Medicina medieval Taller peste negra Sociohumanismo 2016 Identifique

Medicina medieval

Taller peste negra - Sociohumanismo 2016 Identifique los textos leídos de acuerdo con sus autores y su estructura ¿Cuál es la idea más importante en cada uno de los textos? ¿Qué preguntas le suscita cada texto y que problemas puede plantear desde su lectura? Explique a través de un mapa conceptual cómo la aparición de la peste negra produce una crisis social en el mundo medieval; señale como esta crisis impactó sobre la medicina. Modelo Ratas Fe Gases Prestigio Salario Contaminació Procure utilizar los siguientes términos en la elaboración de su cuadro hipocrático Lujuria Feudos Planetas Burgos Higiene Dieta mortíferos Miasmas Farmacia Olores Comercio Desesperanza n Pulgas

Medicina monacal y nacimiento de la medicina en las universidades

Regula Estilo de vida que seguían los monjes basado en la vigilancia y dirección del Abad. Se regulan los tiempos y movimientos de cada miembro del monasterio distribución las tareas - asegura un buen funcionamiento dentro de un estilo de vida austero y contemplativo.

Medicina monacal disciplina + moderación + orden Dentro de esta regula se contempla la actividad del cuidado de los enfermos como una forma de alabanza a Dios y de conseguir la salvación

Concepto de salud Alma sana – salvación de la misma Valoración moral y terapéutica de la convivencia con el dolor RECHAZO DE La medicina técnica vigente en el mundo grecoromano Desaparece el médico de ciudad

Concepto de enfermedad Es una forma de purificación del defectus naturae Es una gracia cuando es soportada con paciencia Es una vía de salvación para quien se ocupa de ella

Deber del médico Misericordia El médico mediador e intérprete de los designios de Dios a través de la naturaleza (enfermedad) Acompañar y proveer consuelo Enfermedad es…. . una prueba divina No hacer distinción en el cuidado de los enfermos Asistencia gratuita Incorporación de las prácticas religiosas al cuidado de los enfermos - Oración - Unción sacramental

Los aportes del mundo Árabe desde el siglo XII Recuperación de las obras de Aristóteles en sus versiones traducidas al árabe – recuperación del naturalismo y de la dialéctica Modelo de la madraza basado en la idea de la libertad de enseñanza estandarización de las facultades S XII nacen las primeras escuelas (Montpellier /Salerno/ Bolonia) Traducciones de Constantino el Africano 1020 -1087 – Árabe al latín Nuevos recursos farmacéuticos traídos del mundo árabe Ejemplo: Técnicas de destilación

Llegada de los saberes árabes a Europa – libros escritos en árabe y traducidos al latín Hay más intercambio entre profesionales Los cirujanos - comienzan a ser reconocidos como médicos Mayor acceso de los saberes acumulados a médicos que no dominaban el griego o el árabe Paralelo con la teología personalista: Buscar la salvación por sus propios medios / buscar la salud por sus propios medios Mayor acceso de los saberes acumulados a público general que establece una mirada crítica sobre los saberes de la medicina medieval. http: //granada. nueva-acropolis. es/articulos-granada/268 -culturagranada/alandalus/12693 -medicina-hispanomusulmana-origenes-de-lamedicina-arabe-2975

Avicena 980 - 1037 Averroes 1126– 1198 Aristóteles materialista

Avicena 980 1037 Averroes 1126– 1198 Santo Tomás estudia a Averroes Aristóteles materialista Dios = Dios Allāh primer motor en el modelo Aristotélico

Avicena 980 1037 Averroes 1126– 1198 Santo Tomás estudia a Averroes Aristóteles materialista Dios = Dios Allāh primer motor en el modelo Aristotélico Dios= motor inmóvil

Dios Physis Hombre

Platon Escenci a

Platon Escencia vs Aristóteles Sustancia

Platon Escencia Solo se resuelve en el renacimiento vs Aristóteles Sustancia → Sydenham La enfermedad es un conjunto de síntomas

CRISIS Pieter Bruegel 525 -569

CRISIS

CRISIS

CRISIS Pieter Bruegel 525 -569

S. XV • • Las Facultades de Medicina comienzan a exigir para la obtención de la licenciatura que el candidato tenga formación práctica mediante visitas a enfermos bajo dirección técnica • Surgen en el S. XVI las “Observatio” que se mantuvieron durante todo el Renacimiento y principios del XVII • El proceso morboso individual se comienza a llamar “casus” Las universidades coordinan con los hospitales las lecciones clínicas para estudiantes • La preocupación por la descripción de nuevas enfermedades lleva a la publicación de cientos de “casos raros” por ser instructivos.

Inicio de la profesionalización de la medicina desde el S XV Reconocimiento de las autoridades de las personas doctas y aptas para ejercer Beneficios personales: prestigio y salario Transformación de los hospitales Organización de los espacios Tecnificación Laicización Interacción con la enseñanza Los hospitales Ya no son lugares de aislamiento para ir a morir sino lugares de investigación y de enseñanza donde se busca la cura.