DES PHOTOS PENSER Projet en milieu hospitalier autour

DES PHOTOS À PENSER Projet en milieu hospitalier autour des photos de Yann Arthus-Bertrand sur le développement durable et la biodiversité Elisabeth Cauchon - Enseignante spécialisée Service ORL Hôpital Armand -Trousseau - Paris Avril 2008

Pourquoi un projet en milieu hospitalier? Analyse de situation du point de vue des élèves : ▪ Hétérogénéité des élèves, des séjours, des lieux d’enseignement ▪ Point commun à tous: le rapport à la maladie et à l’hospitalisation ▪ La pédagogie par projet aide l’enfant à résister à une situation stressante de dépendance et d’isolement du point de vue des enseignants : ▪ Solitude de l’enseignant au sein d’autres catégories de personnel ▪ Morcellement du travail ▪ Nécessité d’adaptation constante

Pédagogie par projet en milieu hospitalier Fonction pour l’élève ▪ Le rend acteur ▪ Lutte contre l’isolement, la régression ▪ Le valorise, le resitue dans sa globalité ▪ Lui permet de se projeter Fonction pour l’enseignant ▪ Donne une cohérence et un sens au travail pédagogique ▪ Ouvre vers l’extérieur ▪ Favorise l’intégration dans l’équipe pluriprofessionnelle

Des photos à penser Des photos pour témoigner, nous donner à voir, réfléchir, penser. Pour nous qui sommes à l’hôpital c’est une fenêtre sur l’extérieur, un voyage, une rencontre. Rencontre qui nous donne à réfléchir à notre place sur la planète, à la vie, aux espèces, à la beauté de la nature mais aussi à l’horreur de la guerre. Penser le monde pour mieux panser les plaies. A l’hôpital on panse nos maux et nous, nous employons nos mots pour penser le monde.

Des photos à penser ▪ idée initiale sensibiliser les élèves sur l’environnement à partir des photos de Yann Arthus – Bertrand ▪ analyse de situation hétérogénéité des élèves (du CP à la terminale) courts séjours besoin de créer une communauté de vie dans l’espace classe nécessité de motiver rapidement les enfants ▪ choix du projet exposition des textes et travaux artistiques réalisés autour des photos de Yann Arthus – Bertrand publication d’un journal rassemblant les textes des participants

Des photos à penser ▪ Objectifs pédagogiques Lire une image Exploiter les données historiques, géographiques, sociologiques et scientifiques d’un texte Poser la problématique environnementaliste évoquée Mettre en mots une pensée en action Développer l’imaginaire à partir d’une photo Créer des réalisations artistiques en écho (fresques, sculptures…) Communiquer avec l’extérieur sur un projet commun dans l’espace (hôpitaux en France et en Europe), dans le temps (service de gérontologie)

Des photos à penser ▪ Stratégie des moyens Participation en fonction de la compétence de chacun Possibilité d’entrer et sortir du projet à tout moment Rapidité de mise en œuvre du projet adaptée aux courts séjours Indépendance de chaque séquence permettant d’intégrer tout nouvel élève dans le projet Lien entre les enfants lors de leur séjour, lien pour ceux ayant des séjours répétés Communication par Internet avec les différents partenaires d’autres hôpitaux pédiatriques en France et en Europe et avec un service de gérontologie Participation de l’équipe paramédicale en fonction de ses moyens

Des photos à penser ▪ Mise en œuvre du projet Choix par l’enfant d’une photo Analyse de l’image Travail autour du commentaire Problématique environnementaliste évoquée, discussion Mise en mots et écriture « Cela me fait penser à… » ��� � Choix par la classe d’une photo qui nous accompagnera toute la semaine Réalisation collective d’une œuvre en arts plastiques inspirée de la photo choisie

Photo ©Michel et Christine Denis-Huot Femelle léopard (Panthera pardus) et son petit, réserve du Masaï Mara, Kenya.

Protéger les espaces naturels L'amour d'une mère pour son petit permet la transmission de la vie. Dans la nature, la coopération entre espèces est aussi courante que la compétition. On ne peut pas essayer de sauver un oiseau en coupant l'arbre dans lequel il a fait son nid. Pour protéger une espèce, il faut avant tout préserver son lieu de vie. Et dans certains cas, cet habitat est très vaste. Par exemple, pour chasser et se nourrir, un seul tigre du Bengale a besoin d'un territoire de 70 km 2, et il faut des milliers de tigres pour assurer la survie de l'espèce. Ce qui est d'autant plus problématique les grands prédateurs comme le tigre, le léopard ou l'ours cohabitent difficilement avec les hommes. Dans le monde, 12 % des espaces naturels sont protégés. Mais réserves naturelles et parcs nationaux montrent leurs limites. Ainsi l'ours brun n'est plus chassé dans notre pays depuis 1957. À l'époque, on comptait 70 individus dans les Pyrénées. Ils étaient moins de 10 à la fin des années 1980. Depuis, d'autres ours ont été importés de Slovénie. D’après l’Exposition : 2007 - La biodiversité Un projet de Yann Arthus-Bertrand / Association Good. Planet. org Un projet de Yann Arthus-Bertrand /

Protéger les espaces naturels En la regardant d’un simple coup d’œil, cette photo ne me fait penser à rien. Même si elle est plaisante, je vois juste un léopard et son petit, une simple photo d’animaux. Mais en réfléchissant sur le pourquoi elle a été prise, on y trouve bien un but. Elle représente la disparition des espèces, liée à l’homme qui les chasse et agrandit sa civilisation en réduisant l’habitat des animaux. Pour empêcher cela, il y a des lois sur les espèces en voie d’extinction, afin de les protéger et des espaces naturels ont été conçus. Malheureusement cela ne suffit pas pour qu’un vrai changement s’opère. Il faudrait que ce soit les hommes qui changent, en décidant d’arrêter de tuer les bêtes et de construire à tout va. Julien, 1ère ES Service pédiatrie - Hôpital du Mans Cela me fait penser à l’amour d’une mère, à la transmission de la vie, mais aussi à la beauté, aux grandes étendues, à la vie sauvage et à la liberté. Comment pouvons-nous chasser des bêtes aussi racées ? Niagara, 13 ans, L’Ecole Escale, Cliniques universitaires St Luc, Bruxelles

Protéger les espaces naturels Cela me fait penser que ce léopard aime son petit. C'est l'amour d'une mère pour son enfant. Cela m'évoque la vie ? C'est la nature, c'est normal. Elle protège son petit des chasseurs, elle ne veut pas qu'on le capture; elle le lèche, elle l'aime. Cela est important, c'est comme nous dans la vie, on a besoin d'amour pour ne pas mourir, pour VIVRE. Il en est de même pour les animaux, surtout pour les espèces en voie de disparition comme ces léopards et plein d’autres. . . Il est très important de ne pas les tuer; nous devons les protéger sinon de nombreuses espèces vont disparaître et bientôt nous aussi, nous disparaîtrons. . Arthur, C. M. 1 Service pédiatrique- Paris Cela me fait penser aux personnes qui chassent les léopards. Ces derniers doivent se défendre pour sauver leurs petits afin qu’ils grandissent. Si la mère perd son petit, elle doit trouver un mâle pour se reproduire et permettre la continuité de l’espèce. Il faut arrêter la chasse aux léopards. On veut leurs fourrures pour faire des sacs et des manteaux. Stoppons la chasse et achetons des fausses fourrures pour qu’ils vivent en paix. Mickaël, 11 ans et demi Hôpital pédiatrique – Paris

Protéger les espaces naturels Cela me fait penser à mon pays. Je viens de Guyane où la végétation est luxuriante. Il y a des plantes, des fleurs, des arbres en abondance. Il y a des fauves comme le lynx mais je ne crois pas qu’il y ait de léopards. J’aime ces animaux parce qu’ils m’attirent. Ils ont un mode de vie qui me plaît, ils vivent dans la nature, sont adaptés à la forêt. Les humains quand ils détruisent la forêt suppriment en même temps leur habitat. Ils ne se rendent pas compte qu’ils diminuent également la quantité d’oxygène sur la planète. Que faire pour sauver la planète ? Je l’ignore mais j’ai quelques idées : Essayons d’arrêter de polluer, de couper des forêts, stoppons le gaspillage. Faut-il retourner à l’âge de pierre pour comprendre l’importance de la nature ? Je suis un enfant qui a une trachéotomie, j’ai besoin d’air et d’oxygène pour vivre car mon poumon droit ne fonctionne pas très bien. Alors, soyez vigilants, protégez la terre. Laurent, 11 ans Hôpital pédiatrique – Paris

Photo ©Yann Arthus-Bertrand Champs cultivés, Vaucluse, France. L'homme a totalement modifié les milieux naturels de la planète. La nature sauvage n'existe quasiment plus.

L’homme une force dans la nature Cela me fait penser à la diversité des cultures, non seulement agricoles, mais aussi humaines. Que nous soyons noir ou blanc, avec des yeux bridés ou non, gros ou mince, petit ou grand ou différents intérieurement, nous sommes tous des hommes ! « Et puis, qu’est-ce que ça veut dire « différents » . C’est de la foutaise, ton histoire de torchons et de serviettes… Ce qui empêche les gens de vivre ensemble, c’est leur connerie, pas leur différence » (dixit A. Gavalda dans « Ensemble, c’est tout. » ). D’autre part, les cultures sont tellement évoluées de nos jours qu’elles risquent de disparaître. Alors que les cultures d’aujourd’hui sont déjà la cause de la disparition de la plupart des cultures sauvages, l’homme n’est pas prêt de s’arrêter de les détruire. Cela me fait penser à la fertilité. Combien de paysages comme celui-ci n’avons-nous pas déjà détruits, et pire, allons- nous détruire ? Le bâtiment est aujourd’hui en pleine expansion, et c’est compréhensible puisqu’il y a de plus en plus d’hommes sur la terre et donc de plus en plus de besoins à combler mais il est temps que la nature reprenne le dessus sur les terres qui lui sont encore allouées. Pour rendre un paysage aussi beau, il aura fallu beaucoup d’eau ! Cela me fait penser à l’eau. D’abord à la pluie mais aussi aux systèmes d’irrigation qui ont dû jouer un rôle pesant sur ce paysage ; pour l’entretenir, il faut ni trop d’eau, ni trop peu sinon des risques d’inondations ou de sécheresses sont à prévoir. Cela me fait penser aux couleurs. La partie du champ de lavande (bleue) me fait penser à l’eau ; la partie jaune à une plage de sable ; la partie verte à la campagne et, enfin, la partie brune à la terre. Ces couleurs confirment l’importance de l’eau dans le monde. Cela me fait penser aux formes. La beauté naturelle des formes est perçue grâce notamment aux angles et aux lignes séparant les cultures. On voit aussi des fougères et de petits arbustes à ras le sol, contrastant avec les hauts arbres bien droits. Cela me fait penser au soleil. Il n’est pas présent directement sur la photo mais il se fait ressentir de part la luminosité de l’image mais surtout par les ombres observables. Les ombres des arbres et des ballots de paille renforcent une idée de chaleur que le soleil nous donnerait si nous y étions. Enfin, ce paysage me fait penser à beaucoup de choses essentielles et donc à leur protection. Pour pouvoir garder notre planète bleue, sensibilisons nous à toutes ces merveilleuses choses que nous donne la nature et que nous ne voyons pas tout de suite. Luc, 17 ans, L’École Escale, Cliniques universitaires St-Luc, Bruxelles

L’homme une force dans la nature « On dirait un tricot » « C’est beau, ce sont les paysans qui font toutes ces lignes » Phrases de résidents Service de gérontologie - Paris

Décharge à Saint-Domingue, République Dominicaine (18° 28' N - 69° 53' O). Chaque Français rejette en moyenne 360 kg de déchets par an. Près du tiers est constitué d'emballages. C'est beaucoup trop.

Réduire nos déchets Cela me fait penser à tous ces gens qui disent que la nature est belle et bien faite. Mais en réalité ces gens-là ne pensent pas aux 360 kilos de déchets qu’ils produisent par an. J’ai choisi cette photo car je trouve écoeurant que l’on voit un homme pauvre parmi ces déchets. La plupart du temps les personnes riches jettent sans se soucier de ce qu’ils auraient pu en faire au lieu de se poser la question « Comment réduire ces déchets ? » Gwendoline, 13 ans Hôpital pédiatrique - Paris

Réduire nos déchets Réalisation artistique avec Florence Girard – Hergaut Hôpital A -Trousseau Décharge à Saint-Domingue, République Dominicaine (18° 28' N - 69° 53' O).

Davantage d’énergies renouvelables Parc éolien de Middelgrunden au large de Copenhague, Danemark (55° 40' N - 12° 38' E). Réalisation artistique avec Florence Girard – Hergaut

Tous semblables tous différents Photo ©Xavier Desmier/Rapho Roquerie de manchots royaux (Aptenodytes patagonicus), Géorgie du Sud, Royaume-Uni Réalisation artistique service ORL avec Florence Girard – Hergaut

Les dons de la vie Photo ©Jean-Christophe Vincent/Bios Bourdon (Bombus sp) couvert de pollen, Vendée, France. Réalisation artistique service ORL avec Florence Girard – Hergaut

Communication et valorisation du projet Réalisation d’un journal « Sauver la planète » regroupant les textes des participants Exposition des photos choisies accompagnées d’un certain nombre de textes et des œuvres en arts plastiques dans les hôpitaux partenaires dans une salle hors de l’hôpital pour valoriser le projet au niveau de la ville et lui donner une autre dimension

Conclusion Ce projet a permis pour l’élève de : ▪ retrouver une dimension citoyenne au quotidien ▪ être sensibilisé, devenir acteur du développement durable ▪ travailler plusieurs disciplines autour d’un même sujet ▪ participer selon ses possibilités à un projet commun ▪ libérer l’imaginaire et la créativité ▪ faire un lien avec l’extérieur ▪ établir un lien avec d’autres hôpitaux Ce projet a permis pour l’enseignant de : ▪ montrer que l’on peut apprendre autrement ▪ donner un sens au travail pédagogique ▪ adapter une pédagogie aux séjours de courte durée ▪ associer l’école dans l’hôpital à un projet plus global ▪ communiquer et travailler avec d’autres enseignants à l’hôpital dans un même but 2008

Hôpitaux participant au projet Hôpital Armand –Trousseau Service ORL Elisabeth asthme. ecole@trs. aphp. fr Hôpital Armand –Trousseau Service ORL Elisabeth Moulin - Cauchon asthme. ecole@trs. aphp. fr 26 avenue du Dr Arnold – Netter Initiatrice et coordinatrice 75571 Paris cedex 12 du projet Florence Hôpital Necker – Enfants Malades Service onco-hémato Marylène Demarbre marylene. demarbre@nck. aphp. fr 149 rue de Sèvres 75743 Paris cedex 15 Hôpital Fernand Widal Service gériatrie Bénédicte Barbéris benedicte. barberis@lrb. aphp. fr Centre de gérontologie 200 rue du Faubourg St Denis 75475 Paris cedex 10 Centre Hospitalier Le Mans Service pédiatrie Sophie Loysance sofishow@wanadoo. fr 194 avenue Rubillard 72037 Le Mans cedex 9 Hospital school Ledina Services : dermatologie Mojca Topic mojca. topic@guest. arnes. si Komenskega, 19 dialyse Ana Dobovicnik 1000 Ljubljana oncologie Minca Gale Slovénie pneumologie Andreja Cusin chirurgie L’Ecole Escale - Cliniques Universitaires St-Luc Caroline Laurent kro. laurent@gmail. com Avenue Hippocrate, 10 Christine Masschelein christine. mas@gmail. com B. P. 8510 1200 Bruxelles Belgique - Clinique St -Pierre Marceline Canart marcelinep@hotmail. com Avenue reine Fabiola, 9 Véronique Deraeck veronique. deraek@hotmail. com 1340 Ottignies LLN Belgique Réalisation L. BOYER 2008