Intervencin Institucional sus orgenes Investigacin Accin Kurt Lewin

Intervención Institucional: sus orígenes • Investigación Acción Kurt Lewin: Padre de la dinámica de grupos, • 1940 USA primeros trabajos con Grupos. Lewin se incluye en el campo y trabaja junto a. • El investigador se incluye en el campo de intervención. • Psiquiatría Francesa 1950 • Pedagogía institucional francesa

Corriente del Análisis Institucional • Toma la negatividad como puente, como origen del cambio y de las innovaciones en las instituciones, posibilidad que los actores impulsemos cambios.

René Lourau Hacia una Intervención Socioanalítica Es la aplicación del Análisis Institucional en la práctica de los grupos, colectividades u organizaciones. Se definirá las condiciones Teóricas y Prácticas de la Intervención Socioanalítica.

Las condiciones Prácticas: • Todo aquello que determina el lugar del analista en la situación de intervención y la aplicación concreta de los datos teóricos contenidos en el método. Solo la intervención en una situación permite un verdadero socioanálisis.

• El Análisis Institucional esta determinado por la presencia física de los analistas en cuanto actores sociales en una situación social, y por la presencia material de todo el contexto institucional. • Lo que permite construir una situación analítica es: - una hipótesis (mediante el análisis en situación es posible descifrar las relaciones que los grupos y los individuos mantienen con las instituciones) - los Instrumentos de análisis (conceptos articulados como sistema de referencia del análisis institucional)

- Instrumentos de Análisis: 1) Segmentaridad - Polisegmentaridad 2) Transversalidad 3) Distancia Institucional y Distancia Práctica 4) Implicación Institucional 5) Transferencia y Contratransferencia Institucional • 6) Analizador • • •

Segmentariedad Agrupamiento social Unidad Positiva Unidad Negativa Consenso Forma Social Intereses Convergentes Particularidades Individualismo unidad dada por la Acción Recíproca (a menudo oculta) de una multitud de grupos fragmentarios dentro del agrupamiento. carácter singular de los agrupamientos = Segmentaridad.

Los Grupos son instancias o momentos institucionales dinámicos. Su relación con Transversalidad • • • Objeto: Niegan la transversalidad. Fuertemente identificado: consignas institucionales. Marcada Pertenencia Institucional. Fuerzas instituidas. Resisten la innovación. No analiza sus implicaciones. No saber sobre su funcionamiento. Reproducen lo instituido. • • Sujeto Toma la palabra, enuncia. Produce nuevas formas institucionales. Reflexiona sobre sus propios atravesamientos y esto le permite producir otras aperturas y discursos. Vinculado a las fuerzas instituyentes. Reconocimiento de su saber y no saber acerca de la polisegmentaridad o multiplicidad de atravesamientos que los sobredeterminan. Se establece como coeficiente entre los grados de implicación y distancia que los grupos guardan con la verticalidad jerárquica y la horizontalidad de las relaciones entre pares.

• En los Grupos Objeto se niega la Transversalidad constitutiva en todo agrupamiento humano. • Fundamento de la Acción Instituyente de los agrupamientos.

o Transversalidad y Polisegmentariedad • La Polisegmentariedad es este saber del Grupo Sujeto acerca de estas otras marcas e inscripciones en la subjetividad que dejan la pertenencia o la referencia de otros grupos. • La Transversalidad reside en el saber y no saber del grupo a cerca de su Polisegmentariedad. Condición para pasar de: Grupo Objeto Grupo Sujeto dialéctica permanente son distintos momentos aún en el movimiento de un mismo grupo.

Transversalidad • Dimensión presente en los grupos y en las instituciones. • No es solamente una línea direccional sino que la dimensión también incluye tiempo y espacio. • La transversalidad es esa distancia necesaria para que el grupo sujeto escuche al grupo objeto, grupo objeto escuche al grupo sujeto (fuerzas instituyentes). • Fundamento de toda acción instituyente.

Parábola de los puerco espines • Encontrar entre sí una distancia óptima, esta distancia óptima para darse calor y no pincharse. La transversalidad es esta distancia óptima entre el grupo sujeto y el grupo objeto.

Implicación + Distancia • Implicación: es la relación de la Institución con el actor. • Distancia: es la conciencia que tiene ese actor acerca de su no integración institucional. • Son Pares dialécticos contrarios

o Distancia Institucional: • Componente objetivo y subjetivo de la conciencia que los actores tienen de su no integración, de la insuficiencia de sus sistemas de pertenencia y sobre todo de la falta de transversalidad en la acción del agrupamiento determinado al que pertenecen.

Distancia Práctica: • Forma del no saber referente a la función del sustrato material de las instituciones y de la organización social. • Sustrato Material No es el Edificio, lo toma del Marxismo. • Es la distancia del actor institucional con los reglamentos, la administración, y el manejo de la infraestructura económica de la Institución.

o Implicación • Reconoce su origen en el concepto de contratransferencia institucional (50’ - 60’) psiquiatría y corriente de la psicoterapia institucional francesa. • Conjunto de las relaciones conscientes o no, que existen entre el actor y el sistema institucional • Alude a los múltiples atravesamientos que tenemos de las distintas instituciones que circulan, de las que participamos en el espacio social.

• La Segmentaridad y las Transversalidad actúan en el sentido de especificar y modificar las implicaciones de cada uno, mientras que la ideología procura uniformarlos. Implicación Participación Podemos estar Es cómo se inscribe uno implicados sin en determinada Institución, haber participado. Por sus prácticas participa de la institución.

o Transferencia Institucional: “En todas partes hay Transferencia” • La estructura de la organización es objeto de transferencia por todas las personas vinculadas con esa organización. • La transferencia institucional es la relación que la institución establece, mediante los grupos e individuos de la misma, con el interventor, a través de la cual se pone de manifiesto las características que tienen las relaciones dominantes, el estado de las relaciones subalternas, los vínculos libidinales. . . Es la implicación de los actores en la institución.

o Contratransferencia Institucional de Analista: • Provocación Emocional se aplica al analista, a desviantes o a dirigentes capaces de revelar el grupo a si mismo, especie de acting-out controlado, desde el cuestionamiento radical a la manipulación afectiva. • Provocación Institucional es el desplazamiento de lo instituido por parte de la acción instituyente del analista. Se refiere también al analizador. • Similitud con el concepto con IMPLICACIÓN

Analizador • Permite revelar la estructura de la institución, provocarla, obligarla a hablar. Lo Negativo. Lo desviado. • Tipos: 1) Naturales: Aparecen Naturalmente. Ejemp: Arquitectónico. 2) Construidos: Producidos por el Analista.

Psicodrama - Panóptico

Los Desviantes • Cuestionan lo instituido, el discurso oficial. Son Analizadores que se encarnan en los miembros de la Institución. En su discurso y accionar desvían lo instituido y marcan lo no dicho. Articulan Prácticas Instituyentes. • 3 Tipos: - Ideológico - Libidinal - Organizacional

• Desviante Ideológico: emite dudas sobre las finalidades y la estrategia general de las organización, intentando agrupar a otros. Cuestiona Normas, las denuncia. Apunta a la UNIVERSALIDAD. • Desviante libidinal: ocupa demasiado lugar en la estructura libidinal del grupo y Líder Carismático que une lo afectivo a sus ideas. Moviliza Libidinalmente, Atrae y Cuestiona. Apunta a lo PARTICULAR. • Desviante organizacional: ataca de frente, a nivel la organización. SINGULARIDAD.

¿Cómo interviene el Analista Institucional? • La presencia de los Analistas pone en evidencia la estructura oculta. Las relaciones institucionales comienzas a ser dilucidadas por el simple desordenamiento de la estructura. El Análisis instituye una crisis en las instituciones, y una crisis de las instituciones es una forma de análisis, un análisis en crisis.

Misión del Analista Institucional + Transversalidad • Encontrar el mejor coeficiente de transversalidad, optimizar la transversalidad: de forma tal que el Grupo Sujeto y Grupo Objeto se escuche y se puedan ir modificando. Un grupo en un momento puede ser Grupo Sujeto y en otro Grupo Objeto y viceversa.

Transversalidad: Ejemplo: Las anteojeras de los caballos “El que pone las anteojeras a los caballos se las gradúa, gradúan cuanto le dan de apertura de acuerdo a cuanto quieren que vea. ”

Rol del Analista Institucional • Va graduando las “anteojeras del caballo” para ver cuánto entra de otras instituciones y otros agrupamientos en los que los actores participan.

Regla fundamental del Analista • El analista, cuya función consiste en inmiscuirse en una división de trabajo instituida entre los miembros de una colectividad, ve su puesto de trabajo definido mediante las demanda de intervención, en el momento en que esta se convierte en requerimiento y contrato de intervención.

• Su saber particular toma relevancia hasta que se convierte en empleado permanente de la organización. Ya no altera la división del trabajo instituida. Su trabajo queda institucionalizado y entra en relación directa con todos los demás puestos de trabajo que contribuyan a las finalidades de la organización.

Regla fundamental de la intervención: Análisis permanente de la Demanda que incluye: • Requerimiento explícito del staff cliente. • La demanda difusa y contradictoria del grupo cliente. • Demanda implícita del analista.

• El analista establece una relación financiera con la organización – cliente. El analista es pagado. • El recurso a los analistas como intervinientes externos, efímeros y pagos, es legitimado por el reconocimiento de cierto consenso y reglamentación respecto de este intruso, de este provocador institucional que es el analista. • Lo que interviene en la situación analítica es la dilucidación de las relaciones establecidas entre los clientes y sus respectivas instituciones, entre los clientes y el analista, y entre el analista y las instituciones.

Analizar la Demanda “Ver en relieve lo que la demanda delineaba en hueco: ” • La situación real de la organización – cliente. • Sus relaciones con el conjunto del sistema social. • Sus contradicciones. • La potente acción de lo negativo que la hacer funcionar y producir.