Oktats helyett gygyszerezs pedaggia helyett pszichitria ADHD jrvny

Oktatàs helyett gyògyszerezés, pedagògia helyett pszichiàtria ADHD járvány: egy valószínűtlen narratíva világsikerének szociológiai megvilágítása. Nevelés helyett medikalizáció, pedagógia helyett pszichiátriai kategóriába skatulyázás Vàradi Judit

Talàlkozàs az 5 éves Sofianenal Èlénk, megfigyelö, okos és reaktív kisfiù, Sofiane nehezen viseli szülei nehéz vàlàsàt

Vàratlan leszàllàs a pszichiàtria vilàgàba Egy hösies mama az intézményi zsarolàssal szemben

Rossz tanulòbòl pàciens Téves betegségbesorolás Azok a gyerekek akiknek viselkedése és tanulàsi mòdja nem felel meg az egyre szabvànyosìtottabb iskolai rendszerek elvàràsainak, egyre gyakrabban vannak ADHD-snak diagnosztizàlva Az ADHD-val diagnosztizàlt gyerekek le tudjàk gyözni iskolai nehézségeiket és viselkedési problémàikat és kilépnek az iskolai, tàrsadalmi és érzelmi sikertelenség ördögi körèböl ahogy szükségleteiknek megfelelö tanìtàst és pszychologiai keretet kapnak.

ROSSZ TANULÒBÒL PÀCIENS Problémàk az iskolàban A nehézségek gyökereit kizàròlag a gyerekben keresik Beskatulyàzàs egy neurobiològiai patològiàba Kémiai vàlasz

Figyelemhiányzavar kritériumai a DSM-5 szerint Figyelme gyakran elkalandozik külsö ingerek hatàsàra Gyakran nehezen tudja figyelmét összpontosìtani tanulàs vagy jàték közben Nem figyel oda amikor beszélnek hozzà Nem tud a részletekre figyelni, hibàkat követ el figyelmetlenségböl Gyakran elveszìt feladataihoz szükséges tàrgyakat A mindennapi életben sokszor elfelejt dolgokat Nem követi az utasìtàsokat és nem tudja befejezni feladatait Gyakran nehézségei vannak feladatai megszervezésében Kerüli a tartòs mentàlis eröfeszìtést igénylö tevékenységeket

Hiperaktivitás kritériumai a DSM-5 szerint Kezeit vagy làbait lòbàlja vagy a székén mozgolòdik Felàll az osztàlyban vagy olyan helyzetekben amikor ülve kellene maradnia Nehezen tudja kivàrni a soràt Ugràl mintha rugòkon ülne Gyakran tùl sokat beszél Màsok beszédébe gyakran beleszòl és jelenlétét màsokra kényszerìti Gyakran fut vagy màszik erre nem alkalmas helyzetekben Nehezen tud nyugton maradni jàtszàs vagy szabadidös tevékenységek közben Vàlaszol amikor egy kérdés még nincs teljesen feltéve

ADHD: A tàrsadalmi elvàràsoknak nem megfelelö, a környezetet zavarò viselkedéscsokor Természetes viselkedések dramatizàlàsa A mindennapi élet patològizàlàsa Ki beteg ? Különbözö kultùràk és korszakok különbözöen fogadnak el különbözö viselkedési variànsokat

Tàrsadalmi-kultùràlis vàltozàsok amik lehetövé tették az ADHD jàrvànyt Nehézségek és màssàgok patològizàlàsa A tàrsadalmi normàk mondializàciòja Pszeudo-tudomànyos determinizmus

Egyre kevesebb tanìtàs, egyre több felmérés Minden olyan viselkedés vagy ismeret felmérés ami elszigeteli a vizsgàlt viselkedést a környezeti hatàsoktòl és a contextustòl • Alaptalan tudomànyos szempontbòl • Kontraproduktiv pedagògiai szempontbòl • Toxikus emberi szempontbòl • Elitélendö erkölcsi szempontbòl

Leon Eisenberg gyermekpszichiàter, az « ADHD tudomànyos apja » 2009 -ben visszavonta feltalàlàsàt. « A TDAH a kitalàlt betegségek kivàlò példàja » mondta Eisenberg doktor az utolsò interjùban amit 2009 -ben adott halàla elött 87 éves koràban

EGY VIRÀLIS NARRATIVA SZEREPLÖI ÈS FELTÈTELEI KÈNYELMI IDEOLÒGIA Egyre kevesebb tolerancia a gyermekvilàggal szemben: zaj, mozgàs, agitàciò, rendetlenség Pszichiàterek Pszichològusok Logopédusok Gyògyszeripar Iskola Szülök A nehézségek és a màssàg patològizàlàsa A tàrsadalmi normàk megvàltoznak A gyerek

SZEREPEK ÉS INTERAKCIÒK Pszichiàterek Pszichològusok Logopédusok Meggyözve vagy megvéve ? Coachok Gyògyszeripar Következetes és hatékony gazdasàgi érdekei érvényesìtésében Az iskola Szülök Elsösorban az iskola àltal gyakorolt tàrsadalmi nyomàs tùszai «Ritalin vagy iskolai kudarc és tàrsadalmi kizàràs» alternatìva fenyegetése alatt Ha a zavar a gyermekben van akkor az iskolarendszer szàmos müködési zavara nem kérdéses A gyerek Azonosul a nem ràszabott szereppel amit kiosztottak neki az önmegvalòsìtò profécia mechanizmusa szerint Tanàrok Nincsenek képezve egyedi esetek kezelésére, specifikus problémàk megoldàsàra

A pszichiátriai diagnózis stigma A mások által ránk aggatott címkék és stigmák mélyen befolyásolják önértékelésünket és képességeinket. • Az ADHD betegségcímke mindig stigma, s az ebböl adòdò diszkriminàciò és önleèrtèkelés fàjdalmas és kártékony. • A társadalom tudomànyos, objektiv ténynek tekinti ezeket a cimkéket mert szakértők adjàk öket. • Az elvàràsok meghatàrozzàk a képességeket és teljesìtéseket ìgy a fogyatékosnak tekintett gyerek fogyatékossà vàlik.

3 ÉRV A PSZYCHOSTIMULÀNSOK ELLEN Rövid és hosszùtàvù mellékhatàsok A gyógyszer a zavar okait nem szünteti meg Egy logikai tévùt megerösìti a téves diagnòzist «ha a gyògyszer hat akkor a diagnòzis

NARRATÌVA VÀLTOZTATÀS «What we believe shapes what we do, what we do shapes reality. » Andrea Varadi A gyògyszeripar anyagi érdekeivel felvenni a harcot nem tünik reàlisnak de egy öszinte és tudomànyosan megalapozott narratìvàt ismertetni és hiteles és autentikus tapasztalatokat megosztani hasznos lehetne sok gyògyszerezett és nem megértett gyereknek és sok tanàcstalan szülönek. «Hitteink meghatàrozzàk tetteinket, tetteink meghatàrozzàk a valòsàgot» Andrea Varadi