I Elads Az anyanyelvi nevels alapjai clja terletei

I. Előadás Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, területei és elvei I. 1. Tudományos alapok n I. 2. Történelmi alapok n II. 1. Az anyanyelvi nevelés célja n II. 2. Életkori sajátosságok és okt. -i rendszer n II. 3. Az anyanyelvi nevelés területei n III. 4 Az anyanyelvi nevelés elvei n

n „Nagyon nehezen határozható meg, hogy voltaképpen miről is van szó. Először is az anyanyelvünk a sorsunk, ez a családba és a társadalomba való beilleszkedésnek (…) az eszköze, személyiségünk kerete, csoportazonosságunk jelkép-rendszerének döntő része, a kommunikációnk fő fegyverneme, a tanulásnak, majd a művelődésnek meghatározó segítője. Nehéz ezt úgy definiálni, hogy mindenkit kielégítsen. Ennek a témának jogosan nagyon sok gazdája van. ” Szépe György

I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei n n n I. 1. Tudományos alapok Köznyelv, irodalmi nyelv, nyelvjárás, regionális köznyelv Nyelv és társadalom /szocializáció/ ¨ Anyanyelv ¨ Idegen nyelv ¨ Származásnyelv ¨ Környezeti nyelv ¨ Nyelvi státusz: n Államnyelv, n kisebbségi nyelv Nyelv és egyén /perszonalizáció/ ¨ Kompetencia- Elméleti tudás ¨ Nyelvi viselkedés ¨ Egynyelvűség-kétnyelvűség-többnyelvűség ¨ Bilingvizmus-diglosszia

I. Az iskolába lépő gyermek beszédének jellemzői n Beszéd és gondolkodás összefüggése szerint a beszéd lehet: 1. Egocentrikus (önmagának szóló) 2. Kommunikatív (másnak szóló) 3. Belső beszéd (gondolkodás-beszéd) n A kommunikatív beszéd lehet: 1. Szituatív 2. Kontextusos n Szociolingvisztikai szempontból: (B. Berstein) ¨ ¨ Kidolgozott kód Kidolgozatlan kód

I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei n I. 2. Történelmi alapok n Középkor: latin n Reneszánsz, reformáció: anyanyelvek n 1700 -as évek vége: magyar nyelv és irodalom n Reformkor: „Nyelvében él a nemzet!” n XX. sz. -i tantervek (1945 -ig, ‘ 45 -től) n A ’ 78 -as tanterv n NAT, Kerettanterv, NAT (…)

I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei II. 1. Az anyanyelvi nevelés célja n ADEKVÁT NYELVI, KOMMUNIKÁCIÓS VISELKEDÉS KIALAKÍTÁSA. n Életkori sajátosságok figyelembe vétele n Tantervi, egyéni, helyi célok n Ismeretek-képességek (készségek) n

I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei n II. 2. Életkori sajátosságok és közoktatási rendszer n 3 -6 év n 6 -10 (12) év n 10 -14 év n 14 -17 v. 18 év n (… life-long education)

I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei II. 3. Az anyanyelvi nevelés területei n Attp. vagy módszertan n Interdiszciplína: nyelvtud. , pedagógia, irodalomtud. , pszichológia, … n Iskolai területek: n Beszédkészség n Írás-olvasás n Szövegértés (beszélt és írott) n Helyesírás n

I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei Nyelvtan n Kommunikáció n Csoportosítva: n Percepciós, produkciós és reprodukciós nyelvi tevékenységek kialakítása, integrált fejlesztése. n

I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei n n n III. Az anyanyelvi nevelés elvei: Játékosság, élményközpontúság A nyelvelsajátítás és az iskolai nevelés különbsége Beszédre való alapozás Interiorizáció-exteriorizáció Integráció Analógia és kreativitás Nyelvi tudatosság (language awareness) Az egész-rész problematikája A kiegyensúlyozottság elve Sémaelmélet Memória és figyelem

Kérdések 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Mit nevezünk anyanyelvnek, idegen nyelvnek? Mit értünk regionális köznyelv alatt? Mi a különbség a származásnyelv és a környezeti nyelv között? Mi a különbség a bilingvizmus és a diglosszia között? Mit nevezünk anyanyelvi kompetenciának? Magyarázza meg a következő fogalmakat: szituatív beszéd, kontextusos beszéd Mi a különbség az egocentrikus és a kommunikatív beszéd között? Mutassa be egy Ön által választott tanterv, korszak jellegzetességeit az anyanyelvi nevelés szempontjából! Mi az anyanyelvi nevelés legfőbb célja? Mit jelent az adekvát nyelvi viselkedés? Melyek az anyanyelvi nevelés iskolai területei? Melyek az anyanyelvi nevelés legfontosabb elvei?