A RESENHA Resenhar uma atitude reflexiva interpretativa crtica

A RESENHA Resenhar é uma atitude reflexiva, interpretativa, crítica, que exige critério e organização das idéias.

RESENHA PASSO-A-PASSO A resenha crítica, compreende uma abordagem descritiva (onde se descreve o assunto ou algo que foi observado, sem emitir juízo de valor) e uma abordagem dissertativa (isto é, a crítica, onde se evidenciam os juízos de valor de quem está elaborando a resenha crítica).

DESCRIÇÃO: l Para facilitar a descrição da obra que você vai resenhar, que tal a construção dos argumentos por progressão, ou seja, relacionar os diferentes elementos da obra, encadeados em seqüência, de modo a haver sempre uma relação evidente entre um elemento e o seu antecedente.

l Na coluna da direita, você pode preencher em resposta à coluna da esquerda. Depois é só recortar todo o conteúdo da coluna da direita e apresentá-lo em forma de texto (fora dessa tabela que serviu de apoio à construção de sua resenha).

l l l O que é a obra: Título, assunto. É obra científica, didática ou de divulgação. Quem escreveu a obra: Autor da obra.

l l l l Como e onde foi publicada: local da edição, editora, data, número de páginas. Experiência do autor: credenciais do autor. Informações gerais sobre o autor. Outras obras de autoria

DESCRIÇÃO & DISSERTAÇÃO: l Neste ponto a descrição é acompanhada de comentários do resenhista. Verificar a presença de fatores envolvendo tempo, lugar, contexto. . . , encadeados em seqüência, investindo nas relações de causa e conseqüência, que estejam explicitados pelo autor da obra, ou detectados por você, numa idéia e outra.

l l l l Idéias do autor: Resumo detalhado das idéias principais do autor. Se o autor faz conclusões ou não; a posição que assume. Quando fez o estudo? Por quê? Onde? Para quê? De que trata a obra? Exige conhecimentos prévios para entendê-la?

l l l Como o assunto foi abordado, sob o ponto de vista do formato em que apresenta o assunto: possui introdução ? desenvolvimento ? conclusão ? (introdução): apresente o objetivo do autor.

l l l O que diz? Como diz? (descreve, narra, disserta); que vocabulário usa? (desenvolvimento): apresente como o autor raciocina. Em quê ou quem o autor se baseia? faz relações e/ou comparações?

l l como apresenta o texto: faz uso de tópicos e sub-tópicos, diagramas, gráficos, tabelas (com que intuito? ); o que está sendo problematizado? como o autor argumenta? (conclusão): o autor faz conclusões ou não; que posição assume?

DISSERTAÇÃO: l Espera-se que o resenhista apresente idéias próprias, que escreva como se estivesse falando com aquele que vai ler sua resenha, pois sua resenha será um instrumento de diálogo com o futuro leitor e, até mesmo, com outros autores.

l Espera-se que o resenhista expresse de forma sintética as idéias originais da obra que resenhou, explicitando as problematizações (questionamentos) que a obra declara ou suscita, além de se levantar outras questões que possam ser tratadas por outros estudos, no futuro.

l l l Momento de se avaliar a obra: quanto ao mérito (contribuição dada). estilo (conciso, objetivo, claro, ou o contrário). a forma (coerência e equilíbrio na apresentação das partes ou capítulos). interface (a quem se dirige, a quem deve ser recomendada).

l l Como situar o autor em relação: às correntes científicas e filosóficas? Como situar o autor perante às circunstâncias culturais, sociais, econômicas, históricas, etc. ? Quanto ao mérito: que contribuição o autor dá?

l l Quanto ao estilo: O autor é conciso, objetivo, claro, simples, coerente ou é confuso, prolixo, redundante? Sua linguagem é adequada a que público? Escreve de maneira coloquial, popular ou culta?

l l Os conhecimentos trazidos pelo autor são novos, amplos ou com abordagem diferente? Quanto à forma: O autor é coerente na apresentação das partes ou capítulos que compõem sua obra? Sua apresentação tem lógica?

l l É sistematizada? Quanto à interface: A quem a obra é dirigida? (grande público, especialistas, estudantes) a quem deve ser recomendada? Caro resenhista: deseja-se que suas considerações críticas possam ser feitas em termos de concordância ou discordância,

l l levando em consideração o que foi exposto pelo autor. Para fundamentar sua crítica, leve em conta a opinião de autores da comunidade científica, sua experiência profissional, a visão de mundo e a noção histórica do país. (Que livros você buscou apoio para conhecer idéias de outros autores? )

Referências Bibliográficas l l l Exemplo de como se deve listar as obras que você leu: . LAKATOS, Eva M. e MARCONI, Marina A. Metodologia do trabalho científico. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1987. SANTOS, António Raimundo. Metodologia científica: a construção do conhecimento. 6. ed. Rio de Janeiro: DP & A, 2004

l Nem sempre é possível ou necessário dar resposta a todas as perguntas ou itens relacionados acima, o que muitas vezes depende da obra resenhada, bem como da finalidade ou destino da resenha. Para fins de trabalhos acadêmicos, no entanto, são indispensáveis os seguintes tópicos:

l O resenhista poderá (ou não) dar um título a sua resenha; se optar por intitular, o título deverá guardar estreita relação com algum atributo ou idéia mais destacada da obra, segundo a percepção do resenhista. A elaboração de uma resenha crítica requer a aquisição gradativa, pelo estudante, de competências de leitura, análise e interpretação de textos científicos.

l Como todo processo produtivo no meio acadêmico, é cercado por regras e normas, geridas pela: ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas – o órgão responsável pela normatização técnica no país, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento tecnológico brasileiro. É uma entidade privada, sem fins lucrativos, reconhecida como Fórum Nacional de Normatização – ÚNICO – através da Resolução n. º 07 do CONMETRO, de 24. 08. 1992

l É uma entidade privada, sem fins lucrativos, reconhecida como Fórum Nacional de Normatização – ÚNICO – através da Resolução n. º 07 do CONMETRO, de 24. 08. 1992.