Peter Nedergaard VM afslutning 1 Kildekritik hermeneutik 2

Peter Nedergaard: VM – afslutning 1. Kildekritik - hermeneutik 2. Naturalisme – konstruktivisme 3. Ontologi – epistemologi – metodologi 4. Induktion – deduktion 5. Rationalitet 6. Teori 7. Deskriptiv – normativ 8. Paradigmer 9. Eksamensspørgsmål 1

Kildekritik – hermeneutik Kildekritiske begreber: A)Første- andenhåndskilder B)Kontekst i baghovedet - tendens C)Gyldighed - udsagnskraft D)Kvalitative – kvantitative E) Diakron - synkron F) Kilders værdi 2

Hermeneutikken Gadamers hermeutiske cirkel 3

Naturalisme – konstruktivisme Ontologi Epistemologi Metodologi Naturalisme Én virkelig verden uafhængig af menneskets sanser og bevidsthed Objektivt identificerbare fænomener Objektivitet, reduktionisme Forklaring, forudsigelse, Resultat Kausalitet Konstruktivisme Ingen virkelig verden uafhængig af menneskets sanser og bevidsthed Socialt konstruerede fænomener Subjektivitet, kompleksitet Forståelse, fortolkning. Proces Mening 1. Eksperimentelle metoder 2. Ikke-eksperimentelle metoder - Statistisk metode - Komparativ metode - Case-studier Single case studier, Sammenligninger, Diskursanalyse Narrativ analyse Dekonstruktion…. 4

Ontologi, epistemologi, metodologi Ontologi: Læren om det værende, om tingenes sande natur - Naturalisme: Tingen i sig selv (objektivt) Konstruktivisme: Tingen, som den fremstår (subjektivt) Epistemologi: Læren om erkendelse – hvordan kan vi opnå viden om den sociale verden? - Naturalisme: Objektivitet, neutralitet Konstruktivisme: Subjektivitet, påvirkning mellem forsker (subjekt) og det, der skal undersøges (objekt) Metodologi: Lære om metode – hvilke konkrete værktøjer kan vi anvende m. h. p. at erkende verden? - Naturalisme: Stringens, transparens, klart metodehierarki Konstruktivisme: Kunstnerisk, fantasifuldt, overraskende, intet klart metodehierarki 5

Induktion – deduktion Induktion: Slutning fra det specifikke og til det almene Deduktion: Slutning fra det almene og til det spefikke Induktion Deduktion Empirisk - Naturalisme: + Konstruktivisme: +/(sociale fænomener: kontekstafhængige, særegne) Teoretisk + Hypotesedannelse (Den sorte svane) Naturalisme: + (Logik, konsistens) Konstruktivisme: +/(Konstruktion af den sociale verden gennem teori, kategorier) 6

Videnskabshjulet 7

Rationalitet: Evnen til at ræsonnere • Evaluering af faktiske handlemuligheder ud fra kriterier for handlen • Hvordan ræsonnerer individer i en given situation, når de er stillet overfor forskellige alternative muligheder for handling Naturalisme Konstruktivisme Rational choice Formålsrationalitet (Weber) Værdirationalitet (Weber) Kommunikativ rationalitet (Habermas) 8

Hvad er en teori? 9

Teori: Et sammenhængende sæt af eksplicitte, intersubjektivt overførbare forestillinger om (en del af) virkeligheden • Abstraktionsniveau: højt • Begreber: klart definerede • Indhold: påstande om sammenhænge • Niveauer og relationer: makro-makro, makro-mikro, mikro-makro Makro Electoral system Election results Relation (1) (3) Mikro (2) Voters: Voting at elections Politicians: Legislative behavior 10

Deskriptiv/ Normativ Deskriptive udsagn: Udsagn om, hvordan noget er. Normative udsagn: Udsagn om, hvordan noget bør være. Ang. deskriptive udsagn: KAN samfundsforskere skelne skarpt mellem deskriptive og normative udsagn: - Naturalisme: mest ja. Konstruktivisme: mest nej BØR samfundsforskere skelne skarpt mellem deskriptive og normative udsagn? - Naturalisme: Ja! Konstruktivisme: mest nej 11

Paradigmer og videnskabelige fremskridt Paradigme: Samling af teorier, overbevisninger, værdier, antagelser, centrale observationer, metoder mv. , som er fælles for medlemmerne af et givent videnskabeligt samfund: Normalvidenskab: undersøgelse af spørgsmål inden for et eksisterende paradigme, forfining af teorier, udvikling af nye teorier baseret på kendte og allerede accepterede forudsætninger = vidensakkumulering Videnskabelig revolution: paradigme bryder sammen, et nyt opstår = nyt fundament for vidensakkumulering I hvilken grad er eksistensen af videnskabelige paradigmer et konstaterbart faktum (deskriptivt) hhv. noget, som forskere selv gør en indsats for at opretholde (normativt)? I hvilken grad – hvis overhovedet – hænger distinktionen normalvidenskab/ videnskabelig revolution sammen med distinktionen naturalisme/konstruktivisme? 12

Krig eller fred mellem naturalisme og konstruktivisme? Hvilke konsekvenser kan/bør man drage af modsætningsforholdet mellem naturalisme og konstruktivisme? - Forkastelse: Afvisning af naturalisme/konstruktivisme som relevant videnskabsteoretisk tilgang. - Arbejdsdeling: Anerkendelse af eksistensen og berettigelsen af begge paradigmer med baggrund i deres tilvejebringelse af forskellige former for ny viden. - Syntese: Brobygning, blanding af metodologi, epistemologi eller sågar ontologi fra begge paradigmer. 13

Krig eller fred? 14

Eksamensspørgsmål til hjemmeopgave i Videnskabsteori og Metodologi - efteråret 2014 1. Analysér begrundelserne for inddragelsen af såvel kvalitative som kvantitative kilder i undersøgelsen samt sammenhængen mellem dens kvalitative og kvantitative dele. 2. Analysér rapportens teorianvendelse ud fra Colemans henholdsvis Poppers teoriforståelse. 3. Analysér mindst tre eksempler på de anvendte forklaringstyper i undersøgelsen og udarbejd en argumentationsanalyse for mindst to afsnit i undersøgelsen. 4. Analysér og diskutér det metodologiske grundlag for undersøgelsens konklusioner og herunder spørgsmålet om induktion, deduktion samt validitet (gyldighed). 5. Diskutér undersøgelsen fra et naturalistisk henholdsvis et konstruktivistisk perspektiv. 15