n n n n Datum 6 12 2013

  • Slides: 14
Download presentation
n n n n Datum: 6. 12. 2013 Projekt: Kvalitní výuka Registrační číslo: CZ.

n n n n Datum: 6. 12. 2013 Projekt: Kvalitní výuka Registrační číslo: CZ. 1. 07/1. 5. 00/34. 0731 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_100 Licence: CC BY-NC-SA 3. 0 Jméno autora: Mgr. Jana Hávová Škola: Střední uměleckoprůmyslová škola Jihlava-Helenín Název práce: Vypravování Předmět: český jazyk a literatura Ročník: 1. Časová dotace: 40 minut Vzdělávací cíl: Žák se seznámí se slohovým útvarem vypravování, s jeho stavbou a jazykovými prostředky. Pomůcky: ICT technika, projektor Inovace: zapojení audiovizuální techniky do výuky

Vypravování

Vypravování

Co je vypravování? n n n slohový útvar seznamuje čtenáře s dějem nebo příběhem

Co je vypravování? n n n slohový útvar seznamuje čtenáře s dějem nebo příběhem je založeno na postupu vyprávěcím

Jak má vypravování vypadat? n n usiluje o živé a názorné vystižení události obsahuje

Jak má vypravování vypadat? n n usiluje o živé a názorné vystižení události obsahuje dějové napětí ( × popis děje) pokud ho tvoří více událostí, musí mezi nimi být souvislost (příčinná návaznost) události líčí v časové posloupnosti (tak, jak šly za sebou) = nepřeskakovat v ději

Jakou stavbu má vypravování? 1) 2) 3) n úvod stať závěr stať je nejrozsáhlejší,

Jakou stavbu má vypravování? 1) 2) 3) n úvod stať závěr stať je nejrozsáhlejší, často ji tvoří více odstavců

Osnova vypravování n n počet odstavců = počet bodů osnovy přináší hlavní myšlenky textu

Osnova vypravování n n počet odstavců = počet bodů osnovy přináší hlavní myšlenky textu zápis v osnově = „nadpis“ odstavce př. 1) úvod 2) stať – a) b) c) 3) závěr

Úvod n n představení postav a prostředí uvedení do situace = KDO je účastníkem

Úvod n n představení postav a prostředí uvedení do situace = KDO je účastníkem děje KDE děj probíhá KDY se odehrává

Stať – vlastní vypravování n n n začátek děje rozvíjení děje – zápletka vyvrcholení,

Stať – vlastní vypravování n n n začátek děje rozvíjení děje – zápletka vyvrcholení, vystupňování děje (zvraty, komplikace)

Závěr n n rozuzlení děje (jak to dopadlo) může být i autorovo hodnocení události

Závěr n n rozuzlení děje (jak to dopadlo) může být i autorovo hodnocení události

Jazykové prostředky n n n n přímá řeč střídání minulého a přítomného času krátké

Jazykové prostředky n n n n přímá řeč střídání minulého a přítomného času krátké věty synonyma dějová slovesa obrazná pojmenování citoslovce

Na co si dávat pozor? n n n n pravopis a interpunkce (čárky) slovosled

Na co si dávat pozor? n n n n pravopis a interpunkce (čárky) slovosled stavba vět a souvětí – ne příliš dlouhá souvětí! opakování slov nespisovné výrazy – možné jen v přímé řeči! spojky když – tak; jak – tak; až – tak slovesa být, mít

Jak postupovat? n CO chci psát? Jakou funkci text má? ¡ n O ČEM?

Jak postupovat? n CO chci psát? Jakou funkci text má? ¡ n O ČEM? ¡ ¡ n n shromáždění a rozvržení myšlenek návrh osnovy JAK? ¡ n téma a útvar jazykové prostředky, materiál napsání textu kontrola chyb, opravy, „vylepšení“ textu

Úkol n Napište vypravování ¡ ¡ téma: Strach má velké oči rozsah: cca 250

Úkol n Napište vypravování ¡ ¡ téma: Strach má velké oči rozsah: cca 250 slov (minimálně 200)

Literatura n n Čechová, Marie a kol. Stylistika současné češtiny. ISV nakladatelství: Praha, 1997.

Literatura n n Čechová, Marie a kol. Stylistika současné češtiny. ISV nakladatelství: Praha, 1997. Hanzová, Marie, Schneiderová, Eva. Klíč ke slohu aneb Nerudou snadno a rychle? ! Albatros: Praha, 2007. Kostečka, Jiří. Český jazyk pro 1. ročník gymnázií. SPN: Praha, 2001. Mužíková, Olga a kol. Odmaturuj z českého jazyka. Didaktis: Brno, 2002.