V Moodul Sstev areng IV Moodul Sstev areng

V Moodul: Säästev areng

IV Moodul: Säästev areng 9. 30 9. 45 -10. 30 -12 12 -13 13 -14. 30 -16 16 -17 Tervitus ja sissejuhatus, Johanna Helin Võtmediskussioonid säästvad arengud toetavas hariduses, prof. Vanessa Andreotti Säästvat arengut toetav haridus - inimvajadused piiratud Maakeral, Kadri Kalle, EMÜ Lõuna, kohv "Kas kõik on läbi? ", Aleksei Lotman Film, diskussioon, kampaaniad noortega, Birgit Rosenberg Kohv, kursuse hindamine

Aastatuhande arengueesmärk 7: Tagada loodussäästlikum keskkond • Säästev areng on osa riigi poliitikast ja programmist; eesmärk peatada keskkonna ressursside kadumine (bioloogilise mitmekesisuse kadumine suur probleem) • Vähendada poole võrra inimeste arvu, kellel puudub ligipääs puhtale joogiveele ja sanitaartingimustele (ootus on, et ligipääs veele suudetakse saavutada – erinevused regioonide vahel, sanitaartingimusi ei saavutata) • Saavutada märkimisväärne eluolude paranemine 100 miljonile slummielanikule aastaks 2020 (olukorda parandatud aga slummielanike arv samal ajal kasvanud)

Sustainable development goals (post-2015 MDGs) Inimareng, vaesuse vähendamine Uued väljakutsed: teadmiste lünk riigide vahel, muutuv rahvastik, suurenev ökoloogiline jalajälg, rahu ja turvalisus, valitsemise ja vastutuse puudujäägid erinevatel tasanditel OSALE: Vali endale tähtsad teemad: http: //www. myworld 2015. org/

Maailmahariduse lõiming teiste “haridustega” Environmental Intercultural Education Peace Education Development Education Gender Education Human rights Education Global Education Allikas: DEEEP – Advocacy toolkit, 2008

Või? Keskkonna haridus Maailmaharidus Säästva arengu haridus

“Jätkusuudlik areng” Eesti koolis (Rio tippkohtumine 1992) Läbiv teema “Keskkond ja jätkusuutlik areng” alates 1996. a. (2005‐ 2014 ÜRO säästva arengu hariduse dekaad (UNESCO)) Praxis: Projekt ENJOINED (Säästvat arengut toetavad väärtused ja oskused 9 riigi põhikooli õppekavades) http: //enjoined. edupolicy. net/files/est%20 est. pdf -Eestis teema õpetamine ühekülgne – keskkonnaharidus domineerib, vähe sotsiaal-kultuurilist ja majandusliku poolt (MH) -Vaja rõhutada senisest enam jätkusuutliku eluviisi olulisust sh vajadust seada kahtluse alla praegust jätkusuutmatut eluviisi ja praktikaid sh kriitilist mõtlemist oma tegevuste tagajärgedele ja mõjudele sh vajadust ja oskusi tegutseda, mitte ainult mõista -Vaja suurendada muutuste ja ebamäärasusega toimetuleku oskuste osatähtsust

Kaja Petersoni ettekanne: Säästev areng – mõisted selgeks, 2012

Maailmahariduskeskuse keskkonnateemalised materjalid FILMID: Anna Rohelist, Meie ostame – kes maksab? , Jõuluvana töötuba, Eksportides ohtusid, Digitaalne prügimägi, Hard Rain, Katastroofi Retseptid, Lillede saar, Meie toidame maailma, Mürgine tuli, Püha vesi, Raport: Roheline Eesti, Sea äri, Surmapõllud, Tasakaalust väljas, Terveilm – Kõrbestumine, Õed Planeedil, Ökoloogiline jalajälg, Story of Stuff, Light bulp conspiracy. . . ÕPPEMATERJALID: www. maailmakool. ee www. 1 maailm. ee www. mdg. ee Globaliseeruv maailm – 1 maailm. ee KOOSTÖÖPROJEKTID (Aafrika ja Afganistani koolid): vesi, jäätmed. . . TULEVIKU PLAANID Keskkonnaharidus: Läänemere saadikut + kliimamuutuste teemalised töötoad koolides Kampaaniad: õiglane kaubandus, šokolaad

Maailmahariduse süvaõppekursus 5. -6. oktoober: Üleilmastumine ja vastastikune sõltuvus 23. -24. november: Sotsiaalne õiglus ja võrdsus 25. -26. jaanuaar (Talvekool): Mitmekesisus 21. ja 23. veebruaar: Konfliktid ja nende lahendamine 8. -9. märts: Jätkusuudlik areng 27. -29. juuni: Suvekool: meetodit, õiglane kaubandus/ eetiline tarbimine, kooliprojektite kogemuste vahetamine

Maailmahariduse süvaõppekursuse lõputöö (projekti) kokkuvõte Projekti läbiviimise edukuse hindamiseks ja kokkuvõtte koostamiseks palun analüüsige õpimapis olevaid näidiseid „Mudel kursusetöö/projektitöö planeerimiseks ja elluviimiseks” ning „Projekti hindamine e outcome mapping”. Kokkuvõtte kirjutamisel ei pea vastama täpselt kõikidele näidistel olevatele küsimustele, küll aga annavad need võimaluse teha põhjalikum analüüs oma tööle. Palun vasta on tehtud töö põhjal järgmistele küsimustele: Mis oli projekti nimi? Mis oli projekti teema? Millises kooliastmes viisite selle läbi? Kirjeldage lühidalt projekti sisu. Lisa võimalusel juurde fotod/filmilõigud, mis näitavad projekti elluviimist või lõpptulemust. Millised üldisi väärtusi ja hoiakuid see projekt õpilastes arendas? Milliseid pädevusi see projekt õpilases arendas? Palun esita projekti kokkuvõte enne 1. juuni aadressil maailmaharidus@mondo. org. ee

Maailmakooli Facebook: • • Jaga oma tegevusi! Jaga ideid! Jaga teadmisi! Laigi!