MATEMATIKK 1 trinn MULTI 1 A 1 2

  • Slides: 11
Download presentation
MATEMATIKK 1. trinn

MATEMATIKK 1. trinn

MULTI 1 A ⦿ 1. ⦿ 2. ⦿ 3. ⦿ 4. ⦿ 5. Sortering

MULTI 1 A ⦿ 1. ⦿ 2. ⦿ 3. ⦿ 4. ⦿ 5. Sortering Telling Form og mønster Tallene 1 -3 Tallene 4 -6

⦿ 6. Tallene 7 -10 ⦿ 7. Måling ⦿ 8. Pluss og minus ⦿

⦿ 6. Tallene 7 -10 ⦿ 7. Måling ⦿ 8. Pluss og minus ⦿ 9. Tallene fra 0 til 20 ⦿ 10. Former og figurer

TALL ➢ Telle til 20 forlengs og baklengs. ➢ Telle med eks. 2, 5

TALL ➢ Telle til 20 forlengs og baklengs. ➢ Telle med eks. 2, 5 og 10 om gangen. ➢ Telle fra et gitt tall. « 8» . « 9 -10 -11» ➢ Tiervenner (1+9, 2+8). ➢ Lære å bruke tallinjer til beregninger og til å vise tallstørrelser. ➢ Doble og halvere. ➢ Kjenne igjen, samtale om og videreføre strukturer i tallmønster.

GEOMETRI ➢ Kjenne igjen og beskrive trekk ved todimensjonale figurer (sirkel, trekant, kvadrat, rektangel).

GEOMETRI ➢ Kjenne igjen og beskrive trekk ved todimensjonale figurer (sirkel, trekant, kvadrat, rektangel). ➢ Lage og utforske ulike mønstre og beskrive disse muntlig.

MÅLING ⦿ Måle og sammenligne størrelser (lengde og areal). ⦿ Bruker ulike måleenheter (binders,

MÅLING ⦿ Måle og sammenligne størrelser (lengde og areal). ⦿ Bruker ulike måleenheter (binders, tråd, linjal). ⦿ Nevne dager, måneder og enkle klokkeslett ⦿ Kjenne igjen norske mynter og sedler og bruke dem i kjøp og salg.

STATISTIKK ➢ Samle, sortere, notere og illustrere data med tellestreker, tabeller og søylediagram, samtale

STATISTIKK ➢ Samle, sortere, notere og illustrere data med tellestreker, tabeller og søylediagram, samtale om prosessen og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet.

HVORDAN KAN DU HJELPE? ➢ Bad eleven i språk: ➢ Bruk matematiske begreper, og

HVORDAN KAN DU HJELPE? ➢ Bad eleven i språk: ➢ Bruk matematiske begreper, og sjekk at barnet forstår; Først, sist, i midten, flest/færrest, mer/mindre, stor/liten, 1. , 2. , 3. , osv. ➢ Matematikk ➢ Hvor i dagliglivet: mange år eldre er storebror? ➢ Hvem er eldst i familien vår, hvem er yngst? ➢ Hva er klokka? ➢ Hvilken dag er det i dag? Måned? ➢ Hvor langt er det til skolen? Hvor langt gikk vi i dag? Hva koster slikkepinnen? ➢ Hvor mye får du tilbake på en 20 -kroning? ➢ Hvor fort kan en kjøre her?

HVORDAN KAN DU HJELPE? ➢ La eleven få erfaring med praktisk matematikk: ➢ Måle

HVORDAN KAN DU HJELPE? ➢ La eleven få erfaring med praktisk matematikk: ➢ Måle og veie i for eksempel bakeaktiviteter. ➢ Handle inn til bursdag: Hvor mange pappkrus trenger vi til de som kommer? Hvor mange godteposer? Hvor mye godteri i hver pose? ➢ La barnet leke seg med tall og matematikk! ➢ Øve på klokka! ➢ Spille spill (kort, yatzy, brettspill). ➢ Bruk apper og nettprogrammer. ➢ Snakk positivt om matematikk – ikke la evt. egne negative erfaringer smitte over på ditt barn.

Bruk av Chrombook ⦿Lades hver dag (lader skal ligge hjemme). ⦿Lukke alle vinduer etter

Bruk av Chrombook ⦿Lades hver dag (lader skal ligge hjemme). ⦿Lukke alle vinduer etter bruk. ⦿Egne høretelefoner er godt å ha. ⦿Multi Smart Øving - adaptivt programvare som tilpasser nivået til den enkelte. Ikke hjelp barna med svarene -da blir fort oppgavene for vanskelige! Veiledning er lov. ⦿Lenker til ulike programmer finner du på hjemmesida.

PRAKTISK INFORMASJON ⦿ Schollink – før kl. 08. 00. ⦿ Fri fra SFO (90

PRAKTISK INFORMASJON ⦿ Schollink – før kl. 08. 00. ⦿ Fri fra SFO (90 28 78 70). ⦿ Postmappa – Tømmes hver dag. ⦿ Utedag – klær og fottøy etter vær. ⦿ Skiftetøy – vått og skittent tøy med hjem = sende med nytt tøy til skiftekorga. ⦿ Gym – «gymsokker - ikke sko» ⦿ Hjemmeside www. minskole. no/baerland