Vikingatid Historia HT 2018 Catharina Glaas Marlene Sjlander

Vikingatid Historia HT 2018 Catharina Glaas, Marlene Sjölander

Vad vet du nu? 1. Måla en teckning där du visar vad du vet om Vikingatiden JUST NU. Det finns inga rätt eller fel. Rita som du tror att det är. Skriv gärna saker som du tänker på när någon pratar om vikingar och vikingatiden. 2. Skriv ditt namn i runskrift på teckningen. Fakta om runor hittar du hos Unga fakta. (Klicka gärna runt lite) 3. Se filmen: Resan till nya världen som finns på Sli. se V. 38 Lektion 2 Introduktion Det här ska finnas med på din bild: • Hur ser en vikingafamilj ut? Kläder, frisyr… • Hur ser det ut där vikingarna bor? • Vad mer är typiskt för en viking? Mat? Husdjur? Lekar? Smycken? Vapen? …. Ansvar: Rita din bild, samt se film.

Nyckelorden V. 39 Lektion 1 Vad är historia? Repetition I ämnet historia jobbar man alltid med de här nyckelorden: Likheter & Skillnader Förändring Orsak & Konsekvens Lär dig vad nyckelorden betyder! Du ska använda dem under hela din skoltid! Kronologi Källa Tolkning Läxa: Lär dig begreppen, Du kan träna på Libers webbapp, eller med pappret du fått av din lärare. Ansvar: AB s 5 + 10 -11

Repetition - Forntiden • Forn betyder gammal. Därför kallas stenåldern, bronsåldern och järnåldern tillsammans forntiden. • Vi moderna människor (arkeologer) har bestämt att vi kallar olika tider för olika saker. Människorna som levde på forntiden tyckte såkart att de levde i nutiden. • Innan Forntiden var det Istid. • Det är svårt att veta något om Forntiden, inga texter och bilder finns kvar men vi hittar gravar och saker i jorden som kan hjälpa oss att gissa hur det var. V. 39 Lektion 1 Vad är historia? Repetition

Repetition – Jägar- och samlarstenåldern V. 39 Lektion 1 Vad är historia? Repetition • Människor jagar och samlar. • Nomader – man är inte bofast utan flyttar dit där maten finns. • Skinnpåse och korg är två smarta uppfinningar från den här tiden. Bäckaskogskvinnan eller Barumskvinnan är Sveriges äldsta skelett. Det finns på Historiska museet. Först trodde man att hon var en manmen sen visade det sig att ”mannen” hade fött 10 barn. Är du nyfiken kan du se en film här.

Repetition – Bondestenåldern V. 39 Lektion 1 Vad är historia? Repetition • Människor börjar odla och ha husdjur. • Bönderna blir bofasta – de bor kvar på samma plats. • Allt man behövde fick man tillverka själv Läxa: Lär dig begreppen, Du kan träna på Libers webbapp, eller med pappret du fått av din lärare. Ansvar: AB s 5 + 10 -11 Extra: s. 4 + 6 -9

Repetition – Bronsåldern V. 39 Lektion 1 Vad är historia? Repetition • Människor börjar använda brons, vilket betyder att man får både bättre verktyg och vapen. • Bronset visar också att man är rik. Nu vi får en skillnad mellan fattiga och rika. • börjar rista in berättelser i sten – hällristningar. Det gör att arkeologer idag kan jämföra och tolka fynd med hjälp av hällristningarna. • Gravar används för att visa att en mäktig person har dött, och vi kan använda dem som källor. Läxa: Lär dig begreppen, Du kan träna på Libers webbapp, eller med pappret du fått av din lärare. Ansvar: AB s 5 + 10 -11 Extra: s. 4 + 6 -9

Repetition – Järnåldern V. 39 Lektion 1 Vad är historia? Repetition • Man börjar använda metallen järn. • Mäktiga bönder blir ännu mäktigare. • Romarriket blir stort och mäktigt. (Ni vet väl att Jesus föddes i Romarriket. ) • Man börjar skriva bokstäver – runor. Den här runstenen står på Skansen. Är du nyfiken kan du läsa mer om den på digitalt museum. Jag är nyfiken på vilken runsten som finns närmast oss? Läxa: Lär dig begreppen, Du kan träna på Libers webbapp, eller med pappret du fått av din lärare. Ansvar: AB s 5 + 10 -11 Extra: s. 4 + 6 -9

Lektionsuppgift V. 39 Lektion 1 Vad är historia? Repetition 1. Gemensam genomgång (den här Power pointen) 2. AB: Tidslinje s 5 3. AB: Sammanfatta forntiden s 10 -11 AB = arbetsbok 4. Träna nyckelord Du kan träna på Libers webbapp, eller med pappret du fått av din lärare. Här finns Cathas film: Vikingatid SO-rummet Läxa: Lär dig begreppen, Du kan träna på Libers webbapp, eller med pappret du fått av din lärare. Ansvar: AB s 5 + 10 -11 Extra: s. 4 + 6 -9

Hur vet vi allt då? V. 39 Lektion 2 Vad är historia? Källor • När arkeologer försöker förstå hur människor levde förr letar de efter bevis som de kan tolka. • Bevisen kallas historiska källor. • Skriftliga källor är skrivna texter t. ex. sagor och runstenar • Materiella källor är saker man hittar i jorden, t. ex skatter, gravar och sopor. • När historiker försöker lista ut och få fram kunskap ur en historisk källa gör de en tolkning. Källa eller tolkning? Bilden är från en informationsskylt på Sollerön, alltså där men hittat spår som visat att Vikingar bott där Ansvar: Arbetsbok 12 - 15

Vikingatiden startar • För 1200 år sedan var ingen svensk – för Sverige fanns inte. • Människorna bodde i gårdar som låg samlade i små byar. De levde av fiske, jordbruk och jakt. • Man tog sig lättast fram med båt. V. 39 Lektion 2 Vikingatid på gång + Källor s 22 -25 Varifrån tror ni att de här båtarna fått sitt namn? • Hövdingar var ”småkungar” som bestämde över människor – inte ett område. • Några hövdingar låter bygga segelskepp och seglar allt längre bort. • Man hittar nya platser – och börjar byteshandla… eller plundra! • Bara den som seglat iväg var viking – oftast var man bonde. Ansvar: Arbetsbok 12 - 15

Lektionsuppgift V. 39 Lektion 2 Vikingatid på gång + Källor s 22 -25 1. Gemensam genomgång (den här Power pointen) 2. AB: s 12 -13 Se samband och dra slutsatser (Jobba i par) 3. AB s 14 -15 Använda historiska källor. (Jobba ensam) AB = arbetsbok 4. Träna nyckelord Du kan träna på Libers webbapp, eller med pappret du fått av din lärare. Här finns Cathas film: Vikingatid SO-rummet Läxa: Lär dig begreppen, Du kan träna på Libers webbapp, eller med pappret du fått av din lärare. Ansvar: AB s 5 + 10 -11 Extra: s. 4 + 6 -9 Ansvar: Arbetsbok 12 - 15

Gården V. 40 Lektion 1 Hur levde man? S. 26 -27 • De flesta levde hela sitt liv runt sin gård. • På gården fanns ett långhus med förråd, stall och bostad. • Människorna bodde i ett rum med en eld i mitten. • Allt man behövde fick man tillverka av material från naturen. • Trä behövdes mest, som både material och för att elda med. • Konsekvensen blev att många träd höggs ned runt gården. Ansvar: AB s 16 Extra: Titta på bilden s 26. Jämför med en nutida bondgård eller/och skola.

Människors levnadsvillkor V. 40 Lektion 2 Människors olika levnadsvillkor s. 28 - 31 • Ätten var livsviktig. Inom ätten hjälpte och skyddade människorna varandra. Var man inte en del av en ätt hade man svårt att klara sig. • Människor var olika värda. • • • Husbonden – brukade ättens mark, skötte byteshandeln och deltog på tinget och var en fri man, bara fria män hade rätt att bära vapen. Husfrun – var hushållets chef – ledde hushållsarbetet och arbetet med djuren. Bar nycklar, vilka visade att hon hade mycket makt. Barnen – var som små vuxna. Lärde sig det som var viktigt genom att följa de vuxna. Trälar – slavar som ägdes av andra. Husdjur – behövdes för att göra olika ”jobb” på gården. De var också mat och material. Här finns Cathas film: Vikingatid SO-rummet Ansvar: AB s 17 + 19 Extra: stencil + AB s 18