Lektorprogrammet 2019 2024 Norsk som skolefag og studiefag

Lektorprogrammet 2019– 2024 Norsk som skolefag og studiefag Jonas Bakken, 13. 08. 2019

Hva er spesielt med lektorprogrammet – sammenlignet med andre lærerutdanninger? Kvalifiserer for undervisning på de høyeste trinnene: ungdomsskole og videregående Du må lære seg fagene godt – mye bedre enn de beste elevene på Vg 3 Det er derfor du har begynt på Ui. O ; )

Lektorprogrammet er et puslespill av mange biter Du tar faglige emner på ulike institutter på Ui. O – sammen med studenter som ikke går på lektorprogrammet – Nordisk på Institutt for lingvistiske og nordiske studier (ILN) – Engelsk på Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk (ILOS) – Matematikk på Matematisk institutt – Osv. Du tar profesjonsfaget (pedagogikk, fagdidaktikk og praksis) på Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS)

Hva lærer du i profesjonsfaget? Pedagogikk – Læring, klasseledelse, vurdering, tilpasset opplæring Fagdidaktikk – Innhold, undervisningsmåter og mål/begrunnelser for skolefaget – Hjelper deg å overføre kunnskapen fra fagemnene til skolefaget Praksis – 100 dager fordelt på dine to fag

Hvorfor velge norsk som ditt andre fag? Jeg har spurt noen norsklærere jeg kjenner

For meg handlar om at det er veldig mange spennande inngangar til norskfaget. Du kan kople det klassiske med det nye på spennande måtar. I tillegg får ein ta opp eksistensielle spørsmål på ein moden måte. Det å diskutere dei store spørsmåla kring menneskelivet er gjevande. I tillegg er du sikra jobb! Tor Egil Furevikstrand, lektor i norsk ved Dale vgs.

Norsk er faget der du kommer tettest på elevene dine. Du har dem i mange timer i uka gjennom flere år, og du får et unikt innblikk i deres tanker og følelser når du leser tekstene de skriver, og snakker med dem om litteratur. Og det er alltid etterspørsel etter norsklærere! Vanja Røkkum Jahnsen, stipendiat i norskdidaktikk ved Ui. O

Norsk er et fag der læreren har stor frihet til å velge lærestoffet. Du kan velge tekster som engasjerer både deg selv og elevene, og du kan jobbe med nyheter og temaer som elevene er opptatt av, i skriveoppgaver, samtaler og diskusjoner. Dessuten er norsk et stor skolefag med stadig behov for flere lærere! Gøril Brataas, stipendiat i norskdidaktikk ved Ui. O

Hvorfor velge norsk som ditt andre fag? Skolens største fag – Ungdomstrinnet – Studiespesialisering på vgs. – Yrkesfag på vgs. Hvis du skal få en full lærerstilling, trenger du et undervisningsfag med mange timer

Hva er norsk som studiefag i Lektorprogrammet?

Hva er norskfaget i skolen? Fagfornyelsen: nye læreplaner blir innført høsten 2020 For hvert fag har det blitt definert såkalte kjerneelementer, dvs. det viktigste elevene skal lære i fag Norsk har seks kjerneelementer Gjennom fagemnene og fagdidaktikken blir du godt kvalifisert til å undervise i disse delene av norskfaget

Tekst i kontekst RETKOM 1102 – Tekst og kommunikasjon Elevene skal lese tekster for å oppleve, bli engasjert, undre seg, lære og få innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. Norskfaget bygger på et utvidet tekstbegrep. Dette innebærer at elevene skal lese og oppleve tekster som kombinerer ulike uttrykksformer. De skal utforske og reflektere over skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, på svensk og dansk, og i oversatte tekster fra samisk og andre språk. Tekstene skal knyttes både til kulturhistorisk kontekst og til elevenes egen samtid. NOR 1300 – Nordisk, særlig norsk, litteratur fra 1800– 2000

Kritisk tilnærming til tekst Elevene skal kunne reflektere kritisk over hva slags påvirkningskraft og troverdighet tekster har. De skal kunne bruke og variere språklige og retoriske virkemidler hensiktsmessig i egne muntlige og skriftlige tekster. De skal vise digital dømmekraft og opptre etisk og reflektert i kommunikasjon med andre. RETKOM 1102 – Tekst og kommunikasjon

Muntlig kommunikasjon Elevene skal få oppleve glede ved å uttrykke og utfolde seg muntlig. De skal lytte til og bygge på andres innspill i faglige samtaler. De skal presentere, fortelle og diskutere på hensiktsmessige måter både spontant og planlagt, foran et publikum og med bruk av digitale ressurser. RETKOM 1102 – Tekst og kommunikasjon

Skriftlig tekstskaping Elevene skal få oppleve glede ved å skape tekster. De skal kunne skrive på hovedmål og sidemål i ulike sjangre og med ulike formål, og kombinere skrift med andre uttrykksformer. De skal kunne vurdere andres tekster og bearbeide egne tekster ut fra tilbakemeldinger. RETKOM 1102 – Tekst og kommunikasjon

Språket som system og mulighet Elevene skal utvikle kunnskaper om og et begrepsapparat for å beskrive grammatiske og estetiske sider ved språket. De skal beherske etablerte språk- og sjangernormer, og kunne leke, utforske og eksperimentere med språket på kreative måter. NOR 1100 – Norsk grammatikk

Språklig mangfold Elevene skal ha kunnskap om dagens språksituasjon i Norge og utforske dens historiske bakgrunn. De skal ha innsikt i sammenhengen mellom språk, kultur og identitet og kunne forstå egen og andres språklige situasjon i Norge. NOAS 1100 – Innføring i norsk som andrespråk

Fagdidaktikk i profesjonsfaget 3. , 6. og 7. semester Viktige temaer – – – Læreplanen i norsk Litteraturundervisning Skriveundervisning Opplæring i muntlige ferdigheter Vurdering av elevtekster Sidemålsundervisning