 86 Dina Ozola 44 Katrīna Gnidenko* 38 Ilga Paula 61 Olga Jakovleva 82 Sanita Plātere 72 Inga Jansone 173 Inese Pugačevska 78 Ingrīda Kļava 106 Elita Rosecka 84 Anna Leščinska 64 Skaidrīte Svarcēviča 76 *Strādā skolā no 01. 09. 2020.

Valsts pārbaudes darbu rezultāti • Diagnosticējošais darbs latviešu valodā (mazākumtautību izglītības programmās) 3. klasei • Diagnosticējošais darbs latviešu valodā (mazākumtautību izglītības programmās) 6. klasei • Centralizētais eksāmens latviešu valodā (mazākumtautību izglītības programmās) 9. klasei • Centralizētais eksāmens latviešu valodā 12. klasei

Diagnosticējošā darba rezultāts 3. klasēs Kopvērtējums (%) pa klasēm (03. 20. ) 70, 0 66, 3 64, 9 65, 0 62, 0 61, 7 60, 0 55, 0 50, 0 3. a 3. b 3. c 3. d 3. e

Diagnosticējošā darba 3. kl. rezultātu (%) salīdzinājums (03. 20. ) 70, 00% 65, 00% 64, 60% 64, 35% Valstī Skolā 63, 45% 60, 00% 55, 00% 50, 00% Rīga, Latg. priekšp.

Diagnosticējošā darba rezultātu dinamika trīs gadu laikā (3. kl. ) 70 65, 79 66, 23 62, 73 60, 5 63, 45 64, 6 63, 35 63, 4 60 51, 1 50 40 30 20 10 0 2017. -2018. m. g. 2018. -2019. m. g. Rīgā Valstī Skolā 2019. -2020. m. g.

Diagnosticējošā darba rezultāts 6. klasēs kopvērtējums (%) pa klasēm (25. 02. 20. ) 70, 0% 66, 0% 67, 0% 65, 7% 65, 0% 62, 0% 59, 5% 60, 0% 55, 0% 50, 0% 6. a 6. b 6. c 6. d 6. e

Diagnosticējošā darba 6. kl. rezultātu (%) salīdzinājums 70 66, 73 65 64, 3 63, 31 60 55 50 Rīgā Valstī Skolā

Diagnosticējošā darba rezultātu dinamika (%) trīs gadu laikā (6. kl. ) 70, 0 66, 7 65, 0 63, 3 62, 8 63, 0 62, 6 63, 3 64, 3 60, 0 57, 0 55, 0 50, 0 2017. -2018. m. g. 2018. -2019. m. g. Rīgā Valstī 2019. -2020. m. g. Skolā

Centralizētā eksāmena latviešu valodā 9. klasēs rezultāti (%) (10. 06. 20. , 11. 06. 20. ) 74, 0 72, 0 70, 0 69, 0 9. a (9 skol. ) 9. b (18 skol. ) 68, 0 66, 0 64, 0 62, 0 60, 0 9. c (3 skol. ) Eksāmenu kārtoja 9. a kl. – 9 skolēni no 30 9. b kl. – 18 skolēni no 34 9. c kl. – 3 skolēni no 23 Kopā – 30 skolēni no 87

Centralizētā eksāmena latviešu valodā 9. kl. rezultātu salīdzinājums (%) (10. 06. 20. , 11. 06. 20. ) 69, 45 70, 00 63, 81 65, 00 60, 89 60, 00 55, 00 50, 00 Rīgā, Latg. pr. Valstī Skolā

Centralizētā eksāmena latviešu valodā 9. klasēs rezultātu salīdzinājums (%) pa gadiem 75 70 69, 5 69, 3 67, 0 66, 5 65 63, 4 62, 9 64, 9 63, 8 60, 9 60 55 50 2017. -2018. m. g. 2018. -2019. m. g. Rīgā Valstī Skolā 2019. -2020. m. g.

Centralizētā eksāmena valsts valodā 12. klasēs rezultāts (09. 06. 20. ) 50% 47% 12. a 12. b 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0%

Centralizētā eksāmena valsts valodā 12. kl. rezultāts (09. 06. 20. ) 60% 53% 50% 42% 44% 46% 47% 48% 3. daļa Kopā 40% 30% 20% 10% 0% 1. daļa 2. daļa 12. a (22 skol. ) 12. b (28 skol. )

Centralizētā eksāmena latviešu valodā 12. klasēs rezultātu salīdzinājums (%) (09. 06. 20. ) 55 52, 79 50 47, 67 45, 71 45 40 Rīgā, Latg. pr. Valstī Skolā

Centralizētā eksāmena latviešu valodā 12. klasēs rezultātu salīdzinājums pa gadiem (%) 54 52, 8 52, 6 52, 79 52 49, 8 49, 9 49, 5 50 48 47, 67 46, 92 45, 71 46 44 42 40 2017. -2018. m. g. 2018. -2019. m. g. Rīgā, Latg. pr. Valstī 2019. -2020. m. g. Skolā

Latviešu valodas un literatūras olimpiādes, konkursi Skolas olimpiādes un konkursi Ārpusskolas olimpiādes un atklātie konkursi

Skolas olimpiāde 3. KLASĒS – 16. 10. 2019. Vieta Izglītojamā vārds, uzvārds 1. vieta 2. vieta Alisa Rešetņikova 3. a Ināra Mitkus Valērija Kudrjavceva Daniils Jurševičs Elizabete Žebere 3. a 3. b Zorina Borzova Daila Bērziņa Ināra Mitkus Maija Baidaka 3. d Daila Bērziņa Antons Plotka 3. a Ināra Mitkus Milāna Frolova 3. a Zorina Borzova Polina Tokare 3. e Elita Rosecka 3. b Daila Bērziņa 3. e Daila Bērziņa 3. vieta Atzinība Anastasija Čudina Nikola Ņečiporuka Klase Skolotājs

Skolas olimpiāde 4. KLASĒS – 17. 10. 2019. Vieta Izglītojamā vārds, uzvārds Klase Skolotājs 1. vieta Daniela Zvereva 4. a Daila Bērziņa 2. vieta Emīlija Greibuse 4. d Ināra Mitkus Ija Morkāne 4. d Zorina Borzova Diana Vavina 4. a Daila Bērziņa 4. b 4. d 4. e Daila Bērziņa Ināra Mitkus Zorina Borzova 3. vieta Zlata Zaiceva Atzinība Marija Pabērze Ariana Rukša Jeļizaveta Bondarenko Marats Vargušenko Alisa Gavrilova Maksims Berežnojs

Skolas olimpiāde 5. , 6. KLASĒS - 18. 10. 19. Vieta 1. vieta 2. vieta 3. vieta Atzinība Izglītojamā vārds, uzvārds Alisa Novokšonova Sofija Bruja Roberts Zaharovs Marija Trofimova Jūlija Musoļina Zlata Ļisina Arina Badretdinova Zlata Stupakova Roberts Sīmansons Taisija Tihonova Alīna Skurate Marks Siļickis Marija Solovjova Veronika Jariga Klase 5. c 6. a 5. c 6. d 6. e 5. a 5. c 6. b 5. a 5. b 6. c 6. d Skolotājs Inese Pugačevska Dina Ozola Inese Pugačevska Maija Miņina Sanita Plātere Inese Pugčevska Inese Pugačevska Sanita Plātere Inese Pugačevska Maija Miņina

Skolas olimpiāde 7. , 8. KLASĒS - 02. 10. 19. Vieta 1. vieta 2. vieta Izglītojamā vārds, uzvārds Klase Veronika Adriana Priščenko 7. a Olga Jakovļeva 7. e 7. a 7. b 7. c 7. d 7. e Olga Jakovļeva Maija Miņina Olga Jakovļeva Olga Jakovļeva Skaidrīte Svarcēviča Maija Miņina Vladislava Moļeva Valentīna Serova Elizabete Jasinska 3. vieta Nikita Jurgensons Nikola Lupanova Alīna Karpeviča Stepans Čornijs Emīlija Ščerbiņina Atzinība Ēriks Vedmedovskis Jana Jakovļeva Anastasija Savčenko Pjotrs Petročenko Skolotājs

Skolas olimpiāde 7. , 8. KLASĒS - 02. 10. 19. Vieta Izglītojamā vārds, uzvārds Klase Skolotājs 1. vieta Vladislavs Petrovs Arīna Kosmačeva 8. a Dina Ozola 2. vieta Vladislavs Gontars Marija Kuzmina 8. c Dina Ozola Ingrīda Kļava 3. vieta Anna Pļetņova 8. c Ingrīda Kļava 8. b Sanita Plātere Atzinība Daniils ZazdravnihsŠmatčenko Ērika Sergejeva

Rīgas 89. vidusskolas mazākumtautību skolu 3. - 4. klašu skolēnu latviešu valodas 6. atklātais konkurss – 08. 11. 19. Vieta Izglītojamā vārds, uzvārds Klase Skolotājs 1. vieta Daniils Jurševičs 3. b Daila Bērziņa 2. vieta Maija Baidaka 3. d Daila Bērziņa 3. vieta Alisa Rešetņikova 3. a Ināra Mitkus 4. a 4. d Daila Bērziņa Zorina Borzova Atzinība Daniela Zvereva Ija Morkāne

Rīgas pilsētas (2. posma) 36. latviešu valodas olimpiāde 7. , 8. klasēm – 18. 10. 19. (piedalījās V. Serova (7. e), V. Petrovs (8. a), A. Kosmačeva (8. a) Vieta 1. vieta Izglītojamā vārds, uzvārds Vladislavs Petrovs Arīna Kosmačeva Klase 8. a Skolotājs Dina Ozola Vladislavs Petrovs, Arīna Kosmačeva 21. 11. 2019. g. piedalījās 36. Valsts olimpiādes 1. kārtā Vladislavs Petrovs 09. 01. 2020. g. piedalījās 36. Valsts olimpiādes 2. kārtā Rezultāts – 2. vieta

Skolas daiļlasītāju konkurss 07. 11. 19. – konkurss 1. -4. klašu skolēniem “Mana Latvija” (Sadarbībā ar krievu val. un literat. skolotājiem. Atb. R. Buhtejeva) 1. vieta – Artemijs Anančenko, 2. a klase (sk. ) Antons Plotka, 3. a klase (sk. I. Mitkus, J. Žuromska), Nikolajs Šastins, 4. a klase (sk. D. Bērziņa, S. Beļavska) Darja Finogenova, 4. e klase (sk. Z. Borzova, K. Zvereva) 2. vieta – Marta Zumane, 2. d klase (sk. ) Artjoms Kots, 3. c klase (sk. ), Marija Luiza Borisova, 3. e klase (sk. D. Bērziņa, G. Sutjagina) Anna Borisova, 4. a klase (sk. A. Leščinska, S. Beļavska) Aleksejs Petrovs, 4. a klase (sk. D. Bērziņa, S. Beļavska)

Skolas daiļlasītāju konkurss, 2. kārta (19. 02. 20. ) A. Plotka (3. a kl. ), N. Šastins (4. a), Z. Stupakova (5. c). Rīgas skolēnu skatuves runas konkurss (05. 03. 20. ) Antons Plotka, 3. a klases skolnoieks (I. Mitkus, J. Žuromska) ATZINĪBA

Pagarinātais mācību gads Papildu mācību pasākumi un pēcpārbaudījumi bija noteikti trīs izglītojamiem: 4. E klase – 1 izglītojamais (sk. Inga Jansone) 6. A klase – 1 izglītojamais (sk. Dina Ozola) 8. B klase – 1 izglītojamais (sk. Sanita Platere) Pēcpārbaudījumi bija izpildīti un visi tika pārcelti nākamajā klasē.

Atbalsts izglītojamajiem Skolēni ar mācīšanās grūtībām *Diferencēti uzdevumi un individuālā pieeja katram skolēnam stundās. *Individuāls darbs konsultācijās. *Atgādņu izveide konkrētam skolēnam, to izmantošana gan stundās, gan pārbaudes darbos. *Pārbaudes darbos atvieglots pārbaudes darba variants vai uzdevumi, papildus laiks darba izpildei. *Sadarbība ar skolēnu vecākiem, klases audzinātāju un atbalsta speciālistiem. *Atbalsta sniegšana ESFprojektu "Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai“ (Nr. 8. 3. 4. 0/16/I/001) un “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībā” (Nr. 8. 3. 2. 2/16/I/001) ietvaros. *Veiksmes nedēļas iespējas. Talantīgie skolēni *Darbs ar talantīgiem skolēniem notiek, galvenokārt, konsultācijās, kuru kaikā skolotājs gatavo skolēnus mācību priekšmetu olimpiādēm, konkursiem, projektiem, zinātniski pētniecisko darbu izstrādei u. c. *Individuālās konsultācijas, darbs mazās grupās ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībā” (Nr. 8. 3. 2. 2/16/I/001) ietvaros. *Veiksmes nedēļas iespējas.

Piedalīšanās ESF projektos Pedagoga palīga darbu pildīja skolotājas A. Leščinska, Z. Borzova, O. Jakovļeva. Septiņi izglītojamie ar PP atbalstu apguva mācību vielu un saņēma pozitīvo vērtējumu gada beigās. M. Miņina un I. Kļava sniedza konsultācijas un individuālās nodarbības četriem pamatskolas skolēniem. Visi skolēni saņēma sekmīgu vērtējumu mācību gada beigās.

ESF projekts “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībā” Mācību gada laikā 46 skolēni reizi nedēļā apmeklēja pulciņu multidicsiplinārajā jomā “Papildu nodarbības valodas prasmju veicināšanai”. Pulciņu vadītājas: Inga Jansone ( 3. kl. , 4. kl. ) Ināra Mitkus ( 2. kl. ) Izglītojamie piedalījās “Bērnu žūrijas 2019” grāmatu izvērtēšanā sadarbībā ar Rīgas Centrālo filiālbibliotēku “Daugava”.

Lācplēša dienas akcija skolas iekšpagalmā «Iedegsim sveci par Latviju!» (sadarbībā ar skolēnu pašpārvaldi, 11. 2019. )

Svētku koncerti “Daudz laimes, Latvija!” (Sadarbībā ar Rīgas Lietuviešu vidusskolu, 14. 11. 19. )

Pasākums 3. klašu skolēniem «Latvija spēlē» (15. 11. 19. )

Filmas «Dvēseļu putenis» noskatīšanās (sadarbībā ar programmu «Skolas soma» , 20. 11. 19. 9. -12. klašu skolēni kopā ar latviešu valodas un literatūras skolotājiem apmeklēja kinoteātri «Apollo kino» , kur noskatījās vēsturisko kara drāmu pēc strēlnieka Aleksandra Grīna romāna motīviem un tikās ar filmas radošās grupas pārstāvjiem.

Skolotāju dalība kultūras pasākumos 15. 11. 19. – festivāla «Staro Rīga» apmeklējums. Ekskursija pa Vecrīgu. 20. 11. 19. – kinofilmas “ Dvēseļu putenis” noskatīšanās, tikšanās ar filmas uzņemšanas darba grupu. 21. 12. 19. – ekskursija uz Jūgendstila muzeju. Elizabetes ielas vēsture. 04. 01. 20. - ekskursija uz Rīgas Zinātņu akadēmiju. Rīgas centrāltirgus vēsture. 08. 02. 20. – ekskursija uz Jelgavu. Ledus skulptūras. 04. 03. 20. - kinofilmas “Pilsēta pie upes” noskatīšanās. 15. 08. 20. – ekskursija uz Jelgavu (Smilšu skulptūras), Lielplatoniem, Trubeniekiem. 24. 08. 20. – ekskursija pa Ķīpsalu.

Attālinātais mācību process (no 2020. gada marta līdz maijam) grūtības: Visas procesā iesaistītās puses nebija gatavas attālinātam darbam. Ierobežots tehniskais nodrošinājums. Nepietiekama datorpratība. Skolotāju nenormētais darba laiks (darba un brīvā laika robežu neesamība). Pārmērīga vai nepietiekama vecāku iejaukšanās bērna mācību procesā.

Attālinātā mācību procesa ieguvumi: Sadarbība un savstarpēja paļaušanās uz kolēģiem un viņu paveikto darbu (gatavojot stundu prezentācijas, pārbaudes darbus utt. ) Skolotāji pilnveidoja datorprasmes un spēja pielāgoties situācijai. Izstrādāti un aprobēti mācību materiāli atbilstoši jauno standartu prasībām. Visi skolēni, tai skaitā skolēni ar īpašām vajadzībām, var piedalīties mācību procesā (ārkārtas situācijā).

Izaicinājumi: Visām mācību procesā iesaistītām pusēm pārorientēties uz mācībām attālināti. Bagātināt skolas/ mācību kabinetu tehnisko bāzi. Pilnveidot datorprasmes un mūsdienīgu mācību platformu lietošanas iespējas. Attīstīt skolēnos pašvadītās mācīšanās prasmes.

Secinājumi: 2019. -2020. mācību gada laikā Tika izveidots visu valodu skolotāju sadarbības plāns valodu mācīšanā. (2019. gada oktobris) Tika izpētīti jaunie pamatizglītības un vidusskolas standarti «Valoda» (2019. gada oktobris) Izveidotas darba grupas ar mērķi izstrādāt vienotu pieeju gramatikas mācīšanai 1. -9. kl. pēc jaunajām pilnveidotā standarta programmām (2019. gada decembris) Izveidotas mācību priekšmetu un latviešu valodas skolotāju darba grupas, lai kopīgi izstrādātu tematiskos plānojumus mācību priekšmetu apguvei sākot ar 2020. gada septembri. (2020. gada augusts). Tika izstudētas mācību programmas (2020. g. maijs – augusts) un izveidoti mācību tematiskie plāni 1. , 4. , 7. , 10. klasēm, apzinātas stratēģijas un darba veidi jauna mācību satura īstenošanai. Tika apmeklēti kursi, semināri, vebināri, lai paaugstinātu savu profesionālo kompetenci un veiksmīgi ieviestu jaunu mācību saturu un mācību pieejas. (māc. gada laikā). Notika pieredzes apmaiņa starp pedagogiem.

Tika izpētīta, paskaidrota izglītojamiem un viņu vecākiem un ieviesta skolā noteiktā Skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība (2019. gada septembris-oktobris). Tika izmēģinātas formatīvās vērtēšanas stratēģijas mācību procesa laikā. (māc. gada laikā). Tika izstrādāti un novadīti vienotie pārbaudes darbi katrā klašu grupā. Veikta vienoto pārbaudes darbu rezultātu analīzi. (divas reizes māc. gadā). Tika veikta izglītojamo sasniegumu dinamikas analīzi. (decembris, maijs). Tika iznalizēti skolēnu sasniegumi 3. , 6. , 9. un 12. klasēs valsts noteiktajos pārbaudes darbos. Izvirzīti turpmākā darba uzdevumi, lai uzlabotu sasniegumus valsts pārbaudes darbos. (2020. gada augusts). Sadarbībā ar klašu audzinātajiem un citu macību priekšmetu skolotājiem tika organizēti dažādi ārpusstundu pasākumi.

No 01. 09. 2020. g. īstenot pilnveidoto mācību saturu 1. , 4. , 7. , 10. klasēs. Apzināt un īstenot jauno 1. , 4. , 7. , 10. klašu skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību. Mūsu prioritātes Plānot starpdisciplināro mācību procesu, visu mācību priekšmetu mijiedarbību kompleksajam skolēnu mācīšanās darbam. 2020. -2021. m. g. Īstenot latviešu valodas un literatūras stundās audzināšanas darba uzdevumu izpildi skolēnu attieksmju un tikumu veidošanā. Pilnveidot skolēnu pašvadītas mācīšanās iemaņas latviešu valodas un literatūras stundās. Priekšlikums visu mācību priekšmetu skolotājiem – šo mācību gadu veltīt skolēnu lasītprasmes un teksta izpratnes attīstībai.

Paldies par uzmanību!