KAMO NAKON OSNOVNE KOLE PEDAGOGINJA ANITA URETI O

KAMO NAKON OSNOVNE ŠKOLE PEDAGOGINJA: ANITA ĐURETIĆ OŠ “DOBRIŠA CESARIĆ”, OSIJEK

Profesionalni razvoj Počinje u dječjem vrtiću pitanjem “Što bi htio biti kad odrasteš? ” i traje cijelog života. l Sada krećemo od pitanja “Koji program obrazovanja, odnosno koje zanimanje odabrati? ” l Potrebno je dijete voditi prema samoprocjeni vrijednosti, interesa, želja i realnih mogućnosti – Tako se donosi i realna profesionalna odluka o budućem obrazovanju ili zanimanju

Neodlučnost učenika Temeljni problem je neodlučnost učenika • Potrebno ih je potaknuti na razmišljanje o budućnost, o skladu interesa i stvarnih mogućnost, znanja i vještina • Prikupiti što više informacija o mogućnostima obrazovanja • Izračunati svoje bodove • Razmisliti o dobrim i lošim stranama pojedinih zanimanja • Saznati koja su zanimanja tražena na tržištu rada • Razmotriti financijske mogućnosti obitelji u svezi dužine trajanja školovanja i mjesta škole • Posavjetovati se s roditeljima

Pogreške pri izboru zanimanja v v v Nepoznavanje dovoljnog broja zanimanja Nepoznavanje svih obilježja zanimanja Precjenjivanje/podcjenjivanje vlastitih sposobnosti Biranje zanimanja prema izboru prijatelja Biranje zanimanja prema željama roditelja, ali ne i vlastitim željama

Tko može pomoći u odluci? v v v Nastavnici i stručni suradnici u školi Ljudi koje rade u nekom zanimanju Informacije na internetu, tiskani materijal Stručnjaci koji se bave profesionalnom orijentacijom RODITELJI (oni svoje dijete najbolje poznaju)

Kako roditelj može pomoći? v v Pružiti pomoć djetetu u procjeni vlastitih interesa, želja i sposobnosti Dobiti odgovore na pitanja: v Što želim postati? Čime se želim baviti ostatak svoga života? v Koliko sam spreman/na uložiti truda u buduće školovanje? v Što će mi omogućiti rad na tom radnom mjestu? v Slažu li se moje sposobnosti, stečena znanja i vještine s uvjetima rada i školovanja?

IZVORI INFORMACIJA v na stranicama Hrvatskog zavoda za zapošljavanje www. hzz. hr, v vodič kroz zanimanja, putem HZZ, ili direktno: http: //mrav. ffzg. hr/zanima nja) Adresa: Ul. kneza Trpimira 2, 31000, Osijek v na stranicama: www. skole. hr

Odsjek za profesionalno usmjeravanje i obrazovanje Nudi uslugu profesionalnog savjetovanja v Preporučuje se: v Neodlučnim učenicima v Učenicima s teškoćama u razvoju v Učenicima s teškim zdravstvenim teškoćama Sastoji se od: v informiranja o školama i zanimanjima v savjetovanja sa psihologom kojemu može prethoditi testiranje v liječničkog pregleda ako učenik ima nekih zdravstvenih teškoća v

Centar za informiranje i savjetovanje o karijeri (CISOK) l l CISOK Osijek svojim klijentima nudi raznovrsne usluge, poput: – samostalnog pretraživanja informacija o karijeri – sudjelovanja na organiziranim predavanjima, treninzima i radionicama – individualnog profesionalnog savjetovanja Raspored aktivnosti u Centru možete pronaći na: http: //www. cisok. hr/aktivnosti-ucentrima Trg Ante Starčevića 3, Osijek

Vrste srednjih škola i mogućnosti nastavka daljnjeg školovanja

POSTUPAK UPISA U SREDNJU ŠKOLU l l l U I. razred srednje škole upisuju se kandidati koji su završili osnovno obrazovanje, a u skladu s planiranim brojem upisnih mjesta. Kandidati se za upis u obrazovne programe prijavljuju i upisuju putem mrežne stranice Nacionalnoga informacijskog sustava prijava i upisa u srednje škole (NISpu. SŠ). Elementi i kriteriji za upis kandidata u I. razred srednje škole propisani Pravilnikom o elementima i kriterijima za izbor kandidata za upis u I. razred srednje škole

ROKOVI Rokovi prijava za upis, razredbeni postupak i upis određuju se u skladu s Odlukom o upisu učenika u I. razred srednje škole u školskoj godini 2018. /2019. koju donosi ministar znanosti, obrazovanja i sporta. Učenici koji ne ostvare pravo na upis u ljetnome ili jesenskome upisnom roku mogu se prijaviti za upis u naknadnome upisnom roku za upis u srednju školu u program obrazovanja u kojemu je nakon jesenskoga upisnog roka ostalo slobodnih mjesta u okviru broja upisnih mjesta

Učenici s teškoćama (1) l Kandidati s teškoćama u razvoju rangiraju se na zasebnim ljestvicama poretka na kojima se nalaze isključivo učenici s teškoćama u razvoju, a temeljem ostvarenog ukupnog broja bodova utvrđenog tijekom postupka vrednovanja l Kandidati s teškoćama u razvoju moraju zadovoljiti na ispitu sposobnosti i darovitosti u školama u kojima je to uvjet za upis.

Učenici s teškoćama (2) l Pravo upisa u nekome programu obrazovanja -sukladno Državnome pedagoškome standardu srednjoškolskoga sustava odgoja i obrazovanja. l Zahtjevi za upis: – Rješenje o primjerenom obliku školovanja – stručno mišljenje službe za profesionalno usmjeravanje Hrvatskoga zavoda za zapošljavanje – ako nemaju prethodna mišljenja potrebno osigurati liječničku potvrdu medicine rada ili potvrdu nadležnog školskog liječnika ukoliko su potrebni za upis pojedinog zanimanje

Elementi vrednovanja pri upisu Zajednički element l l l Prosjeci zaključnih ocjena Programi za stjecanje strukovne kvalifikacije i vezane obrte u trajanju od najmanje 3 godine – Vrednuju se i zaključne ocjene u posljednja 2 razreda osnovnog obrazovanja iz predmeta: Hrvatski jezik, Matematika i prvi strani jezik – Maksimalno 50 bodova Gimnazijski programi za stjecanje strukovne kvalifikacijenajmanje 4 godine – Vrednuju se i zaključne ocjene iz nastavnih predmeta: Hrvatski jezik, Matematika i prvi strani jezik te triju nastavnih predmeta važnih za nastavak obrazovanja u pojedinim vrstama obrazovnih programa – Maksimalno 80 bodova

Dodatni element vrednovanja l l Dodatni element vrednovanja čine sposobnosti, darovitosti i znanja kandidata. Sposobnosti, darovitosti i znanja kandidata dokazuju se i vrednuju: – – – na osnovi provjere (ispitivanja) posebnih znanja, vještina, sposobnosti i darovitosti na osnovi rezultata postignutih na natjecanjima u znanju na osnovi rezultata postignutih na natjecanjima u organizaciji školskih sportskih društava

Poseban element vrednovanja čini uspjeh kandidata koji su ostvarili u otežanim uvjetima obrazovanja. Kandidatima će se priznati ostvarivanje isključivo jednoga (najpovoljnijega) od sljedećih prava: – kandidat sa zdravstvenim teškoćama – kandidat koji živi uz jednoga ili oba roditelja s dugotrajnom teškom bolesti – kandidat koji živi uz dugotrajno nezaposlena oba roditelja – kandidat koji živi uz samohranoga roditelja korisnika socijalne skrbi – kandidat kojem je jedan roditelj preminuo – kandidat koji je bez roditelja ili odgovarajuće roditeljske skrbi – kandidat koji je pripadnik romske nacionalne manjine.

Utvrđivanje ukupnog rezultata Ukupan rezultat kandidata utvrđuje se na temelju broja bodova koje je kandidat stekao po svim osnovama vrednovanja (uspjeh u prethodnom obrazovanju, sposobnostima i darovitosti, uspjeh na natjecanjima i u otežanim uvjetima obrazovanja). Na temelju ukupnoga rezultata utvrđuje se ljestvica poretka kandidata za upis i objavljuje na mrežnoj stranici Nacionalnoga informacijskog sustava prijava i upisa u srednje škole (https: //www. upisi. hr/upisi/)

Dobro izabrano zanimanje je ono zanimanje za koje se pojedinac može uspješno školovati, zaposliti se bez dugotrajnog čekanja i u poslu postići najbolje rezultate.