Pomo djetetu u pisanju domaih zadaa i disciplina

Pomoć djetetu u pisanju domaćih zadaća i disciplina Pedagoginja: Ana Šamarija prema J. Bjelica i W. Phelan

Rad s djecom i poučavanje: samo za izdržljive! DA SU RAD S DJECOM (ODGAJANJE) I POUČAVANJE LAGANI, MISLE SAMO ONI LJUDI KOJI TO NIKADA NISU PROBALI.

Vrijeme i mjesto učenja • u učenju je potrebna dnevna rutina - učiti uvijek u otprilike isto doba dana • dogovoriti se s djetetom kada će se pisati domaća zadaća (po dolasku iz škole, nakon ručka, nakon odmora, nakon slobodnih aktivnosti i sl. ) • dogovarati se iz tjedna u tjedan dok se ne uspostavi navika • budite uporni u provođenju svoga dogovora: • Povratak iz škole – odmor – zadaća – igra, zabava • učenje - uvijek na istom mjestu, za radnim stolom • na radnom stolu samo stvari za učenje • Knjige i bilježnice za svaki predmet trebaju imati svoje posebno mjesto • Prozračno i dobro osvijetljeno mjesto (svjetlo s lijeve strane) • sat i kalendar kako bi dijete lakše moglo organizirati vrijeme koje mu stoji na raspolaganju za učenje pojedinih predmeta

Konkretno. . . • Nakon škole s djetetom: – pregledati tjedni plan – napraviti popis svega što treba napraviti – utvrditi redoslijed i potrebno vrijeme za svaki zadatak (prvo “teški” predmeti) – “teži” predmet: • provjeriti razumije li zadatak, zajednički pročitati • ako ne razumije, objasniti na primjeru – ostaviti dijete da radi, biti u blizini ako treba pomoć – dijete javlja kad je gotovo s predmetom: provjeriti, ispitati, pohvaliti – ne pretjerivati s ispravljanjem grešaka

Tjedni plan učenja i zadaća PON UTO Hrv d. z. vježbenica Eng Mat d. z. zbirka Hrv Pri pita Hrv Pri Vjer Tzk oprema SRI □ □ Zem Mat Ispit Pov Lik Kolaž, škare Lik ČET □ Vjer Pri □ □ Hrv Eng □ □ PET □ □ Pov Mat Zem Tzk □ □

Kvalitetan rad s djecom podrazumijeva dobru disciplinu.

PONAŠANJE • POSLJEDICA NAŠEG BIOLOŠKOG NASLJEĐA • POSLJEDICA PROCESA SOCIJALIZACIJE

PONAŠANJE MOŽE BITI PRIHVATLJIVO ILI NEPRIHVATLJIVO, ali najčešće nije posljedica trenutne situacije

PONAŠANJE JE NAJČEŠĆE ODREĐENO KOMBINIRAJUĆIM UČINCIMA KOJI SE MEĐUSOBNO DOPUNJUJU: * Sva pozitivna iskustva – ublažavanje, korigiranje, nadoknađivanje * Sva negativna iskustva - ometanje, traume, konflikti * Sva iskustva nedostajanja – nedostajanje ljubavi, sigurnosti, prihvaćanja….

VAŽNO JE DA DJEČJE PONAŠANJE NE SHVATIMO OSOBNO !

ONO JE NAJČEŠĆE TRANSFER ILI PROJEKCIJA

PROBLEM NASTAJE KADA TOGA NISMO SVJESNI ili sami projiciramo svoje osjećaje

REZULTAT POVLAČENJE U SEBE AGRESIVNOST

PONAŠANJE UČITELJA I RODITELJA TREBA BITI dosljedno i donekle predvidivo s jasno postavljenim granicama

DISCIPLINA riječ koja ima različito značenje 'We're totally against smacking but not adverse to 'moderate punishment. ''

PRAVILA

“KAZNE”

“NAGRADE”

NEPRIHVATLJIVA PONAŠANJA

NEPRIHVATLJIVA PONAŠANJA

Tri koraka prema učinkovitoj disciplini 1. Kontroliranje nepoželjnog ponašanja 2. Poticanje dobrog ponašanja 3. Održavanje dobrog odnosa s djecom

Slabašne i neprovjerene metode mnogu djecu ispunjavaju tjeskobom, dok ostalima otvaraju mogućnost da se počnu još gore ponašati i još ozbiljnije narušavati obrazovni proces/kućna pravila. Jasna pravila donose mir i u domu.

Kako postići disciplinu? POČNITE TAKO ŠTO ĆETE PROMIJENITI NAČIN RAZMIŠLJANJA O DJECI I RIJEŠITI SE PREDRASUDE O MALIM ODRASLIMA ZAPAMTITE : jedno objašnjenje – ako je nužno – neće smetati. Ponovljeni pokušaji objašnjavanja izazivaju nevolje. To ne znači da ne biste uopće smjeli razgovarati s djecom o neposluhu, nego da to ne smijete činiti u situacijama kada su neposlušni.

DVIJE NAJVEĆE POGREŠKE KOJE RODITELJI ČINE U UVJEŽBAVANJU DISCIPLINE 1. Previše pričaju 2. Pokazuju previše emocija Previše pričanja i objašnjavanja navodi djecu na još manju suradnju zato što ih iritira i zbunjuje.

Kako reagirati? Pozitivne osjećaje prema djetetu svakako pokažite. Primijetite ga i pohvalite kad god se sjetite. Loša strana se odnosi na trenutke kada ste iznervirani ili se ljutite na djecu. Odrasli u ljutnji često čine krive poteze. Mogu vikati, vrištati, omalovažavati i grditi. Stoga, izbrojite u sebi do 10 i smireno upozorite da će slijediti posljedice.

“Obećajte da nećete vjerovati svemu što dijete kaže da se dogodilo u školi, a ja obećajem da neću vjerovati svemu što kaže da se dogodilo kod kuće. ”

Nadam se da ćemo zajednički uspjeti u razvoju radnih navika i discipline djece. Više možete saznati u knjizi: Phelan Thomas “ 1 -2 -3 Uspjeh, Učinkovita disciplina za djecu od 2 do 12 godina”