3 dia de Formao das Equipes Escolares Preparao

3º dia de Formação das Equipes Escolares Preparação Acadêmica Práticas Experimentais e Pré-Iniciação Científica Introdução ao Mundo do Trabalho Organização da Escola SECRETARIA DA

Sensibilização Palavras-chave: Bom humor Perseverança Otimismo Coragem Ousadia Prazer e outras tantas. . . https: //www. youtube. com/watch? v=IWphmy 712 ZY SECRETARIA DA

PREPARAÇÃO ACADÊMICA A quem se destina: Estudantes da 2ª e 3ª Séries do Ensino Médio visando a construção da identidade do jovem e o prosseguimento de estudos. Matriz Curricular: Parte Diversificada • Duas aulas na 2ª série • Quatro aulas na 3ª série Objetivo: Apoiar o estudante a realizar o sonho de dar continuidade aos seus estudos após o Ensino Médio, preparando-o no aprofundamento de seus conhecimentos e orientando-o a tomar decisões conscientes em processos de escolha, ingresso e permanência em um curso de Educação Superior. Articulação: Preparação Acadêmica X Projeto de Vida. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica

Competências e habilidades: Desenvolvimento das capacidades de autoconhecer-se: üexpressar-se em diferentes linguagens; ücompreender o mundo em que vive; üenfrentar situações-problema em diversos contextos; üpropor alternativas e imaginar soluções inovadoras para desafios concretos; üfazer escolhas, tomar decisões e colocar em prática ideias e projetos individuais ou coletivos (trabalho em grupo). Papel do Professor: Liderança e presença afirmativa é fundamental para a aprendizagem dos estudantes nesta disciplina. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica

Finalidades da Preparação Acadêmica: q Aulas integradas: - planejadas por dois ou mais professores com o objetivo de promover o diálogo entre disciplinas da mesma área e ou diferentes áreas do conhecimento; - com conteúdos de aprofundamento de estudos associados à carreiras específicas; - de revisões de conteúdos e habilidades requeridas em provas institucionais e em avaliações externas; q Aulas específicas: - para preparar o jovem para a importante fase de formação acadêmica (prosseguimento de estudos); - organizadas em situações de aprendizagem com referências de consulta, vídeos, textos de apoio e roteiros de aplicação (Caderno de Preparação Acadêmica); - para a escolha de um curso ou a preparação para o mercado de trabalho, por meio de uma ocupação qualificada. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica

ATIVIDADES PRÁTICAS E PRÉINICIAÇÃO CIENTÍFICA ENSINO MÉDIO E CICLO II – ANOS FINAIS CIÊNCIAS DA NATUREZA FINALIDADE SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

Qual o papel das atividades experimentais? Ø Contribui para a argumentação e o desenvolvimento de habilidades cognitivas nos alunos. Ø Quando os alunos vão ao laboratório têm a oportunidade de: 1. participar das etapas de investigação; 2. propor suas hipóteses para o problema; 3. coletar dados; 4. analisá-los e elaborar conclusões baseadas nas proposições levantadas; 5. participar da construção de um conceito ou conhecimento científico. SECRETARIA DA

Atividades práticas Estruturadas nos seguintes eixos: Currículo Papel das atividades práticas SECRETARIA DA Construção do conhecimen to

Aluno deixa de Pré-iniciação científica ALUNO ser aquele que aprende o que outros descobriram; torna-se um investigador de conhecimentos; produtor de tecnologias; valoriza a própria capacidade de criar; pensa e age de forma a melhorar a sociedade em que vive. MOTIVADO QUANDO: VIVENCIA AS ATIVIDADES PRÁTICAS E DESENVOLVE PRÓJETOS DE PRÉINICIAÇÃO CIENTÍFICA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO FAVORECE ELETIVAS PROJETO DE VIDA

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR JANEIRO/2015 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Refletir sobre a importância da organização do trabalho escolar como facilitadora na implementação dos Modelos Pedagógico e de Gestão das Escolas de Ensino Integral; • Analisar o desenvolvimento do trabalho escolar por meio de definições claras das atribuições da equipe; Para triunfar • Identificar os pontos de atenção e possíveis intervenções em situações que interferem no trabalho escolar; • Refletir sobre os desdobramentos das Estratégias e Metas do Plano de Ação da Escola para os demais instrumentos: Programa de Ação, Guia de Aprendizagem e Agenda. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

LIFTED • https: //www. youtube. com/watch? v= p. Y 1_Hrhwa. XU SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

ATIVIDADE 1: ATRIBUIÇÕES 1 Refletir sobre as atribuições elencadas e indicar quais são de competência do Diretor (D), do Vice. Diretor (VD), do Professor Coordenador Geral (PCG) , do Professor Coordenador de Área (PCA), do Professor (P) e do Professor da Sala de Leitura (PSL). 2 - Discutir com seus pares e entrar num consenso. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

SOCIALIZAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

INSTRUMENTOS QUE FAVORECEM A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR • • Programa de Ação Guia de Aprendizagem Agenda Bimestral Agenda da Escola GUIA DE APRENDIZAGEM • PORTUGUÊS • MATEMÁTICA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

INSTRUMENTOS QUE FAVORECEM A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR • Para Programa de Ação triunfar SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Março 2014 SECRETARIA DA

ATIVIDADE 2 DESDOBRAMENTO DO PLANO DE AÇÃO EM PROGRAMAS DE AÇÃO Ø Formar grupos de acordo com as orientações abaixo: • • 1 grupo de 4 pessoas: 2 diretores e 2 supervisores 1 grupo de 4 pessoas: 2 PCG e 2 PCNP 1 grupo de 2 pessoas: 2 vice-diretores 5 grupos de professores: depende do número de professores SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

ATIVIDADE 2 - CONTINUAÇÃO DESDOBRAMENTO DO PLANO DE AÇÃO EM PROGRAMAS DE AÇÃO Ø Descrever quais atribuições e ações precisam constar no seu Programa de Ação (de acordo com a função), considerando os itens abaixo de acordo com o Plano de Ação da Escola: • meta: melhoria nas taxas de rendimento escolar • indicadores de resultado: X% de crescimento na taxa de aprovação por série/ano • estratégias: acompanhamento contínuo do rendimento escolar dos alunos • Ação: nivelar as defasagens de aprendizagem identificadas no acompanhamento. A partir dos resultados das avaliações de processo produzir análises (indicadores, gráficos e demais estatísticas) que possam orientar a recondução do processo de aprendizagem. Estas devem ser socializadas entre docentes e alunos. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

INSTRUMENTOS QUE FAVORECEM A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR Para triunfar • Guia de Aprendizagem GUIA DE APRENDIZAGEM • PORTUGUÊS • MATEMÁTICA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

GUIAS DE APRENDIZAGEM RESPONSABILIDADES – QUEM FAZ O “O QUE” NA ESCOLA NA ÁREA NA DISCIPLINA PCG PCA PROFESSOR analisa e apresenta o Plano de Ação quanto as Metas, Indicadores de Resultados, Estratégias e Ações que possuem relação direta com as disciplinas do Currículo Comum. explica detalhadamente cada item que compõe o Guia de Aprendizagem para toda equipe escolar; define com os PCA as orientações que serão passadas aos professores na define com o PCG as orientações que serão passadas aos professores SECRETARIA DA EDUCAÇÃO na elaboração

GUIAS DE APRENDIZAGEM RESPONSABILIDADES – QUEM FAZ O “O QUE” NA ESCOLA NA ÁREA NA DISCIPLINA PCG PCA PROFESSOR analisa e estuda o currículo da área analisa minuciosamente e estuda o currículo da disciplina discute com professores das demais disciplinas do Currículo Comum para alinhar e programar todas as disciplinas da escola (conteúdos, sequência, período) discute com os discute com professores da sua Professores Área para alinhar e Coordenadores de Área programar todas as para alinhar e disciplinas em programar todas as SECRETARIA DA EDUCAÇÃO todas as áreas da disciplinas em todas as

GUIAS DE APRENDIZAGEM RESPONSABILIDADES – QUEM FAZ O “O QUE” NA ESCOLA NA ÁREA NA DISCIPLINA PCG PCA PROFESSOR define entre os pares as prioridades, objetivos e metas a serem alcançados para cada disciplina em termos de conteúdos e habilidades (Alinhamento Horizontal SECRETARIA DA EDUCAÇÃO busca alternativas nas disciplinas e atividades da Parte Diversificada para potencializar a aprendizagem nas disciplinas do Currículo Comum no escopo das disciplinas (interação entres as disciplinas do Currículo Comum com as disciplinas e

GUIAS DE APRENDIZAGEM RESPONSABILIDADES – QUEM FAZ O “O QUE” NA ESCOLA NA ÁREA NA DISCIPLINA PCG PCA PROFESSOR elabora seu GA de acordo com as orientações passadas pelo PCA valida as prioridades, objetivos e metas a serem alcançadas pelas áreas em termos de conteúdos e habilidades (Alinhamento Vertical) coordena na escola a socialização do valida as prioridades, objetivos e metas a serem alcançadas pela área em termos de conteúdos e habilidades (Alinhamento Vertical) SECRETARIA DA EDUCAÇÃO socializa os Guias de Aprendizagem com os alunos

INSTRUMENTOS QUE FAVORECEM A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR • Agenda Bimestral Para triunfar • Agenda da Escola SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

RECOMENDAÇÕES ESSENCIAIS PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR • Propiciar reuniões para alinhamento entre: ØPCG e Professores ØPCG e PCA ØPCA e Professor • Garantir: ØEletivas no mesmo horário Para triunfar ØATPC e Clubes no mesmo horário SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

OUTRAS RECOMENDAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR • Professores de PV + Vice-diretor + PCG – Horário para reuniões • Professores de OE – Horário para reuniões • Clubes / ATPC – no meio do período • Aulas de OE no mesmo horário • Reunião de Presidente de Clubes e Líderes de Turma • Reuniões entre PCA • Reunião Equipe Gestora • Reunião com funcionários (Rotinas) Para triunfar SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

Mundo do Trabalho A preparação para o trabalho é uma das finalidades da Educação Básica, definida na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (art. 22, lei no 9. 394/96), é uma das missões da escola. A quem se destina: Estudantes da 3ª Série do Ensino Médio visando preparar o jovem para uma inserção profissional qualificada, estimulando o interesse pelo estudo e pela escola. Matriz Curricular: Parte Diversificada • Duas aulas na 3ª série Objetivo: Apoiar o estudante a concretizar sonhos, participar mais ativamente da vida social na busca da conquista da autonomia financeira e pessoal. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica

Articulação: Mundo do Trabalho X Projeto de Vida. Competências e habilidades: üDesenvolver a iniciativa, comprometimento, responsabilidade, ética, relacionamento e comunicação interpessoal; üDesenvolver a capacidade de trabalhar em equipe, a criatividade e a resiliência. Papel do Professor: Liderança e presença afirmativa do docente é fundamental para a aprendizagem dos estudantes nesta disciplina; SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica

Finalidades do Mundo do Trabalho: Apresentar um contexto abrangente do trabalho, como oportunidade de realização pessoal e participação cidadã, estimulando o debate e o pensamento crítico, sem perder de vista o universo de interesses e expectativas da juventude. Proposta Pedagógica A metodologia adotada nos Cadernos Introdução ao Mundo do Trabalho considera a escola de Ensino Médio o espaço ideal de formação, discussão de cenários de diferentes situações profissionais da sociedade e oportunidades para a inserção profissional do jovem. Contém sugestões de dinâmicas, estudos em grupo e reflexões individuais propostas que tomam como ponto de partida o contexto das relações mais próximas, conduzindo o jovem para as situações mais complexas que certamente vivenciará no ambiente formal de trabalho. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica

ROMERO BRITTO “O ABRAÇO” – THE HUG SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica

ROMERO BRITTO – ARTISTA PLÁSTICO “SELOS EM HOMENAGEM À EDUCAÇÃO DO NOVO” SECRETARIA DA