PENSAMIENTO COMPLEJO Y EDUCACIN Carlos Arturo Giordano Snchez

PENSAMIENTO COMPLEJO Y EDUCACIÓN Carlos Arturo Giordano Sánchez Verín Gustavo Ramírez Licona

Preguntas básicas ¿Cómo educar? Bajo que modelo educativo ¿Qué es lo que se debe de enseñar? v Contenidos v Competencias v Estrategias ¿Cómo debemos hacerlo? v. Método v Enfoque

Trayecto y desarrollo Autoconocimiento Ser educado y educador Ser histórico Búsqueda del saber Racionalidad

¿Para qué educamos? Para la vida Para la felicidad Para el autoempleo Para descubrir las inteligencias y talentos Para descubrir la vocación Para desarrollar competencias Para la eficacia

La necesidad del pensamiento complejo Edgar Morín filósofo y sociólogo fundador del pensamiento complejo. • Pensamiento: Facultad de formar y relacionar Ideas mediante aspectos cognitivos. • Complejo: (Complexus= tejido en conjunto). Conjunto de elementos interdependientes, es decir lo complejo es lo compuesto, lo variado, lo diverso, lo múltiple.

¿Qué es la complejidad? • Teoría de la complejidad : Es un enfoque científico que se basa en el análisis de los fenómenos en su integralidad y complejidad sin dividirlos en fenómenos más simples. Es un tejido de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociados. Es un tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares, perspectivas, constituyen el mundo fenoménico.

Un mundo complejo • Lo enredado lo inexplicable, el desorden, la ambigüedad el caos. El universo es regido por las leyes de la física, la gravedad y especialmente por la segundo principio de la termodinámica, el átomo, la transformación de materia en energía. Del mundo caótico de la mente y la vida emocional del ser humano al mundo caórdico para lograr un trabajo autotélico (que tiene un fin en sí mismo).

El camino del pensamiento complejo • El pasar al orden a la certidumbre, quitar la ambigüedad, clarificar, distinguir, jerarquizar, sin ser reduccionista, lo uno y lo múltiple. • La Complejidad: Condición del fenómeno que es tan rico, variado e intrincado que no puede ser conocido en detalle, por rutas lineales simples, sino que solamente se puede entender por patrones generales.

Conceptos y ejemplos • Pensamiento complejo: busca interconectar las diferentes dimensiones de los real, para encontrar soluciones a los problemas que se le presentan. • Ejemplo: El ser humano es una unidad biopsicosocial. • La historia natural de la salud-enfermedad depende del equilibrio de la triada ecológica (huésped, agente causal y medio ambiente).

Homeostasis • Concepto: La homeostasis es el estado de equilibrio interno del organismo. (Orden) • (Caos): Temperatura ambiental, consumo de agua, estímulos externos, la alimentación, estado del sueño-vigilia, los procesos de salud y enfermedad. Tipo de ropas usadas, los hábitos de la persona. Las retroalimentación ambiental, etc. .

Conceptos • El mundo como un todo indisociable, es decir no se puede separar. Nuestro espíritu individual por naturaleza, posee conocimientos ambiguos y desordenados que requieren retroalimentación. • Esto implica abordar el pensamiento en forma multidisciplinar y multirreferenciada, no puede abordarse mediante un pensamiento disyuntivo, simplificador, reduccionista y acrítico.

Camino del pensamiento complejo • Habría que sustituir el paradigma disyunción/ reducción/ unidimensionalización/ por un paradigma de distinción/conjunción/ que permita distinguir sin desarticular, asociar sin reducir.

Paradigma • La palabra paradigma proviene del Griego, Paradeigma “Modelo, patrón, ejemplo”. • Concepto de paradigma de Joel Arthur Barker • Un paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hacen dos cosas: 1. Establece o define límites. 2. indica cómo comportarse dentro de los límites para tener éxito.

Nuevos paradigmas • Cuando se encuentra una manera de resolver muchos más problemas que con el paradigma vigente , quizá tenga un nuevo patrón, un nuevo modelo, un nuevo sistema para resolver una gran cantidad de problemas. • Y entonces surja un nuevo paradigma. Que forme parte del entramado del pensamiento complejo.

Pensamiento complejo y educación La organización curricular de las asignaturas la especialización Trabajo colaborativo Holismo, pensamiento complejo, como estrategia

Plan clase Twitter TICS Noticias Vínculos y relaciones del tema con el todo Vínculos y aplicaciones • Vocacionalmente Hipótesis • Con la asignatura En su conjunto Macroestrat. • Con otros temas o asignaturas Preguntas Investigaciones Actuales Trabajo colaborativo

• Contexto local, Aula estatal, nacional, internacional. • Análisis • Enfoque • Inferencias Cuantitativo y Mente • Inducción bien Cualitativo. • Deducción ordenada • Retroalimentación • Analogías • Procesos, patrones • Juicios de • Protocolos Método valor • Vínculos Científico • Toma de • paradigmas decisiones

El pensamiento complejo como estrategia 1. - Identificar los paradigmas involucrados en la situación o problema 2. - Las articulaciones de los paradigmas con el problema que se quiere resolver. 3. - ¿Qué otras variables se podrían incluir en el análisis del problema o fenómeno estudiado? 4. - Solución integral del problema (propuesta, alternativa, Esquema, proyecto)

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Pensamiento complejo El todo es más que la suma de las partes