Islam Sura 10 36 45 Taksonomisk Mindmap i

Islam: Sura 10, 36 -45 Taksonomisk Mindmap i religion Eksempel efter første halvdel af et islamforløb Forfatter: Jens Christian von Holck

Struktur Jens Christian von Holck og Forlaget Systime. 3. Perspektivering (uden for emneområdet) Se først powerpointet, der gennemgår strukturen for det taksonomiske mindmap. Strukturen forklares altså ikke i A: Tekstnærhed, evt. - Find eller byg videre B. Sæt citatet/ ordet i forhold til - Andre emneområder i religion på citater/ord i teksten eller analysen - Evt. *=tekst, ∆=begreb, О=baggrund - Andre fag 2. Analyse inden for emneområdet (fx Islam) A: Tekstnærhed - Find citater/ord i teksten. - notér linjetal! > B. Sæt citatet/ ordet i forhold til *) tekster fra emneområdet, ∆) nøglebegreber/teori eller О) baggrundsviden fra undervisningen 1. Forståelse af teksten A. Præsentation - Tekstens hovedpointe - Emneområde - Forfatterkarakteristik -Teksttype/alder B. Fokuseret referat • Ca. 4 -5 afsnit • Linjenumre (1 -12; 13 -15; 16 -29 osv. ) • Overskrift.

Jens Christian von Holck og Forlaget Systime. Taksonomisk mindmap 1 A: Præsentation • Titel: Om koranen (fra koranen: sura 10, 36 -45) • Emneområde: Islam • Forfatterkarakteristik: Indefra: Åbenbaring fra Allah gennem Muhammed (indefra perspektiv) / Udefra: Forfatter ukendt. Formentligt flere forfattere (vestlige forskere). • Teksttype: Indefra: Nedskrevet af Muhammeds disciple og samlet senest 652 e. kr. Udefra: Nogle vestlige forskere daterer koranen så sent som det 9. årh. Obs. I præsentationen af en tekst fra koranen er det nødvendigt at komme ind på indefra/udefra perspektiv. I andre tekster kan indefra/udefra 3 B. Sæt citatet/ ordet i forhold til - Andre emneområder i religion > Evt. *=tekst, ∆=begreb, О=baggrund - Andre fag 3 A: Tekstnærhed. - Find (eller byg videre på 2 A) på citater/ord i teksten B. Sæt citatet/ ordet i forhold til *) tekster fra emneområdet, ∆) nøglebegreber/teori eller О) baggrundsviden fra undervisningen 2 A: Tekstnærhed - Find citater/ord i teksten. - Notér linjetal! 1 B. Fokuseret referat. Ca. 4 -5 afsnit - Linjenumre - Overskrift. 1 A. Præsentation -Titel evt. hovedpointe - Emneområde - Forfatterkarakteristik -Teksttype/alder

Jens Christian von Holck og Forlaget Systime. Taksonomisk mindmap Obs. Størrelsen af afsnittet afgør ofte, hvor vigtigt det er. Et kort afsnit viser, at afsnittet er et vigtigt sted i teksten. L. 1 -4: Om ”ikkemuslimers tro” L. 45 -49: Fællesskabets udsending 1 A: Præsentation • Om koranen fra koranen (sura 10, 36 -45). Emneområde: Islam. Forfatterkarakteristik: Indefra: Åbenbaring fra Allah gennem Muhammed (indefra perspektiv) / Udefra: Forfatter ukendt. Formentligt flere forfattere (vestlige forskere). Teksttype: Indefra: Nedskrevet af Muhammeds disciple og samlet senest 652 e. kr. Udefra: Vestlige forskere daterer koranen så sent som det 9. årh. L. 35 -44: Den yderste dag L. 11 -34: Vantros beskyldninger og uretfærdighed L. 5 -10: Koranen er ”Guds ord” og altså sand Obs. Antallet af afsnit bør være ret kort ved en Obs. Ved eksamen mundtligt uddybekan sin mundtlig eksamenskal pga. man tidspres. I en opgave overskrift. antallet være større. 3 B. Sæt citatet/ ordet i forhold til - Andre emneområder i religion > Evt. *=tekst, ∆=begreb, О=baggrund - Andre fag 3 A: Tekstnærhed. - Find (eller byg videre på 2 A) på citater/ord i teksten B. Sæt citatet/ ordet i forhold til *) tekster fra emneområdet, ∆) nøglebegreber/teori eller О) baggrundsviden fra undervisningen 2 A: Tekstnærhed - Find citater/ord i teksten. - Notér linjetal! 1 B. Fokuseret referat. Ca. 4 -5 afsnit - Linjenumre - Overskrift. 1 A. Præsentation -Titel evt. hovedpointe - Emneområde - Forfatterkarakteristik -Teksttype/alder

Jens Christian von Holck og Forlaget Systime. Obs. Baggrundsviden Man kunne medbruges fordel til uddybe, hvad en tekster Obs. at koble til andre Obs. Man kunneer med fordel uddybe med, hvadetc. ). der Det er overgangsrite (tre faser, rituelle nulpunkt og nøglebegreber. Baggrundsviden i sig selv ahistorisk er ikke så kendetegner en myte (overnaturlig fortælling, udeladt her. med et citat, der underbygger tekstens Obs. Begynd vigtigt tid, forklaring på fænomener mm. , bekræftelse, morale hovedpointe. Her tolkes hovedpointen til at handle osv. ) om at præcisere, hvad koranen er. L. 45 -49: Fællesskabets udsending 2 A. L. 6 Kan ingen finde på foruden Gud L. 1 -4: Om ”ikkemuslimers tro” 1 A: Præsentation • Om koranen fra koranen (sura 10, 36 -45). 2 B* Amer Majid, s. 17 Abraham og Ismael bygger Kabaen: L. 35 -44: Den yderste dag Emneområde: Islam. Forfatterkarakteristik: Indefra: Åbenbaring fra Allah gennem Muhammed (indefra perspektiv) / Udefra: Forfatter ukendt. Formentligt flere forfattere (vestlige forskere). Teksttype: Indefra: Nedskrevet af Muhammeds disciple og samlet senest 652 e. kr. Udefra: Vestlige forskere daterer koranen så sent som det 9. årh. L. 11 -34: Vantros beskyldninger og uretfærdighed 2 B∆: Myten bag riten/ her: 2 B∆: dobbeltmyte (Nøglebegreb) Monoteisme, ikke 2 B* Amer Majid, polyteisme: s. 296 Mekka 630: Kun én Gud ”Profeten påbegyndte sin tawâf…” 2 B∆: Overgangsrite. 2 B* Sura 2, 196 -197 ”I skal gennemføre valfarten…” L. 5 -10: Koranen er ”Guds ord” og altså sand 3 B. Sæt citatet/ ordet i forhold til - Andre emneområder i religion > Evt. *=tekst, ∆=begreb, О=baggrund - Andre fag 3 A: Tekstnærhed. - Find (eller byg videre på 2 A) på citater/ord i teksten 2 B. Sæt citatet/ ordet i forhold til *) tekster fra emneområdet, ∆) nøglebegreber/teori eller О) baggrundsviden fra undervisningen 2 B* Sura 2, 185. (Tekst fra pensum) ”Ramadan, hvor 2 A: Tekstnærhed Koranen blev sendt som - Find citater/ord i teksten. en retledning…” - Notér linjetal! 2 BО 1. Søjle: Allah er Gud og Muhammed… 1 B. Fokuseret referat. 2 BО Ca. 4 -5 afsnit (baggrundsviden) - Linjenumre - Overskrift. Blev åbenbaret til Muhammet 1 A. Præsentation 2 BО Andre søjler: 2. bøn, 3. almisse, 4. faste (Ramadan) 5. Valfarten -Titel evt. hovedpointe - Emneområde - Forfatterkarakteristik -Teksttype/alder

3 B∆ st om. Jens Christian von Holck og Forlaget Systime. k te 3 BО e r æ v å nne ogs versus Biblen nskuelser 2 BО Bogens folk: a s v li Kristnes bog: 3 B* Ku Koranen 2 BО e r d n er a ik ell. Kildekritisk 3 B. Sæt citatet/ ordet i Jøder og kristne ingen Biblen: NT+r. GT Profeter før eligionskrit visnteori r e d n u i t e forhold til gennemgå Muhammed: Jesus, - Andre emneområder i 2 BО Abraham m. fl. religion > Evt. *=tekst, 3 BО To slags vantro ∆=begreb, 2 BО Andre Jødernes bog: О=baggrund tilværelsestolninger ”Tanakh”= GT 2 B* - Andre fag 3 A: Tekstnærhed. Sura 33, 35 -40 2 A. L. 1 -2 2 A. L. 45 - Find (eller byg videre ”vigtigste/sidste” ”De fleste af dem. . . ” Fællesskab og på 2 A) på citater/ord i 3 BО Hinduisme det vil sige vantro udsending: Profeten teksten Udsending Muhammed L. 45 -49: Fællesskabets udsending 2 A. L. 6 Kan ingen finde på foruden Gud L. 1 -4: Om ”ikkemuslimers tro” 1 A: Præsentation • Om koranen fra koranen (sura 10, 36 -45). Emneområde: Islam. Forfatterkarakteristik: Indefra: Åbenbaring fra Allah gennem Muhammed (indefra perspektiv) / Udefra: Forfatter ukendt. Formentligt flere forfattere (vestlige forskere). Teksttype: Indefra: Nedskrevet af Muhammeds disciple og samlet senest 652 e. kr. Udefra: Vestlige forskere daterer koranen så sent som det 9. årh. Obs. Hvad der er vigtigt og mindre vigtigt i en tekst er altid et skøn. Men nogle bud er Obs. Nukvalificerede skal man have i et nyt mere endfatandre. citat; der kunne er det næst Enhvad ekspert brugevigtigste, dage på at udlægge erenigen et spørgsmål omville tolkning tekst. Hans opgave da være at Obs. Kildekritisk teori skal udvælge det vigtigste i forhold til den tid, uddybes meretil > rådighed. se han havde emneområde om kristendom L. 35 -44: Den yderste dag L. 11 -34: Vantros beskyldninger og uretfærdighed L. 5 -10: Koranen er ”Guds ord” og altså sand 2 BО 1. Søjle: Allah er Gud og Muhammed… 2 B∆: (Nøglebegreb) Monoteisme, ikke polyteisme: Kun én Gud 2 B* Amer Majid, s. 17 Abr og Ismael bygger Kabaen: 2 B* Sura 2, 185. (Tekst fra pensum) ”Ramadan, hvor Koranen blev sendt som en retledning…” 2 B∆: Myten bag riten/ her: dobbeltmyte 2 B* Amer Majid, s. 296 Mekka 630: ”Profeten påbegyndte sin tawâf…” 2 BО (baggrundsviden) Blev åbenbaret til Muhammet 2 BО Andre søjler: 2. bøn, 3. almisse, 4. faste (Ramadan) 5. Valfarten 2 B* Sura 2, 196 -197 ”I skal gennemføre valfarten…” 2 B∆: Overgangsrite. 2 B. Sæt citatet/ ordet i forhold til *) tekster fra emneområdet, ∆) nøglebegreber/teori eller О) baggrundsviden fra undervisningen 2 A: Tekstnærhed - Find citater/ord i teksten. - Notér linjetal! 1 B. Fokuseret referat. Ca. 4 -5 afsnit - Linjenumre - Overskrift. 1 A. Præsentation -Titel evt. hovedpointe - Emneområde - Forfatterkarakteristik -Teksttype/alder

Jens Christian von Holck og Forlaget Systime. 2 B∆ Sekularisering: Adskillelse mellem religion og stat 2 BО Konflikt 2 BО Profeter før Muhammed: Jesus, Abraham m. fl. Obs. Jens Forman sætter 3 B. Sæt citatet/ ordet i til de fire retninger i forhold- forhold Andre emneområder i 2 B∆ religion > Evt. *=tekst, til : tro, moral, søjler, Modernister ∆=begreb, spiseregler, familielov, - О=baggrund 2 B∆ Andre fag 3 A: Tekstnærhed. Traditionalister 2 A. L. 1 -2 2 A. L. 45 påklædning, straffelov og- Find (eller byg videre ”De fleste af dem. . . ” Fællesskab og 2 B∆ på 2 A) på citater/ord i det vil sige vantro Udsending teksten statsret. Man kunne vælge Fundamentalister 2 B∆ Jens Formans bog (2006): 2 B. Sæt citatet/ ordet i Obs. mindmappet at udvidde 2 A. L. 6 ”Muslimernes religion” figuren forhold til Kan ingen finde på side 49 om typer af Noglemed villeen slet ikkeforuden sætte en *) tekster fra Gud mere uddybet emneområdet, muslimer ∆) nøglebegreber/teori 2 BО pil. gennemgang. eller Mødet med vesten og О) baggrundsviden fra Pilen går kun i den ene moderne videnskab undervisningen retning, da opfattelsen af 2 A: Tekstnærhed 2 BО - Find citater/ord i konflikt med sekulære Islam i dag teksten. L. 16 -17 - Notér linjetal! muslimer primært findes Det, som de (vantro) 1 B. Fokuseret referat. ikke kan omfatte i hos udvalgte grupper af Ca. 4 -5 afsnit 2 B∆ Obs. Nøglebegrebet viden (. . ) for løgn - Linjenumre Euroislam danskere. - Overskrift. Obs. Begrebet euroislam sekularisering er et af de 1 A. Præsentation 2 B* Tariq Ramadan vigtigste dækker både sekularister og i religion. -Titel evt. hovedpointe i JP 11/11 -05: - Emneområde Tariq Ramadans råd modernister. Det kan skabe - Forfatterkarakteristik 2 B∆ Sekularister 2 B* Sura 33, 35 -40 ”vigtigste/sidste” udsending: Profeten Muhammed 3 B∆ Koranen versus Biblen Kildekritisk teori 3 BО Kristnes bog: Biblen: NT+ GT tekst om også være r 3 B* Kunne r andre livsanskuelse le el itik n religionskr dervisninge un i et gå gennem 2 BО Bogens folk: Jøder og kristne 3 BО Jødernes bog: ”Tanakh”= GT 2 BО To slags vantro 2 BО Andre tilværelsestolninger 3 BО Hinduisme L. 1 -4: Om ”ikkemuslimers tro” L. 45 -49: Fællesskabets udsending 1 A: Præsentation • Om koranen fra koranen (sura 10, 36 -45). L. 35 -44: Den yderste dag Emneområde: Islam. Forfatterkarakteristik: Indefra: Åbenbaring fra Allah gennem Muhammed (indefra perspektiv) / Udefra: Forfatter ukendt. Formentligt flere forfattere (vestlige forskere). Teksttype: Indefra: Nedskrevet af Muhammeds disciple og samlet senest 652 e. kr. Udefra: Vestlige forskere daterer koranen så sent som det 9. årh. L. 11 -34: Vantros beskyldninger og uretfærdighed 2 B* Sura 2, 185. (Tekst fra pensum) ”Ramadan, hvor Koranen blev sendt som en retledning…” L. 5 -10: Koranen er ”Guds ord” og altså sand 2 BО 1. Søjle: Allah er Gud og Muhammed… 2 B∆: (Nøglebegreb) Monoteisme, ikke polyteisme: Kun én Gud 2 B* Amer Majid, s. 17 Abr og Ismael bygger Kabaen: 2 B∆: Myten bag riten/ her: dobbeltmyte 2 B* Amer Majid, s. 296 Mekka 630: ”Profeten påbegyndte sin tawâf…” til sameksistens 2 BО (baggrundsviden) Blev åbenbaret til Muhammet 2 BО Andre søjler: 2. bøn, 3. almisse, 4. faste (Ramadan) 5. Valfarten 2 B* Sura 2, 196 -197 ”I skal gennemføre valfarten…” 2 B∆: Overgangsrite. -Teksttype/alder

Jens Christian von Holck og Forlaget Systime. 2 BО 2 B∆ Dette var præsentation af 2 B∆ et mindmap hentet fra midten af et Konflikt Sekularisering: Sekularister Adskillelse islamforløb. Ligesom ved eksamen kan man ikke nå at få det mellem religion 2 B∆ heleogmed, men måModernister vælge ud. stat Denne udvælgelsesproces er helt central, når man fortolker. 2 B∆ En teori som ”diskursanalyse” kan bl. a. 2 A. beskrive Traditionalister L. 1 -2 2 A. L. 45 ”De fleste af dem. . . ” Fællesskab og 2 B∆ principperne for denne udvælgelse. det vil sige vantro Udsending Fundamentalister 2 B∆ Til eksamen Jens i religion plejer Formans bog (2006): jeg at sige til mine elever, at de 2 A. L. 6 Sharia. ” figuren skal ”tænke” ”Moderne et side mindmap, men at de selvfølgelig ikke kan Kan ingen finde på nå 49 om typer af foruden Gud at tegne et i de godtmuslimer 20 minutter, de har til forberedelsen. Her 2 BО må demed skrive direkte på teksten. Mødet vesten og moderne videnskab I begyndelsen vil nogle måske finde koderne (fx 2 B*) forvirrende. 2 BО De kan udelades, men vær opmærksom på , at de i dag spiller Islam en væsentlig rolle for, hvor hurtigt man kan rette, og L. 16 -17 Det, melde som de (vantro) præcist man kan tilbage i forbindelse med en ikke kan omfatte i evaluering. På et A 3 -papir 2 B∆ viden (. . ) for løgn kan man således ikke få en bjælke Euroislam i højre side til at dreje rundt, hver gang det ”kun” er baggrundsviden 2 B* Tekst fra undervisningen: Med venlig hilsen, Tariq Ramadans råd til sameksistens Jens Christian von Holck 2 BО Profeter før Muhammed: Jesus, Abraham m. fl. 2 B* Sura 33, 35 -40 ”vigtigste/sidste” udsending: Profeten Muhammed 3 B∆ Koranen versus Biblen Kildekritisk teori 3 BО Kristnes bog: Biblen: NT+ GT tekst om også være r 3 B* Kunne r andre livsanskuelse le el itik n religionskr dervisninge un i et gå gennem 2 BО Bogens folk: Jøder og kristne 3 BО Jødernes bog: ”Tanakh”= GT 2 BО To slags vantro 2 BО Andre tilværelsestolninger 3 BО Hinduisme L. 45 -49: Fællesskabets udsending L. 1 -4: Om ”ikkemuslimers tro” 1 A: Præsentation • Om koranen fra koranen (sura 10, 36 -45). L. 35 -44: Den yderste dag Emneområde: Islam. Forfatterkarakteristik: Indefra: Åbenbaring fra Allah gennem Muhammed (indefra perspektiv) / Udefra: Forfatter ukendt. Formentligt flere forfattere (vestlige forskere). Teksttype: Indefra: Nedskrevet af Muhammeds disciple og samlet senest 652 e. kr. Udefra: Vestlige forskere daterer koranen så sent som det 9. årh. L. 11 -34: Vantros beskyldninger og uretfærdighed 2 B* Sura 2, 185. (Tekst fra pensum) ”Ramadan, hvor Koranen blev sendt som en retledning…” L. 5 -10: Koranen er ”Guds ord” og altså sand 2 BО 1. Søjle: Allah er Gud og Muhammed… 2 B∆: (Nøglebegreb) Monoteisme, ikke polyteisme: Kun én Gud 2 B* Amer Majid, s. 17 Abr og Ismael bygger Kabaen: 2 B∆: Myten bag riten/ her: dobbeltmyte 2 B* Amer Majid, s. 296 Mekka 630: ”Profeten påbegyndte sin tawâf…” 2 BО (baggrundsviden) Blev åbenbaret til Muhammet 2 BО Andre søjler: 2. bøn, 3. almisse, 4. faste (Ramadan) 5. Valfarten 2 B* Sura 2, 196 -197 ”I skal gennemføre valfarten…” 2 B∆: Overgangsrite. 3 B. Sæt citatet/ ordet i forhold til - Andre emneområder i religion > Evt. *=tekst, ∆=begreb, О=baggrund - Andre fag 3 A: Tekstnærhed. - Find (eller byg videre på 2 A) på citater/ord i teksten 2 B. Sæt citatet/ ordet i forhold til *) tekster fra emneområdet, ∆) nøglebegreber/teori eller О) baggrundsviden fra undervisningen 2 A: Tekstnærhed - Find citater/ord i teksten. - Notér linjetal! 1 B. Fokuseret referat. Ca. 4 -5 afsnit - Linjenumre - Overskrift. 1 A. Præsentation -Titel evt. hovedpointe - Emneområde - Forfatterkarakteristik -Teksttype/alder