oda CADRANELE resurs educaional deschis pentru profesori Autor

oda , , CADRANELE” resursă educațională deschisă pentru profesori Autor: Dobre Mioara Școala Gimnazială Gheorghe Magheru-Caracal

• CADRANELE reprezintă o metodă utilizată pentru formarea și dezvoltarea capacității elevilor de a organiza/ rezuma conținutul informațional al unui text în scopul unei înțelegeri nuanțate și profunde și de a exprima argumentat puncte de vedere personale asupra unui subiect propus, pe baza a patru criterii precizate de catre profesor.

Etape în utilizarea metodei • 1 -Pe o foaie se trasează două axe perpendiculare, obținâdu-se patru cadrane, apoi sunt precizate sarcinile didactice corespunzătoare fiecăruia dintre acestea.

• 2 -Sunt rezolvate cerințele, apoi rezultatele sunt trecute de către elevi în cele patru cadrane, în condițiile și timpul indicate de către profesori.

Aspecte legate de utilizarea metodei • Cadranul trebuie să cuprindă rezolvarea a patru sarcini de învățare esențiale, legate de problematica respectivă. • Informația notată în cadrane va fi esențializată. • Dacă este necesar numarul cadranelor poate fi extins. • Este important ca elevii să aibă posibilitatea de a -și prezentă rezultatele și de a-și argumenta raspunsurile. Poate fi evaluat astfel modul în care elevii au răspuns la sarcinile de învatare.

Aplicație la lecția” Căință și iertare. Pilda fiului risipitor”-cls. a. VII-a • • I-Dați un alt titlu care i s-ar potrivi pildei! II-Găsiti un cuvant cheie din pildă! III-Notați un citat semnificativ din pildă! IV-Scrieți două învățături desprinse din această pildă.

• I-”Pilda Tatălui iubitor” • II-”sculându-mă” • IV-Dumnezeu dorește • III-”…mort era și a ca toți oamenii să se înviat, pierdut era și smântuiască. a aflat. ”(Lc. 15, 32) • Să nu fim invidioși!

Bibliografie Dorin Opriș, MONICA Opriș, Metode active de predre învățare, Editura Sfântul Mina, Iași 2006, pg, 71, 72.