Collge Paul FORT anne scolaire 20182019 LES ENJEUX

Collège Paul FORT (année scolaire 2018/2019) LES ENJEUX DE LA CLASSE DE TROISIEME.

Une année scolaire décisive ! Deux échéances distinctes Réussir son premier examen national et obtenir son DNB Quelle voie choisir après la classe de troisième ?

Une année scolaire décisive ! Deux formes d’évaluations L’évaluation par compétences pour valider le DNB Les notes pour valider l’orientation posttroisième

Une chose importante à retenir ! IL N’Y A AUCUN LIEN ENTRE L’OBTENTION DU DNB ET L’ORIENTATION DES ELEVES

COMMENT OBTENIR SON DNB (DIPLÔME NATIONAL DU BREVET) ? Une double évaluation permet d’obtenir le DNB : - Le contrôle continu qui s’appuie sur les résultats des quatre années de scolarité au collège. - L’examen terminal durant lequel l’élève est évalué sur cinq épreuves (quatre épreuves écrites et une épreuve orale).

= 800 POINTS MAXIMUM PEUVENT ÊTRE ATTRIBUÉS Pour obtenir son DNB l’élève doit obtenir 400 points sur 800 soit la moyenne.

Le DNB associe contrôle continu (toute l’année) et examen terminal (juin 2019) 400 points sont attribués sur la base de l’ensemble des résultats scolaires obtenus au collège depuis la cinquième. Toutes les matières comptent. 400 points sont attribués lors des 5 épreuves de l’examen terminal : épreuve orale (EPI, projet, rapport de stage), Français, Mathématiques, Histoire-Géographie et Sciences (SVT/Physique-Chimie/Technologie). Un élève sérieux et travailleur peut donc quasiment obtenir son DNB avant même l’examen terminal puisqu’il faut 400 points sur 800 pour être admis !

Comment sont attribués les 400 points de contrôle continu (= les résultats obtenus au collège) ? 8 compétences regroupant l’ensemble des disciplines sont évaluées Un maximum de 50 points est attribué pour chacune des 8 compétences

Comment sont attribués les 400 points de contrôle terminal ?

Comment obtenir une mention au DNB ? Chose importante : les élèves latinistes peuvent obtenir jusqu’à 20 points supplémentaires au DNB ce qui n’est pas négligeable dans la perspective d’une mention.

COMMENT RÉUSSIR SON ORIENTATION DE FIN DE TROISIÈME ? Enseignants, parents et élèves sont tous des acteurs de l’orientation. C’est le travail de tous et le dialogue qui permettront une orientation voulue et non subie.

3 voies de formation sont possibles après la troisième MINIMUM

L’orientation : quelques idées répandues 1) Faire de longues études permet d’avoir un meilleur salaire. 2) Ce sont les parents qui décident de l’orientation en fin de troisième. 3) Si mon enfant fait un bac professionnel, il ne pourra pas faire d’études supérieures. 4) Il faut 10/20 de moyenne générale pour passer en seconde générale. 5) Si on laisse passer mon enfant en seconde générale malgré des résultats insuffisants il réussira car il travaillera plus. FAU X FAU X

Des perspectives de poursuite d’études différentes selon l’orientation choisie Écoles d’ingénieurs (3 à 4 ans) Poursuite d’études possible VIE PROFESSIONNELLE Classes préparatoir es aux grandes écoles (2 ans) Facultés (Lettres, Langues Sciences, Médecines…) (4 à 8 ans) I. U. T B. T. S. (Institut Universitaire de Technologie) (Brevet de Technicien Supérieur) (3 ans) (2 ans) Passage en 1ère bac pro Après le Fréquent CAP Possible mais moins de 3% de réussite Bac général ou technologiqu Passage en e 1ère générale Très rare Bac professionne l Mention complémentair e (1 an) C. A. P. (Certificat d’Aptitude Professionnelle)

C. A. P. , Bac professionnel ou Bac général ? Quelques pistes de réflexion : 1) Mon enfant n’aime pas l’école = il vaut mieux éviter les études longues donc un bac général. 2) Mon enfant refuse de faire ses devoirs = il vaut mieux éviter les études longues donc un bac général. 3) Mon enfant n’aime pas écrire et il a des difficultés de rédaction = il vaut mieux éviter les études longues donc un bac général. 4) Mon enfant refuse de lire = il vaut mieux éviter les études longues donc un bac général. 5) Mon enfant veut travailler au plus vite = il vaut mieux privilégier une filière professionnelle mais faire des stages pour confirmer cette envie. SI VOTRE ENFANT NE VEUT PAS IL SERA DIFFICILE POUR LES PARENTS ET POUR LES ENSEIGNANTS DE LE FORCER !

Attention à la tentation d’une seconde générale à tout prix !

Être curieux et informé Être motivé et se projeter Avoir envie de faire des études longues et avoir un projet post-bac Faire ses devoirs, aimer faire des recherches, anticiper ses devoirs Être autonome et organisé Aimer lire et suivre l’actualit é Quel profil pour une orientation réussie au lycée général? Aimer écrire et maitrise r l’outil informatique Savoir s’exprimer à l’écrit Avoir un bon niveau scolaire Avoir des résultats satisfaisants en Français, Maths, Hist-Géo, Langues, SVT et physique Être capable de hausser son niveau de travail pour pallier ses difficultés Être courageux et travailleur

Être sérieux et responsable Être sociable et autonome Être capable de réaliser des travaux de groupe en classe et à la maison Maîtriser les bases de l’orthographe et de la grammaire S’exprimer correctement à l’écrit et à l’oral Être ponctuel et présent en cours Quel profil pour une orientation réussie au lycée professionnel? Maîtriser les bases mathématiques Être capable de calculer et de chiffrer Être conscient des réalités du métier envisagé Avoir réalisé au moins un stage dans le milieu professionnel envisagée Avoir fait au moins un stage dans son futur lycée professionnel Connaître son environnemen t scolaire

TROUVER SEUL SON MAÎTRE D’APPRENTISSA GE Être sérieux et responsable Être motivé, mobile et disponible Être ponctuel et présent en cours Quel profil pour réussir dans la formation en alternance ? Ne pas chahuter, se bagarrer et insulter Montrer que l’on est éduqué et poli Montrer à son futur employeur que l’on est travailleur Réussir son DNB Connaître les réalités du métier et du monde du travail Avoir réalisé plusieurs stages dans le milieu professionnel envisagée Maîtriser les bases du Français et des Mathématiques Être capable de calculer, de lire, d’écrire et de s’exprimer à l’oral

Calendrier de l’orientation post-troisième Après la dernière épreuve du DNB un représentant légal vient au collège pour connaitre l’établissement et la filière qui accueillera l’élève à la rentrée Réunion parents / Professeurs n° 1 Un rendez-vous avec la conseillère d’orientation est recommandé Réunion parents / Professeurs n° 2 Rencontre avec d’anciens élèves du collège entrés en seconde Une fois l’affection connue, un représentant légal se rend dans le lycée d’accueil pour valider l’inscription de l’élève

LE STAGE OBLIGATOIRE DE DECOUVERTE PROFESSIONNELLE Tous les élèves de troisième sont obligés de réaliser un stage de découverte professionnelle en entreprise d’une durée de 5 jours

Le stage professionnel : Quand ? Où ? Comment ? QUAND ? OU ? COMMENT ? La semaine précédent les vacances de février C’est à l’élève et à sa famille de prendre contact avec les entreprises et de déposer une candidature 1) L’élève rédige un CV au collège. 2) L’élève cible les entreprises qui l’intéressent. 3) L’élève se déplace et dépose une candidature. Trouver un stage n’est pas facile ce d’autant plus que tous les collégiens de Reims doivent effectuer un stage. Il est donc important de cher très tôt un stage c’est-à-dire dés maintenant.

Quel est l’intérêt d’un stage de découverte professionnelle ? 1. - Mettre les élèves au contact d’un monde du travail qui leur est globalement inconnu. 2. - Travailler l’orientation en permettant aux élèves de découvrir le milieu professionnel dans lequel ils envisagent d’évoluer. 3. - Travailler l’autonomie et l’expression écrite à travers un CV et un rapport de stage que doivent obligatoirement réaliser les élèves. 4. - Progresser dans les compétences informatiques en rendant un rapport de stage réalisé sur ordinateur. 5. - Préparer le DNB si l’élève décide de présenter son rapport de stage à l’oral des épreuves terminales.

PARENTS COMMENT AIDER NOS ELEVES ET NOS ENFANTS A REUSSIR ? ENSEIGNANTS

Suivez au quotidien la scolarité de votre enfant par le biais de pronote Un moyen de connaître à l’avance les dates et le contenu des évaluations Un moyen de suivre au jour les résultats scolaires de votre enfant Un moyen de vérifier au jour le travail à réaliser à la maison Un moyen d’interroger directement les enseignants pour obtenir des informations En 2017/2018, à peine 50% des parents se sont connectés à Pronote…

Venez aux réunions parents/professeurs qui ont lieu deux fois dans l’année. Cela permet un contact direct et humain entre parents et enseignants C’est le moment de donner des informations pouvant expliquer certaines difficultés et certains comportements C’est le moment d’échanger sur l’orientation et donc l’avenir de votre enfant C’est un moyen de montrer à votre enfant que vous êtes soucieux de sa réussite scolaire Ce n’est pas un tribunal qui vous juge. Pourtant de trop nombreux parents ne viennent jamais !

Encouragez vos enfants à s’inscrire au dispositif « devoirs faits » Des groupes réduits (5 à 10 élèves) et des enseignants pour aider les élèves dans leur travail Un moyen de faire ses devoirs au collège pendant les heures de permanence ou après les cours Des heures de méthodologie pour aider les élèves à améliorer leur façon de travailler La possibilité d’accéder à des ordinateurs afin de réaliser des travaux qui ne peuvent être faits à la maison « Devoirs faits » est basé sur le volontariat. En 2017/2018, trop peu d’élèves se sont inscrits à ce dispositif

Encouragez vos enfants à participer aux sorties scolaires et aux projets Les sorties scolaires sont un moyen de faire travailler les élèves autrement dans la perspective du lycée Les sorties gratuites se déroulant sur le temps scolaire sont obligatoires L’ouverture culturelle est essentielle dans la perspective d’études supérieures Les parents qui souhaitent accompagner sont toujours le bienvenu ! En 2017/2018, trop d’élèves ont « séché » les sorties scolaires. Ils sont souvent couverts par leurs parents. Apprendre ne peut se résumer à seulement assister aux heures de cours

Détente et loisirs Travail Cuisine Les autres enfants POURQUOI FAIRE TOUS CES EFFORTS POUR NOS ÉLÈVES? Parce que un élève de Paul FORT sur trois échoue en seconde générale (redoublement ou réorientation). Les causes sont : le manque d’autonomie, le manque de travail à la maison, les difficultés à rédiger, le manque d’ouverture culturelle.

Quelques évolutions au collège Paul FORT à la rentrée 2018/2019. A la demande du ministère de l’Education nationale, une vigilance accrue sur l’utilisation des portables Les portables sont interdits dans les bâtiments mais les élèves ne respectent pas ce point du règlement intérieur Objectif = obtenir une attention plus soutenue en classe Les élèves venant sans leurs affaires ne seront plus acceptés en cours et iront en salle de permanence Trop d’élèves viennent avec des sacs d’école vides ou presque et considèrent cela comme étant normal Objectif = améliorer les conditions de travail en classe Les élèves auront plus de travaux à réaliser à la maison. Ces derniers seront évalués. Les leçons sont, par définition, à apprendre chaque soir Les travaux à la maison sont trop peu réalisés. Le dispositif « devoirs faits » offre une aide à ces travaux Objectif = développer l’autonomie dans la perspective du lycée

Travaillons ensemble à la réussite de vos enfants qui sont nos élèves ! MERCI DE VOTRE ATTENTION