NOI SIAMO LE STORIE CHE RACCONTIAMO IL LINGUAGGIO

NOI SIAMO LE STORIE CHE RACCONTIAMO IL LINGUAGGIO LA SOGGETTIVITA' IL PROGETTO DI SE'

IL BAMBINO OSSERVA LA NATURA, LA VITA E IL SUO EVOLVERSI E' TESTIMONE DEGLI EVENTI E APPARTIENE ALLA COMUNITA' SI ACCORGE DI ESSERE UGUALE E DIVERSO DAGLI ALTRI DEFINISCE L'IDENTITA' DEL PROPRIO CORPO DELLA PROPRIA PERSONALITA' DEL PROPRIO STARE CON GLI ALTRI

DA SEMPRE OGGI A SCUOLA ETEROSTIMA ED AUTOSTIMA RIFLETTERE SUL PROPRIO VISSUTO IN TUTTI I CAMPI VERO E PROPRIO METODO EDUCATIVO

PERCHE' AUTOBIOGRAFIA PERCHE' A SCUOLA PERCHE' I BAMBINI COSTRUISCONO LA PROPRIA IDENTITA' ATTRAVERSO LA PROPRIA STORIA PERCHE' LA SCUOLA E' LUOGO DI FORMAZIONE ASSUMERE LE DIFFERENZE COME VALORE RICHIEDE METODI RISPETTOSI DELLA DIVERSITA' L'IMPIEGO DELL'AUTOBIOGRAFIA E' UNA NECESSITA' PER VALORIZZARE LE DIFFERENZE INDIVIDUALI PER RICONOSCERE AL BAMBINO UNA STORIA DI APPRENDIMENTI

STRUMENTO DI FORMAZIONE NON SEMPRE RISPETTOSA DELLA UNICITA' DEL SOGGETTO PRIVILEGIANDO SELETTIVITA', CONTENUTI, OMOGENEITA' HA BISOGNO DI METODI, STRUMENTI E ORGANIZZAZIONE COERENTI E RISPETTOSI DELLA DIVERSITA'

SIMBOLICO RICOSTRUTTIVO PRAGMATICO TRASMISSIVO AGITO IL GIOCO – L'AVVENTURA – IL GRUPPO RENDONO POSSIBILE IL REALIZZARSI DI ESPERIENZE RELAZIONI MOTIVAZIONI

L'EDUCAZIONE AVVIENE NELLA RELAZIONE NASCE IL PROGETTO DI SE' COME ORGANIZZAZIONE DELL'ESPERIENZA EVENTI E AZIONI IMPORTANTI PER LA PERSONA GIOCA UN RUOLO FONDAMENTALE GLI EVENTI DELINEANO L'IDENTITA' DEL SE' ALL'INTERNO DELL'AMBITO DI VITA

CAPACITA' DI TRASCENDERE I LIMITI A PARTIRE DAL RICONOSCIMENTO DELLA STORIA PERSONALE L'EDUCAZIONE SI PONE QUINDI COME ATTIVITA' MODIFICATRICE CHE ESPRIME IL PROGETTO DI SE' LA POSSIBILITA' DI TRASCENDERE VERSO IL POTER ESSERE SE STESSI ACQUISIRE E RIFLETTERE SUL PASSATO PER ANDARE OLTRE POTERE E SAPER SCEGLIERE E RISCHIARE CON LA NARRAZIONE AUTOBIOGRAFICA IL SOGGETTO DA' SENSO ALLA SUA ESPERIENZA UMANA

ESIGE COMPETENZA LINGUISTICA ORGANIZZA L'ESPERIENZA PER DESCRIVERE AZIONI ED EMOZIONI DOTATO DI UNA STRUTTURA NARRATIVA LA NARRAZIONE SUL SE': fatti ed eventi significativi LA RAPPRESENTAZIONE NARRATIVA SUL SE': Episodi di vita connessi fra loro SCHEMI NARRATIVI SUL SE': Consente crazione, ricostruzione, archiviazione

LABORATORIO osservare, ascoltare, ricercare, ricordare confrontare approfondire pensare al futuro STRUMENTI narrazioni, miti, metafore, film, immagini oggetti, sensazioni e percezioni GIOCHI TEMI il nome, la famiglia, la casa, GIOCHI E GIOCATTOLI