Minimalni standardi znanja kriteriji za ocenjevanje in Maja

Minimalni standardi znanja kriteriji za ocenjevanje in Maja Debeljak OŠ Dušana Flisa Hoče

Pričakovani rezultati ob zaključku 8. razreda Učenci: • nadgrajujejo znanje in zmožnosti • s pomočjo nekoliko zahtevnejših oz. daljših besedil razvijajo vse štiri jezikovne zmožnosti • na besedilo ali govor se besedno ali nebesedno odzivajo v drugem tujem jeziku ali prvem

Sprejemanje besedil v drugem tujem jeziku ob zaključku 8. razreda POSLUŠANJE in GLEDANJE • razberejo temo besedila, prepoznajo osebe, kraj in čas dogajanja • prepoznajo nekatere vljudnostne dogovore in oblike nevljudnosti, kot odraz medkulturnih razlik • spoznavajo pomen in rabo nekaterih osnovnih sporazumevalnih funkcij in vzorcev soc. interakcije • razumejo nekatere pogosto rabljene besede, vzorce sporočanja, ter strukture, ki povzemajo njihov izkušenjski svet (družina, dom, pouk, interesne dejavnosti, življenje na vasi ali v mestu) • razumejo sogovorca • sledijo navodilom, ki uravnavajo učni proces

BRANJE • razberejo temo besedila, prepoznajo osebe, kraj in čas dogajanja • opazujejo različnost zapisov besedil v tujem jeziku, jih primerjajo z zapisi v prvem jeziku • razumejo nekatere pogosto rabljene besede, vzorce sporočanja ter strukture, ki se nanašajo na njihov vsakdan (opis osebe, predmeta, kraja itd. )

Tvorjenje besedil v drugem tujem jeziku ob zaključku 8. r GOVORNO SPORAZUMEVANJE • se predstavijo in predstavijo druge • posredujejo in pridobivajo podatke v zvezi s/z: šolskim predmetnikom in interesnimi dejavnostmi, življenjem na šoli in šolskimi prostori, bližnjo okolico (vas, mesto) • razvijajo občutljivost za različnost običajev in navad in pozitiven odnos do drugačnosti • uporabijo nekatere osnovne sporazumevalne funkcije in vzorce socialne interakcije v predvidljivih okoliščinah (npr. nakupovanje, iskanje poti do izbranega kraja itd. )

GOVORNO IN PISNO SPOROČANJE • na preprost način opišejo sebe, svojo družino, prijatelja, vzornika, svoj kraj • pozdravijo, voščijo, povabijo (uporaba IKT) • se uvajajo v uporabo slovarja in ostalih virov v drugem tujem jeziku (npr. svetovni splet itd. )

Kriteriji za ocenjevanje PISNO OCENJEVANJE ZNANJA • po preverjanju znanja • ocenjevalna lestvica Odstotki 100% 89% 76% 62% 49% - 90% 77% 63% 50% 0% = = = Ocena 5 4 3 2 1

USTNO OCENJEVANJE ZNANJA • učenčevo znanje ocenjeno takoj po končanem izpraševanju • upoštevanje štirih kriterijev: sporočilnost, besedišče, jezikovna pravilnost in izgovorjava • upoštevanje meril za ocenjevanje pri oblikovanju ocene

ODLIČNO (5) Sporočilni namen je popolnoma jasen. Besedišče je raznoliko ter ustreza pogovorni temi. Slovničnih napak skoraj ni. Izgovorjava je ustrezna. PRAV DOBRO (4) Sporočilni namen je jasen. Besedišče je primerno. Malo slovničnih napak, ki ne otežujejo razumevanja. Izgovorjava ne otežuje razumevanja. DOBRO (3) Sporočilni namen na nekaj mestih ni jasen. Besedišče je osnovno. Veliko slovničnih napak, ki ne otežujejo razumevanja. Izgovorjava na nekaj mestih otežuje razumevanje. ZADOSTNO (2) Sporočilni namen na več mestih ni jasen. Besedišče je skromno in/ali ponavljajoče in na več mestih ne ustreza nalogam. Učenec uporablja preproste slovnične strukture. Pogosto dela manjše ali večje slovnične napake, tudi izgovorjava je občasno napačna in vse to občasno otežuje razumevanje. NEZADOSTNO (1) Sporočilni namen ni dosežen. Zaradi ne poznavanja besedišča komunikacija ni mogoča. Zaradi slovničnih napak in slabe izgovorjave so izjave nerazumljive. Nejasno je, kaj nam učenec želi povedati.

OCENJEVANJE GOVORNEGA NASTOPA TOČKE SPOROČILNOST 3 Sporočilni namen je jasen. Učenčeve izjave so vsebinsko primerne. 2 Sporočilni namen na nekaj mestih ni jasen. 1 Sporočilni namen na več mestih ni jasen. BESEDIŠČE JEZIKOVNA IZGOVORJAVA PRAVILNOST Besedišče je Učenec uporablja Izgovorjava je primerno in primerne dobra in ne ustrezno glede na slovnične otežuje nalogo. Učenec le strukture. razumevanja. občasno ne pozna Slovničnih napak ustrezne besede skoraj ni. ali besedo napačno uporabi. Besedišče je Učenec uporablja Izgovorjava je preprosto. Učenec nalogi primerne občasno na nekaj mestih slovnične napačna. besedišče strukture. neustrezno Občasno naredi uporabi. manjše slovnične napake. Besedišče je Učenec uporablja Izgovorjava je na skromno in/ali preproste več mestih ponavljajoče in na slovnične napačna in vse več mestih ne strukture. Pogosto to občasno ustreza nalogam. dela manjše ali otežuje večje slovnične razumevanje. napake, TOČKE 12 - 11 10 - 9 8 - 7 6 - 4 3 - 0 OCENA = 5 = 4 = 3 = 2 = 1

Minimalni standardi znanja za 1. tematski sklop PROSTI ČAS • • • • • • Spoznajo prostočasne aktivnosti, jih znajo poimenovati in prepisati. Znajo se s prijatelji dogovorit za srečanje. Znajo sestaviti anketo in izpolniti. Spoznajo pregovore. Znajo delati po pisnih navodilih. Spoznajo poklice povezane s knjigami in jih poimenovati ter opisati. Znajo pozdraviti in se posloviti. Znajo napisati kratko sporočilo (sms in email). Razumejo prebrano pesem. Znajo našteti prevozna sredstva in povedati kaj lahko z njimi počnemo. Poznajo osnovne slovnične strukture (časovni prislovi, ). Razumejo učiteljeve izjave, navodila in sporočila. Se jezikovno in nejezikovno odzivajo na učiteljeva navodila. Razumejo pogovor v razredu in se vanj vključujejo. Razumejo kratka besedila, sestavljena iz znanih ali neznanih jezikovnih informacij. Znajo vzpostaviti stike in jih nadaljevati. Znajo tvoriti kratke dialoge po vzoru. Znajo prepisovati besedila. Znajo reševati preproste pisne naloge. Znajo izdelati plakat in poiskati besede v slovarju. Znajo iskati podatke na internetu in odpirati posamezne spletne strani. Znajo si dopisovati po elektronski pošti. Znajo oceniti svoj napredek. Znajo uporabljati učbenik in delovni zvezek ter slovarje. Spoznajo za Nemčijo pomembna dneva: Ponovna združitev Nemčije in Dan reformacije. Ogledajo si film, znajo rešiti delovni list in napisati svoje mnenje v slovenščini.

Viri • Učni načrt: Kač, Šečerov, Predlog učnega načrta za drugi tuji jezik v OŠ, ZRSŠ, 2008 • Učbeniški komplet (učbenik, delovni zvezek, zgoščenka): Kacjan, Orešič, Karner, Wegweiser 2 Neu, Založba Obzorja, 2009 • Letna priprava: Lubej, Wegweiser 2 Neu, Založba Obzorja, 2009