Mejores Experiencias de Calidad Desarrolladas por Centros y

Mejores Experiencias de Calidad Desarrolladas por Centros y Servicios Educativos Durante el curso 2010 -2011

LEÓN BURGOS PALENCIA ZAMORA VALLADOLID SEGOVIA SALAMANCA ÁVILA SORIA

Ø Centros distinguidos por su Plan de Calidad l l Ø CEIP Los Arevacos, Arévalo IESO Villa de Sotillo, Sotillo de la Adrada Mejores Programas de Calidad l l l CC Divina Pastora, Arenas de San Pedro CEIP San Pedro Bautista CEIP Comuneros de Castilla Ø Mejores Iniciativas de Calidad Ø Mejores Prácticas de Calidad

Ø Mención Honorífica l CC Vera Cruz, Aranda de Duero Ø Centros distinguidos por su Plan de Calidad Ø Mejores Programas de Calidad l l Ø Mejores Iniciativas de Calidad l Ø CC MM Concepcionistas CEIP Claudio Sánchez Albornoz IES Juan M. Díaz El Empecinado, Aranda de Duero Mejores Prácticas de Calidad l CC Virgen de la Rosa

Ø Centros distinguidos por su Plan de Calidad l l IES Padre Sarmiento, Villafranca del Bierzo CC La Salle, Astorga Ø Mejores Programas de Calidad Ø Mejores Iniciativas de Calidad l Ø CRIE Páramo del Sil, Páramo del Sil Mejores Prácticas de Calidad l l CC Marista Champagnat EOEP de Atención Trastornos de Conducta

Ø Centros distinguidos por su Plan de Calidad l l Ø Mejores Programas de Calidad l Ø CEIP Ciudad de Buenos Aires Mejores Iniciativas de Calidad l Ø CEIP El Otero, Guardo IESO Tierra de Campos, Paredes de Nava CEIP Las Rozas, Guardo Mejores Prácticas de Calidad l CEIP Miguel de Cervantes, Alar del Rey

Ø Centros distinguidos por su Plan de Calidad Ø Mejores Programas de Calidad l l Ø Mejores Iniciativas de Calidad l Ø CEIP Piedra de Arte, Villamayor de Armuña CC Educación Infantil El Globo Rojo IES Calisto y Melibea, Santa Marta de Tormes Mejores Prácticas de Calidad l IESO Tomás Bretón, Villamayor de Armuña

Ø Centros distinguidos por su Plan de Calidad l l IES Jaime Gil de Biedma, Nava de la Asunción CRA Campos Castellanos, Cantimpalos Ø Mejores Programas de Calidad Ø Mejores Iniciativas de Calidad l l l Ø CC Madres Concepcionistas Escuela de Arte y Superior de Diseño Casa de Los Picos CC Ntra. Sra. de la Fuencisla Mejores Prácticas de Calidad

Ø Centros distinguidos por su Plan de Calidad l l Ø Mejores Programas de Calidad l Ø Centro Superior de Formación del Profesorado Mejores Iniciativas de Calidad l Ø CC Sagrado Corazón EH-CRIE Ntra. Sra. del Rosario, Berlanga de Duero IES La Rambla, San Esteban de Gormaz Mejores Prácticas de Calidad

Ø Centros distinguidos por su Plan de Calidad l l Ø Mejores Programas de Calidad l l Ø CC Lestonac CEIP Antonio García Quintana Mejores Iniciativas de Calidad l Ø IES Ramón y Cajal CEIP Gabriel y Galán CEIP Miguel Íscar Mejores Prácticas de Calidad

Ø Centros distinguidos por su Plan de Calidad Ø Mejores Programas de Calidad l Ø Mejores Iniciativas de Calidad l l Ø Escuela de Arte y Superior de Diseño CRA de Mahíde, Mahíde CC San José Mejores Prácticas de Calidad l l CEIP Obispo Nieto IES Río Duero

¡Enhorabuena por la calidad de vuestros centros!

CEIP Los Arevacos Ø LA LECTO-ESCRITURA COMPRENSIVA COMO INSTRUMENTO DE MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR. Ø Con dos áreas de trabajo: l l Mejorar la lecto-escritura Trabajando juntos nos animamos a escribir mejor Volver

IESO Villa de Sotillo Ø CON TU IMPLICACIÓN OBTENDRÁS RESULTADOS Ø Tres actuaciones: l l l Promover la participación activa de las familias Implicar al alumnado en el diseño de actividades del centro Facilitar la participación del profesorado en las distintas actividades Volver

CC Divina Pastora Ø OBTENCIÓN DEL SELLO DE EXCELENCIA 200+ Ø Tres actuaciones: Diseño, implantación, seguimiento y evaluación del Plan Estratégico 2015 l Avanzar en el despliegue de los procesos l Analizar la satisfacción de los Grupos de Interés l Volver

CEIP San Pedro Bautista Ø ACTUALIZACIÓN DEL CATÁLOGO DE SERVICIOS Y COMPROMISOS DE CALIDAD Ø En varias fases: l l Valoración de los servicios que se prestan. Recogida de las valoraciones para su análisis. Toma de decisiones. Elaboración del borrador del nuevo Catálogo. Volver

CEIP Comuneros de Castilla Ø POTENCIACIÓN DELA BIBLIOTECA DE AULA Y DE CENTRO Y DINAMIZACIÓN DEL PROCESO LECTOR Ø Actividades: l l l Diseño de cuadernillos de trabajo Elaboración libro registro del profesor “préstamo de libros” Censo y catalogación de los libros de aula Selección del libro del mes por ciclo Visitas de las familias Volver

CC Vera Cruz Ø Reciben la Mención Honorífica, un reconocimiento a su trayectoria en materia de calidad educativa y el compromiso e implicación de las personas que trabajan en el centro, como demuestra la obtención en 2009 del Sello de Excelencia Europea 500+, los premios recibidos y su trabajo continuado partiendo de distintas evaluaciones. Ø En esta edición han trabajado su I PLAN DE IGUALDAD. Volver

CC MM Concepcionistas Ø SELLO DE EXCELENCIA EFQM Ø Actuaciones: l l l Elaboración del mapa de procesos clave Elaboración del protocolo de Evacuación y Autoprotección. Informatización del inventario del centro Encuestas de satisfacción Elaboración del Plan Estratégico de gestión de personal Volver

CEIP Claudio Sánchez Albornoz Ø PIENSA, MIDE, EXPRESA Ø Áreas de mejora: l l l Competencia de los alumnos en medida, vocabulario e interpretación de gráficos Hábitos de trabajo individual y en equipo Integración de las nuevas tecnologías en los procesos didácticos Volver

IES Juan M. Díaz El Empecinado Ø PLAN PARA LA MEJORA DEL ÉXITO EDUCATIVO Y LA PREVENCIÓN DEL ABSENTIMO ESCOLAR Ø Áreas de mejora: l l l Absentismo escolar Tutorías individualizadas Alumnos ayudantes y mediadores Volver

CC Virgen de la Rosa Ø PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA FAVORECER EL ÉXITO ESCOLAR Ø Algunas actuaciones: l l l Formación del profesorado Jornadas formativas y talleres sobre convivencia y abandono escolar Plan de actuación para los alumnos con riesgo de abandono Talleres de educación emocional y HHSS para la ESO Etc. Volver

IES Padre Sarmiento Ø UNA VENTANA PARA TODOS Ø Tres áreas de trabajo: l l l Mejora de la comunicación entre los sectores educativos Mejora de la implicación de los distintos sectores educativos Aprovechamiento de los recursos del centro Volver

CC La Salle Ø PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN EL CENTRO Ø Algunos de los objetivos fueron: l l Clarificar los cauces de participación de las familias Mejorar las vías de comunicación famlia-escuela Dinamizar el AMPA Favorecer la participación de las familias en el centro Volver

CRIE Páramo del Sil Ø CATÁLOGO DE SERVICIOS Ø La elaboración del catálogo ha incidido en la organización del centro: l l l Metodologías de trabajos por objetivos. Realización de trabajos por proyectos. Consolidación de la cultura de calidad Implicación de todos los profesionales que trabajan en el centro. Atender a los clientes del sistema en sus necesidades e intereses. Volver

CC Marista Champagnat Ø PARTICIPACIÓN: FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS Ø Los objetivos fueron crear equipos de trabajo e implicarlos en la mejora educativa, en 3 áreas: l l l Organizativa Educativa Ocio y tiempo libre Volver

EOEP de Atención Trastornos de Conducta Ø PLAN DE MEJORA Ø Plantearon dos objetivos: l l Recopilar, elaborar y adaptar recursos para la promoción de competencias socioemocionales en Educación Infantil desde un enfoque preventivo. Difundir los recursos elaborados para conseguir una mejor atención al alumnado, previniendo los problemas de conducta Volver

CEIP El Otero Ø LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA VIDA DEL CENTRO Ø Tres actuaciones: l l l Informar a las familias sobre los distintos documentos que rigen el funcionamiento del centro Proporcionar a las familias la posibilidad de participar en la vida del centro Implicar a las familias en la realización de diferentes actividades Volver

IESO Tierra de Campos Ø LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y DE RESPONSABILIDADES COMO RETO EDUCATIVO Ø Dos áreas: Progresiva dotación al profesorado de las capacidades, y recursos para la educación para la Igualdad l Desarrollo de la previsión de ejes, contenidos y actividades propuestos para 1º y 3º de la ESO l Volver

CEIP Ciudad de Buenos Aires Ø ORGANIZACIÓN Y DINAMIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Ø Objetivos: l l l Organización y dinamización de la biblioteca del centro. Trabajar la comprensión lectora de los alumnos. Implicar a las familias en la educación de sus hijos. Volver

CEIP Las Rozas Ø COMPETENCIA DIGITAL EN EL CEIP Ø Tres áreas de mejora: l l l Organización de la formación del alumnado en TIC Comunicación a las familias a través de las TIC Gestión del aula y del centro Volver

CEIP Miguel de Cervantes Ø COMPRENDO BIEN, RESUELVO MEJOR Ø Tres áreas de mejora: l l l Resolución de problemas aritméticos Lectura comprensiva Motivación hacia el aprendizaje matemático Volver

CEIP Piedra de Arte Ø NOS CONSTITUIMOS EN COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Ø Los pilares del proyecto son: l l l La formación en TICs para profesorado y familias La participación de las familias en el proceso de enseñanza – aprendizaje La participación activa de todos los estamentos usando la bitácora y el aula virtual Volver

CC Educación Infantil El Globo Rojo Ø LA MAGIA DE SENTIR Y PENSAR Ø Áreas de mejora: l Autoconocimiento emocional • Conciencia emocional • Regulación emocional l Autonomía emocional • Autoestima, motivación y actitud positiva l Competencias social Volver

IES Calisto y Melibea Ø PLAN DE MEJORA DE LA HABILIDADES SOCIALES DEL ALUMNADO PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENTRE IGUALES Y CON LOS ADULTOS CON LOS QUE CONVIVEN EN EL CENTRO Ø Cuatro áreas de mejora: l l Nuestra imagen ante los demás Comunicación interpersonal Respeto a los demás Solución de conflictos Volver

IESO Tomás Bretón Ø LA HUELLA DIGITAL DE NUESTRA CONVIVENCIA Ø Plantean distintas actuaciones: l l Creación del blog de convivencia “Sin dejar huella” Valoración del cambio experimentado en la convivencia del centro Formación de mediadores Etc. Volver

IES Jaime Gil de Biedma ØHACIA LA MEJORA FUTURA DESDE EVALUACIONES PASADAS ØCon dos áreas de mejora Nivel de acreditación TIC, conseguir el 5 l. Trabajo cooperativo l Volver

CRA Campos Castellanos Ø FOMENTO DE LA LECTURA Y USO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Ø Actuaciones realizadas en 2010/2011: l l Actividades de dinamización de la biblioteca Biblioteca del mes Cuenta cuentos Página web: blog de la biblioteca Volver

CC Madres Concepcionistas Ø SISTEMA DE ACREDITACIÓN MEDIANTE LA OBTENCIÓN DEL SELLO DE EXCELENCIA OTORGADO POR EL CLUB DE EXCELENCIA EN GESTIÓN COMO REPRESENTANTE DE LA EFQM EN ESPAÑA Ø Algunos de los objetivos: l l Elaborar el Plan Estratégico Implantar la evaluación de desempeño a través del Plan de gestión de personal Establecer el plan de mantenimiento preventivo y gestión de edificios Volver Seguimiento de los indicadores de satisfacción

Escuela de Arte y Superior de Diseño Casa de Los Picos Ø ELABORACIÓN DEL CATÁLOGO DE SERVICIOS Y DIFUSIÓN DE LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS Ø El área de mejora fue la mejora de los procesos de información y difusión de las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño ofertadas, a través de la Divulgación de las Enseñanzas artísticas profesionales impartidas en la EASD. Volver

CC Ntra. Sra. de la Fuencisla Ø PLAN ESTRATÉGICO EN EL COLEGIO Ø Actuaciones: l Desarrollo de la nueva Misión y Visión del centro, tomando como referencia a sus clientes, internos y externos, así como la mejora de sus procesos. Volver

CC Sagrado Corazón Ø MEJORANDO LA CONVIVENCIA A TRAVÉS DE LAS COMPETENCIAS Ø Tres grupos de actuaciones: l l l Proyecto de formación en el centro Coordinación de la práctica docente Acción tutorial Volver

EH-CRIE Ntra. Sra. del Rosario Ø TRATAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DEL CRIE EN LA PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. Ø Tres áreas de mejora: l l l La programación por competencias de las actividades del CRIE La evaluación de las actividades realizadas por los alumnos La información sobre la adquisición de los objetivos del CRIE a los centros de origen del alumnado Volver asistente

Centro Superior de Formación del Profesorado Ø MEJORA DE LA PLANIFICACIÓN Y DIFUSIÓN DE FUNCIONES, ACTUACIONES Y RESULTADOS Ø Algunas actuaciones: l l Necesidades de formación por colectivos Mapa de Procesos de los CFIE y del CSFP Catálogo de servicios Sistema de quejas, reclamaciones y sugerencias Volver

IES La Rambla Ø ANIMACIÓN A LA LECTURA Ø Áreas de mejora: l l Uso habitual de los fondos bibliográficos de la biblioteca del centro Hábitos lectores de nuestros alumnos Volver

IES Ramón y Cajal Ø MEJORA DE LA CONVIVENCIA: ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA Ø Distintas actuaciones: l Elaboración del borrador del nuevo Plan de Convivencia con la participación de toda la Comunidad Educativa l Disminución de los conflictos y en número de amonestaciones l Mejora del conocimiento de las normas de convivencia Volver

CEIP Gabriel y Galán Ø PADRES COMPROMETIDOS, ALUMNOS ESCOLARIZADOS Ø Dos tipos de intervenciones: l l Preventiva, para todo el alumnado Ejecutiva, para familias y alumnos que manifiestan absentismo crónico Volver

CC Lestonac ØUN CAMBIO METODOLÓGICO BASADO EN COMPETENCIAS BÁSICAS ØTres áreas de mejora: Actualización del Proyecto Educativo y las Programaciones Didácticas. l Integración de las Competencias Básicas en la realidad diaria del aula. l Innovación y renovación de los procesos de enseñanza – aprendizaje. l Volver

CEIP Antonio García Quintana Ø EL LECTOR AVENTURERO Ø Objetivos: l l l Implicar a las familias en el Plan. Aumentar el número de lecturas y de préstamos. Hacer de la biblioteca un lugar de encuentro cultural. Fomentar la utilización de las pizarras digitales y la página Web Conseguir la integración de las alumnas con discapacidad motora en el Plan. Volver

CEIP Miguel Íscar Ø VAMOS CONTENTOS AL COLEGIO: BUENOS TRATOS, BUENOS RATOS Ø Áreas de mejora: l l Mejora de la convivencia Prevención del absentismo escolar Volver

Escuela de Arte y Superior de Diseño Ø MEJORA DE LAS TIC EN LA GESTIÓN POR PROCESOS DEL CENTRO Ø Objetivos: l l Renovación de recursos Web y participación en redes sociales Mejora en el proceso de préstamo digital Mejora en el proceso de gestión, difusión y comunicación Creación de una base de datos para la gestión Volver de la Biblioteca de materiales creada en el departamento de proyectos e investigación.

CRA de Mahíde Ø DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA. MEJORA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA Ø Objetivos: l l Expresarse por escrito adecuándose a los diferentes contextos de la actividad y explorar cauces que desarrollen la sensibilidad, la creatividad y la estética Usar los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico del castellano para escribir de forma adecuada Volver

CC San José Ø DESARROLLO DEL PLAN DE ACCIÓN DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO CON AYUDA DE LAS TIC. DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Ø Áreas de mejora: l l General: Mejorar la comprensión lectora para incidir en la mejora de resultados de la Evaluación de Diagnóstico de 4º Primaria Específicos: • Desarrollar las habilidades lectoras a través de TIC • Aprender a interpretar la información numérica y geométrica Volver • Proponer actividades a través de TIC para favorecer la comprensión lectora

CEIP Obispo Nieto Ø DIFUSIÓN ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LOS DOCUMENTOS OFICIALES DEL CENTRO: PEC Y RRI Ø El área de mejora fue: Facilitar el acceso de la Comunidad Educativa del centro a los documentos que rigen la vida del colegio, especialmente el Proyecto Educativo y el Reglamento de Régimen Interior Volver

IES Río Duero Ø MEJORA DEL PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Ø Establecen cuatro líneas de trabajo: l l Camino de Santiago, Camino de Lectura. Rutas literarias. Encuentros literarios presenciales y on-line. Creación de la página web. Volver