Fondazione Manodori Ufficio Scolastico Provinciale di Reggio Emilia

Fondazione Manodori Ufficio Scolastico Provinciale di Reggio Emilia Verso un sistema provinciale di valutazione le scuole secondarie di primo grado in rete per il miglioramento degli apprendimenti ISTITUTO COMPRENSIVO DI MONTECCHIO EMILIA Scuole Secondarie di primo grado “J. Zannoni” Montecchio e “D. Alighieri” Bibbiano Gennaio 2012

scopi del progetto II anno • Sostenere il dialogo nelle singole scuole, orientato a dare centralità a processi di autovalutazione d’istituto, estesi anche alla primaria. • portare ai docenti una occasione per riflettere sugli apprendimenti degli allievi in Italiano e in Matematica • Intensificare la formazione dei Docenti con iniziative di aggiornamento (2 seminari in febbraio marzo), per individuare aspetti cruciali attorno ai quali sia possibile selezionare interventi didattici. • migliorare l’efficacia delle situazioni di apprendimento.

LE SCUOLE SECONDARIE DI I GRADO IN RETE • • IC MONTECCHIO – MEDIA ALIGHIERI DI BIBBIANO – MEDIA ZANNONI DI MONTECCHIO IC KENNEDY REGGIO EMILIA – MEDIA FONTANESI IC CASTELNOVO NE’ MONTI – MEDIA CASTELNOVO MONTI – MEDIA VETTO SCUOLA SEC. DI I GRADO DI CORREGGIO – MEDIA ANDREOLI MARCONI – MEDIA ALLEGRI DI SAN MARTINO IN RIO IC SAN VINCENZO DE PAOLI – MEDIA SAN VINCENZO IC QUATTRO CASTELLA VEZZANO – MEDIA BALLETTI QUATTRO CASTELLA – MEDIA MANINI DI VEZZANO SCUOLA SEC DI I GRADO DI SCANDIANO – MEDIA BOIARDO VALLISNERI Sono circa il 24 % sul totale provinciale REMM 835023 REMM 835012 3 CLASSI 4 CLASSI 70 ALLIEVI 82 ALLIEVI REMM 84001 D 5 CLASSI 99 ALLIEVI REMM 839019 REMM 83902 A 5 CLASSI 1 CLASSE 96 ALLIEVI 9 ALLIEVI REM 00100 V REMM 00101 X 7 CLASSI 4 CLASSI 160 ALLIEVI 89 ALLIEVI RE 1 M 00600 E 2 CLASSI 32 ALLIEVI REMM 84402 T REMM 84401 R 5 CLASSI 2 CLASSI 97 ALLIEVI 48 ALLIEVI REMM 120005 9 CLASSI 208 ALLIEVI 47 CLASSI 990 ALLIEVI

Dati raccolti per 152 studenti di terza (3 classi Bibbiano, 4 classi Montecchio a. s. 2010 -11 allievo/a data gener luogo nascita e codice fiscale prov nascita usare INVALSI Mo. F titolo di studio professione padre madre padre cittadinanz certificazi anno a oni codice scuola classe sezione H oppure migraz DSA ITA MAT quinta al maggio 2010 II quad madre MAT 2007 / MAT 2008 / MAT 2009 / LIV. ITA 2008 / 09 ITA 2009 / 10 08 09 10 II II clas II II I quad se I quad quad ITA 2007 / 08 VOTO ITA amm. esa me esame MAT ITA MAT esame invalsi INVALSI tot voto VOTO uscita

DATI GENERALI I. C. MONTECCHIO EMILIA A. S. 2009 -2010 e 2010 -11 I dati dell’Istituto e generali sono simili GENERALE Campione di 990 allievi MONTECCHIO-BIBBIANO 2010 MONTECCHIO-BIBBIANO 2011 Campione di 152 allievi Campione di 145 allievi DATI N % N % maschi 513 51, 8% 73 48, 0% 70 48, 3% femmine 477 48, 2% 79 52, 0% 75 51, 7% citt. non italiana 142 14, 3% 20 13, 2% 17 11, 7% certificati legge 104 24 2, 4% 8 5, 3% 8 5, 5% certificati DSA 14 1, 4% 3 2, 0% 4 2, 8% ’ 94 2 0, 2% 0 0, 0% ’ 95 27 2, 7% 4 2, 6% 2 1, 4% ’ 96 91 9, 2% 14 9, 2% 11 7, 6% ’ 97 899 87, 5% 133 87, 5% 132 91, 0% ’ 98 4 0, 4% 1 0, 7% 0 0, 0% Anno di nascita

Titolo di studio dei genitori I dati generali presentano diversità nel numero di diplomati e laureati e soprattutto nelle madri TITOLO DI STUDIO GENERALE 990 allievi MONT-BIBB 10 MONT-BIBB 11 152 allievi 145 allievi Padre Madre LICENZA ELEMENTARE 5, 0% 4, 0% 8, 6% 4, 6% 8, 3% 5, 5% LICENZA MEDIA 32, 9% 29, 5% 38, 2% 35, 5% 33, 8% 29, 0% QUALIFICA PROF. TRIENNALE 11, 6% 12, 4% 9, 9% 16, 4% 15, 2% 9, 7% DIPLOMA DI MATURITA' 28, 1% 30, 9% 27, 0% 30, 3% 23, 4% 33, 1% ALTRO TITOLO SUP AL DIPLOMA 8, 4% 8, 9% 1, 3% 2, 8% 3, 4% LAUREA 2, 4% 3, 1% 8, 6% 9, 0% 12, 4% NON DISPONIBILE 11, 7% 11, 1% 6, 6% 3, 3% 7, 6% 6, 9% TOT 100, 0%

Titolo studio genitori 40. 0% 35. 0% 30. 0% 25. 0% GENERALE 20. 0% M-B 2010 M-B 2011 15. 0% 10. 0% 5. 0% 0. 0% LICENZA ELEMENTARE LICENZA MEDIA QUALIFICA PROF. TRIENNALE DIPLOMA DI MATURITA' ALTRO TITOLO SUP AL DIPLOMA LAUREA NON DISPONIBILE

9 TITOLO STUDIO MADRE MEDIA AMMISSIONE ESAME 8 7 6 ELEMENTARE MEDIA QUAL. PROF. TRIENN DIPLOMA LAUREA 9 TITOLO STUDIO PADRE MEDIA AMMISSIONE ESAME 8 7 6 ELEMENTARE MEDIA QUAL. PROF. TRIENN DIPLOMA LAUREA

professione dei genitori GENERALE MONT-BIBB 10 MONT-BIBB 11 990 allievi 152 allievi 145 allievi Le professioni sono simili, spiccano più operai e più pensionati OCCUPAZIONE Padre Madre DISOCCUPATO 1, 5% 2, 6% 3, 3% 5, 9% 1, 4% 0, 7% CASALINGA 0, 1% 25, 1% 0, 0% 28, 3% 0, 0% 26, 2% DIRIGENTE, DOC UNIVERS. FUNZ. IMPRENDITORE PROP. AGRICOLO 4, 8% 1, 4% 4, 6% 1, 3% 2, 1% 0, 7% 6, 0% 1, 3% 0, 0% 4, 8% 0, 7% PROFESSIONISTA DIPENDENTE LAV IN PROPRIO, COMMERC, ARTIGIANO INSEGNANTE, IMPIEGATO, TRUPPA 10, 0% 7, 7% 11, 2% 5, 9% 11, 0% 6, 9% 26, 0% 7, 7% 28, 9% 6, 6% 25, 5% 6, 2% 12, 3% 26, 4% 11, 2% 23, 7% 13, 1% 31, 7% OPERAIO, ADDETTO AI SERVIZI 27, 4% 18, 1% 32, 9% 25, 0% 33, 1% 20, 7% NON DISPONIBILE 11, 6% 9, 8% 4, 6% 3, 3% 0, 7% PENSIONATO 0, 3% 0, 0% 2, 0% 0, 0% 8, 3% 5, 5% TOT 100, 0%

IN O, AI SP DI TO NA ILE IB I A IZ RV SE ON AI PP TR U PE NS IO N O DE TT TO , EG A NO AD PI EN TE IA NO RT IG , A ND PE DI M M CO IM P, NT E, ER OP NA SE G IN LA V TA O OL GR IC . A OP Z. UN . F ER S GA LIN TO UP A SA CA CC SO IV UN PR IS ON E OC OR IT ES SI OF PR EN D PR IM E, D NT GE RI DI DI Professione genitori 35. 0% 30. 0% 25. 0% 20. 0% 15. 0% GENERALE 10. 0% M-B 2010 M-B 2011 5. 0% 0. 0%

INDICATORI RIGUARDANTI L’ISTITUTO Contesto Evoluzione delle iscrizioni Evoluzione percentuale delle iscrizioni in complesso negli ultimi 4 anni fatto 100 il valore del primo anno di corso: 2007/08 253 (M. ) + 194 (B. ) = 447 100% 2008/09 251 ( M. ) + 168 ( B. ) = 419 93, 7% (- 6. 3%) 2009/10 291 ( M. + 203 ( B. ) = 494 110% (+10%) 2010/11 299 ( M. ) + 211 ( B. ) = 510 114% (+14%) Composizione delle classi Numero alunni per classe N. alunni Montecchio: 299 N. classi Montecchio: 13 Media alunni per classe: 23 N. alunni Bibbiano: 211 Totale: 510 N. classi Bibbiano: 9 Totale: 22

RISORSE Risorse umane Rapporto alunni/insegnanti Montecchio: alunni 299 insegnanti 34 Rapporto 8, 8 senza insegnanti di sostegno 11, 5 Bibbiano: alunni 211 insegnanti 23 Rapporto 9, 2 senza insegnanti di sostegno 11, 7 Montecchio + Bibbiano: alunni 510 insegnanti 56 ( 1 in comune) Rapporto 9, 1 senza insegnanti di sostegno 11, 8

RISORSE Stabilità delle risorse umane Numero anni di permanenza del dirigente scolastico nell’Istituto: 1 Percentuale docenti a tempo determinato: anno 2008/09 M. 6 B. 5 Totale 11 anno 2009/10 M. 8 B. 5 “ 13 anno 2010/11 M. 11 B. 10 “ 21 Montecchio 11 su 34: 32, 3% Bibbiano 10 su 23: 43, 4% Montecchio+ Bibbiano 21 su 56: 37, 5% Docenti presenti anche nel precedente anno scolastico Montecchio 21 (62%) Bibbiano 13 (57%)

PROCESSI Tasso di promozione Anno 07/08 447 alunni 445 promossi Anno 08/09 419 alunni 408 promossi (99, 5%) (97%) Anno 09/10 494 alunni 471 promossi (95%)

Giudizi % in italiano e matematica V elementare 1 MEDIA ITALIANO 2010 40% V ELEMENTARE 1° MEDIA 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% NON SUF BUO DIS OTT Si notano differenze con lo scorso anno. In particolare aumentano gli ottimi e calano i non sufficienti e sufficienti. np V elementare 1 MEDIA ITALIANO 2011 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% NON SUF BUO DIS OTT np

Giudizi % in italiano e matematica V elementare 1 MEDIA MATEMATICA 2010 35% 30% V ELEMENTARE 1° MEDIA 25% 20% 15% 10% 5% 0% NON SUF BUO DIS OTT np V elementare 1 MEDIA MATEMATICA 2011 In matematica diminuiscono sia gli ottimi che i sufficienti, rimaniamo sullo stesso ordine di grandezza per le fasce intermedie 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% NON SUF BUO DIS OTT np

1° media giudizi I e II quadrimestre 1 Media 1 QUADR 1 Media 2 QUADR 40% 30% 20% 10% 0% 4 5 6 ITALIANO MATEMATICA 7 8 9 10 np 0% 4 5 6 7 8 9 10 np In italiano dal 1° al 2° quadrimestre diminuiscono la fascia del 7 ed aumentano i 6

voti esami Negli scritti d’esame quest’anno si nota abbastanza coerenza tra gli scritti interni e Invalsi. Fanno eccezione i 4 in matematica (prova interna) ed i 6 in Italiano (prova interna)

prima e dopo l’esame Le differenze riguardano un aumento dei 6 ed un corrispondente calo dei 7

Scritti - invalsi Per gli scritti, si nota minor differenza rispetto lo scorso anno, anche se in italiano i 6 sono maggiori e calano i 9, mentre in matematica sono alti i 4 rispetto all’Invalsi. La prova era più abbordabile?

confronto media voti scuola e invalsi ITA scuola ITA invalsi MAT scuola MAT invalsi 7, 3 Generale 2010 6, 5 6, 9 5, 2 7, 8 Mont +Bibb 2010 6, 8 7, 0 5, 5 7, 2 Mont +Bibb 2011 7, 5 6, 5 7, 0 Lo scarto in italiano tra la prova interna e la prova invalsi è di 0, 3 punti, mentre per matematica è di 0, 5 punti, confermando i dati generali del campione ( 1, 2 in italiano e 1, 7 in matematica)

Andamento voto medio 8. 5 ITALIANO MEDIE 2011 8. 0 7. 5 7. 0 6. 5 6. 0 V ELEM 1 MEDIA 1 MEDIA 2 Q 2 MEDIA 1 2 MEDIA 2 3 MEDIA 1 3 MEDIA 2 1 Q Q Q 9. 0 MATEMATICA MEDIE 8. 0 7. 0 6. 0 5. 0 4. 0 3. 0 2. 0 1. 0 0. 0 V ELEM 1 MEDIA 1 MEDIA 2 MEDIA 1 2 MEDIA 2 3 MEDIA 1 3 MEDIA 2 1 Q 2 Q Q Q

CONCLUSIONI O IPOTESI DI LAVORO Si nota che i dati del nostro istituto comprensivo sono simili al campione generale. L’abbassamento dei voti dalla V elementare alla prima media può essere spiegato con il cambiamento di scuola, con un metodo diverso di impostare lo studio; diventano più difficili le discipline. i dati di terza media 2009 -10 rilevavano le difficoltà di approccio con la prova Nazionale, che otteneva voti notevolmente inferiori sia in matematica che italiano. Nell’anno 2010 -11 il divario non c’è stato, anzi le medie Invalsi sia in italiano che matematica son più alte rispetto alle prove interne, dove spiccano tanti 4 in matematica e 6 in italiano Non sembra ci sia un evidente miglioramento di risultati dei ragazzi dalla prima media alla terza media, semmai si nota a volte un abbassamento nel rendimento. Il titolo di studio dei genitori influisce sicuramente sul rendimento scolastico.

nucleo di autovalutazione Come nucleo di autovalutazione vorremmo coinvolgere gli altri Docenti nell’analisi dei dati in nostro possesso; ci sembra per questo importante continuare il lavoro che già da tempo avviene nel nostro istituto sull’analisi dei dati sia delle prove Invalsi di prima media che della Prova Nazionale. Su questo punto riteniamo che sia stato importante il seminario con esperti dell’Invalsi avvenuto a settembre, di cui abbiamo gli atti, ed i seminari che ci saranno in primavera, , che potrebbero aiutarci a sviluppare nuove metodologie.