LAS ETAPAS DEL CICLO DEL PROYECTO Programacin Evaluacin

LAS ETAPAS DEL CICLO DEL PROYECTO Programación Evaluación Ejecución y seguimiento Análisis y Planificación Formulación - Las enseñanzas de la evaluación sirven para mejorar la programación - También para mejorar la planificación - Además la planificación se basa en factores políticos y coyunturales Estudiamos la etapa de “Análisis y Planificación” 1

DESDE Una idea, un problema para resolver. . . HASTA Una propuesta, un proyecto, un objetivo - Puede haber actitudes de improvisación marcadas por la urgencia, intereses de diversa índole. . . - O puede haber un método estructurado que nos lleve desde la idea inicial hasta el proyecto. 2

MÉTODOS Existen diferentes métodos para llegar a la planificación de un proyecto. La selección de un método depende de diversas circunstancias, como por ejemplo: -Las características de la población a la que se dirige el proyecto -El plazo para la presentación del proyecto -El propio contenido del proyecto En todos los casos es imprescindible que la población objetivo desempeñe un papel central en las etapas de gestación y preparación del proyecto. Algunos de los métodos de planificación más conocidos: -DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) -DRP (Diagnóstico Rural Participativo) -EML (Enfoque del Marco Lógico) 3

1. ¿Qué es el EML? Es un método para planificar proyectos 2. ¿Qué utilidad tiene el EML? Garantiza la racionalidad en la planificación Ayuda a visualizar el proyecto en el contexto más general Ayuda a formular un proyecto Es útil para el seguimiento y evaluación del proyecto 3. ¿Cómo se trabaja con el EML? En equipo con moderador/a Con una visualización colectiva de los avances Por consenso 4

ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO 1. - Etapa de Análisis 1. 1 Análisis de Participación 1. 2 Análisis de Problemas 1. 3 Análisis de Objetivos 1. 4 Análisis de Estrategias 2. - Etapa de planificación 2. 1 Lógica de Intervención 2. 2 Indicadores y Fuentes de Verificación 2. 3 Hipótesis 2. 4 Insumos y Costos 3. - Calendario y Responsabilidades 5

No hay alimentos suficientes en el valle Ha habido un fuerte proceso de erosión en las tierras Ha descendido la producción en las colinas Se han presentado frecuentes plagas SE TRATA DE ORDENAR ESTOS PROBLEMAS EN UNA RELACIÓN DE CAUSA - EFECTO 6

No hay alimentos suficientes en el valle Y LO HACEMOS DE MODO QUE PODAMOS LEER ENTONCES Ha descendido la producción en las colinas COMO 7

Ha descendido la producción en las colinas DESDE LUEGO QUE ESTARÍA MAL HACERLO AL REVÉS ENTONCES No hay alimentos suficientes en el valle COMO 8

Baja producción en los arrozales No hay alimentos suficientes en el valle Ha descendido la producción en las colinas Ha habido un fuerte proceso de erosión en las tierras Se han presentado frecuentes plagas 9

La gente emigra Se presentan enfermedades derivadas de una nutrición deficiente No hay alimentos suficientes en el valle Ha descendido la producción en las colinas Ha habido un fuerte proceso de erosión en las tierras Se han presentado frecuentes plagas Baja producción en los arrozales El sistema de riego está estropeado No hay un abastecimiento regular de insumos No se ha dado mantenimiento al sistema de riego 10

ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO 1. - Etapa de Análisis 1. 1 Análisis de Participación 1. 2 Análisis de Problemas 1. 3 Análisis de Objetivos 1. 4 Análisis de Estrategias 2. - Etapa de planificación 2. 1 Lógica de Intervención 2. 2 Indicadores y Fuentes de Verificación 2. 3 Hipótesis 2. 4 Insumos y Costos 3. - Calendario y Responsabilidades 11

Se reduce La gente la emigración emigra presentan Se. Sereducen las enfermedadesderivadasdedeuna dades nutricióndeficiente nutrición No hay la alimentos Aumenta disponisuficientes en el bilidad de alimentos envalle el valle Ha descendido la Aumenta la producción en producción las colinas en las colinas Se Ha recuperan habido unparte fuertede las tierras procesoerosionadas de erosión en las tierras Sehan haneliminado presentadolas Se frecuentes plagas Hay asistencia técnica Aumenta Baja producción la produc-en ción los en arrozales los arrozales El sistema de riego está estropeado funciona No hay abasteci. Hay un un abastecimiento regular de insumos No se ha dado mantenimiento al sistema de riego 12

Los problemas que antes estaban ordenados en una relación causa efecto al transformarlos en objetivos quedan ordenados en una relación medios fines Además, debemos comprobar que los medios definidos son suficientes para alcanzar cada fin que se describe 13

ENTONCES SI Ha aumentado descendido la la producción en las colinas Se en Ha reduce habidolaunerosión fuerte prolas cesocolinas de erosión en las colinas Se la presencia Hayreduce frecuentes plagas de plagas Los agricultores tienen conocimientos técnicos Hay asistencia técnica Para comprobar la relación “medio – fin” debemos poder leer de la siguiente manera 14

ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO 1. - Etapa de Análisis 1. 1 Análisis de Participación 1. 2 Análisis de Problemas 1. 3 Análisis de Objetivos 1. 4 Análisis de Estrategias 2. - Etapa de planificación 2. 1 Lógica de Intervención 2. 2 Indicadores y Fuentes de Verificación 2. 3 Hipótesis 2. 4 Insumos y Costos 3. - Calendario y Responsabilidades 15

Se reduce la emigración Se reducen las enfermedades derivadas de una nutrición deficiente Aumenta la disponibilidad de alimentos en el valle Aumenta la producción en las colinas Se recuperan parte de las tierras erosionadas Se han eliminado las plagas Aumenta la producción en los arrozales El sistema de riego funciona Hay un abastecimiento regular de insumos Hay asistencia técnica Estrategia 1: Producción en las colinas Estrategia 2: Producción en los arrozales 16

Análisis de Estrategias Variable Coste Impacto Sostenibilidad Plazo E. 1 (colinas) E. 2 (arrozales) Medio Alto Bajo Alto Sencilla Compleja Largo . . . 17

EML 2. ppt 18