CICLO VITAL INDIVIDUAL Y FAMILIAR Patricia Castillo N

CICLO VITAL INDIVIDUAL Y FAMILIAR Patricia Castillo N. Matrona

INTRODUCCION n n En la continuidad de la atención de salud , resulta imperativo el conocimiento de los PROCESOS EVOLUTIVOS experimentados por los seres humanos. El MARCO EVOLUTIVO permite comprender el desarrollo de los organismos por medio del cual pasan gradualmente de un estado a otro.

INTRODUCCION n El concepto de Ciclo Vital abre a la introducción de otros conceptos de las ciencias psicosociales aprendizaje desde la psicología, identificación desde el psicoanálisis, socialización desde la sociología, estrategia de supervivencia desde la antropología, conocimiento del mundo espiritual a través de las diferentes filosofías religiosas.

INTRODUCCION n Permite integrar el desarrollo del individuo con el de la familia, al estudiar como engranan y se interconectan los ciclo vitales de los individuos que conforman el sistema familiar y por ende el ciclo vital familiar. No olvidando que el desarrollo humano se produce sobre todo dentro del contexto de una “familia”.

Ciclo Vital Individual y Familiar Para entender a la familia y muchos de sus conflictos es importante conocer el ciclo vital de cada persona y el de la familia. Ej. María de 48 años consulta por dolor abdominal, al interrogarla con detalle impresiona un cuadro tipo Síndrome de Intestino Irritable. • Factores estresantes: ella comenta que está muy preocupada su hijo adolescente “anda muy dificil y a veces fuma marihuana” y porque su madre anciana está hospitalizada.

CICLO VITAL INDIVIDUAL n n n Tradición hindú: Las personas pasan por etapas a lo largo de su vida. Shakespeare desarrollo literalmente la idea de varias edades del hombre. A mediados del siglo XX los psicólogos, los pediatras y los cientistas sociales, comenzaron a explorar sistemáticamente las diferentes etapas por las que atraviesa el ser humano.

CICLO VITAL INDIVIDUAL n n Gessel, Piaget, Mahler, Chess y Thomas, enfocan los componentes emotivos y temperamentales del desarrollo infantil. Erikson (1963 y 1968) es pionero del enfoque (esbozado por Freud y Jung) de las etapas y subetapas del Ciclo Vital del individuo, en sus obras “las ocho edades del hombre”, e “infancia y sociedad

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL INDIVIDUAL. n n n n Etapas Biológicas. RN – Lactante Segunda Infancia Pre-escolar Escolar Adolescente Adulto Senescente Desarrollo psicosocial (Erikson) Etapa incorporativa Etapa muscular-anal Etapa locomotora Latencia Adolescencia Adulto joven Adulto medio o senescente

Etapa incorporativa (0 -1 año) Confianza v/s Desconfianza básica n Relaciones significativas: maternal n Éxito en resolución de la crisis: confiado optimista, autoconfiado. n Fracaso en su resolución: desconfiado, pesimista, con facilidad para la frustración, nostálgico

Etapa de niñez temprana (1 a 3 años) Autonomía v/s vergüenza y Duda n n n Relaciones significativas: paternal. Éxito en la resolución de la crisis: independiente, asertivo, flexible. Fracaso en su resolución: con dudas, avergonzado, rígido y excesivamente precavido y controlado.

Etapa locomotora genital (3 a 6 años) Iniciativa v/s Culpa (etapa pre escolar) Radio de relaciones significativas: familia Éxito en su resolución: inventivo, dinámico, ambicioso, corre riesgos. (identificación) Fracaso en su resolución: Inhibido, celoso, sexualmente asustado y torpe, con culpabilidad

Etapa de latencia (6 a 12 años) Laboriosidad v/s Inferioridad Relaciones significativas: escuela Éxito: competente, trabaja firmemente, le gusta aprender y tener éxito. Fracaso resolución: ineficaz, pierde el tiempo, evita la competición

Etapa de adolescencia (12 a 20 años) Identidad v/s Confusión de roles Relaciones significativas: grupo de amigos, modelos de liderazgo. Éxito: confiado, tiene un sentido de sí mismo y una perspectiva de futuro, roles sexuales definidos. Fracaso: como un conjunto inconsistente de roles desarticulados, con pobre identidad sexual, inseguro de sus propios valores y su futuro.

Etapa adulto joven (20 a 40 años) Intimidad v/s Aislamiento Relaciones significativas: amistad, sexo, competición, cooperación. Éxito : cándido y abierto, se relaciona con otros, discreto. Fracaso: indiferente, aislado y distante, sexualmente experimentado, pero con poco compromiso

Adulto Joven n n Mayor capacidad física del individuo. Inserción activa en el mundo laboral y social. Periodo consolidación y formación de una relación de pareja. Logro central: Capacidad de intimidad con el otro. Riesgo: Aislamiento.

Adulto Joven n Vida sexual activa que lleva a la reproducción de la pareja y a los hijos. n Tarea: Estabilidad económica y laboral. n Freud: La capacidad de amar y trabajar.

Adulto Joven n CRISIS DE LA EDAD MEDIA: Se revisan las elecciones previas, tanto laborales como de pareja y estilo de vida familiar. Desenlace positivo: Reafirmación de elecciones en el plano laboral, personal, de pareja. Desenlace negativo: Búsqueda de nuevas opciones vocacionales e interpersonales.