Psikososyal Destek almalar retmen Oturumlar COVD19 NEDR Covid19

Psikososyal Destek Çalışmaları Öğretmen Oturumları

COVİD-19 NEDİR? Covid-19; insana bulaşabilen bir solunum yolu virüsüdür. Salgın hastalıklar insanlık tarihi kadar eskidir. Tarihte benzer salgın hastalık süreçleri yaşanmış, önlemler ve sonrasında yapılan tıbbi müdahalelerle salgın hastalıklar kontrol altına alınmış ve sonlanmıştır.

ZORLAYICI YAŞAM OLAYLARI Covid-19 gibi zorlayıcı yaşam olaylarının yetişkinler ve çocuklar üzerinde ruhsal etkileri vardır. Salgından dolayı yaşanan ruhsal etkiler kişiden kişiye farklılık gösterilebilmektedir.

ZORLAYICI YAŞAM OLAYLARI Günlük yaşamdaki rutinlerin yerine getirilememesi ve yeni durumlara uymada yaşanan zorluklar stres yaratabilmektedir. Şu anda yaşadığımız salgın süreci de tıpkı önceki salgınlar gibi önlemler ve tıbbi müdahalelerle kontrol altına alınacaktır.

Covid-19 Etkileri 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Stres Korku Kaygı/Belirsizlik Tehdit Algısı Damgalama Günlük Rutinlerin Değişmesi Değişen Sosyal İlişkiler

Covid-19 Etkileri 8. 9. 10. 11. Eğitim İş ve Gelir Düzeyindeki Değişiklikler Aksayan Tedavi Süreci Kayıp/Yas

Sarsılan İnançlar 1. 2. 3. İyi bir insan olmadığım için kendimi böyle güvencesiz ve çaresiz hissetmeyi hak ediyorum. Bu felaket benim yüzümden oldu. Bir daha olacak ve benim elimden hiçbir şey gelmeyecek.

11 -14 Yaş Aralığındaki Çocuklarda Görülebilecek Ruhsal Tepkiler

Ortaokul öğrencileri bir salgının ne olduğunu ve insanların nasıl etkilendiğini somut düzeyde anlayabilirler. Bu nedenle dışarıya çıkmaktan korkabilirler, okula gitmek istemeyebilirler yada arkadaşlarıyla eskisi gibi vakit geçirmek istemeyebilirler. Bazı çocuklar herhangi bir neden olmaksızın öfkelenebilir, saldırganca davranabilirler. Özellikle üst sınıflarda (8. sınıf) salgına dair kaygı ile başa çıkmada güçlükler yaşanabilir.

Ortaya çıkan stres tepkilerinin şiddeti ve yoğunluğu kişiler arasında farklılık gösterebilir. Bu tür tepkiler anormal bir durum karşısında verilen normal tepkilerdir.

Okulda Karşılabilecek Sorunlar • • • Okula uyum sorunu Okula devam etmede sorunlar Ders çalışma motivasyonunun düşmesi Okulda virüs kapar mıyım endişesi Hastalıkla ilgili akran zorbalığına maruz kalma Covid-19 ile ilgili gerçek olmayan bilgilere maruz kalma

Öğretmenlerin Rolü ve Önemi Okullar normalliği temsil eder ve eğitim yoluyla yaşamı normalleştirmeyi kolaylaştırır. Bu sebeple öğretmenler zorlu yaşam koşulları ile ilgili normal tepkiler hakkında bilgilendirme yapmalı ve bu süreçte öğrencilerini desteklemelidirler.

Öğretmenlerin Rolü ve Önemi Aileler ile işbirliğini güçlü tutmalıdırlar. Ayrıca psikolojik yardıma ihtiyaç duyan öğrencileri psikolojik danışmanlara yönlendirmelidirler.

Çocuklara Nasıl Yardımcı Olabiliriz? Bilgi edinin Dinleyin İzin Verin Normalleştirin Güven Verin Rahatlatın

Çocuklara Nasıl Yardımcı Olabiliriz? Koruyun Birlikte Zaman Geçirin Uzmana Başvurun Sorumluluk Verin Model Olun

Psikoeğitim Programının Uygulanması Öğretmen Görev ve Sorumlulukları 1. 2. 3. Okuldaki öğrenci oturumlarının uygulanması Psikoeğitim uygulamaları esnasında daha fazla etkilendiği düşünülen öğrencilerin rehberlik ve psikolojik danışma servisine yönlendirilmesi Sınıfta yapılan çalışmalarla ilgili psikoeğitim programı değerlendirme formunun doldurularak rehberlik ve psikolojik danışma servisine teslim edilmesi

Uygulama Esasları ve Dikkat Edilecekler

1. 2. 3. 4. Öğrenci uygulamaları ardışık yapılmaması şartı ile bir hafta içerisinde tamamlanmalıdır. Psikoeğitim uygulamaları sırasında yapılan paylaşımlarla ilgili gizlilik ilkesine dikkat edilmelidir. Sosyal mesafe ve hijyen kurallarına dikkat edilmelidir. Psikoeğitim oturumlarını yapacak öğretmen, oturumlardan önce etkinlik için ön hazırlık yapmalıdır.

5. 6. 7. Etkinlik paylaşımlarında öğrencinin gönüllüğü esastır. Paylaşım için öğrenciler teşvik edilmeli ancak zorlanmamalıdır. Resim ve boyama etkinliklerinde önemli olanın güzel yapmak olmadığı asıl amacın duygu ifadesi olduğu belirtilmelidir. Psikoeğitim uygulamalarında ifade önemlidir. Bu yüzden olabildiğince çok öğrencinin kendini ifade etmesine fırsat verilmeli, süre göz önünde bulundurularak öğrencilerin paylaşımları kesilmemelidir.

Özel Eğitim İhtiyacı Olan Öğrenciler

1. 2. 3. 4. 5. Etkinlikler, görseller ve oyuncaklarla desteklenebilir. Resim çizme ve yazı yazma konusunda öğrencilere yardımcı olunabilir. Etkinlik içerisinde geçen ve öğrencinin bilmediği kavramlar açıklanabilir. Resim çizmek ve gözlerini kapatmak istemeyen öğrenciler zorlanmaz. Küçük grup çalışmaları sırasında öğrencilerin gruplara eşit dağıtımı sağlanır.

Psikoeğitim Ortaokul Etkinlikleri

Hazırlanan İçerikler Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü internet sayfasından Psikososyal Destek Hizmetleri sekmesi altında dokümanlar indirilebilir.

Psikososyal Destek Çalışmaları Öğretmen Oturumları