LES THORIES DE LAPPRENTISSAG E APPRENTISSAGE Toute modification

+ LES THÉORIES DE L’APPRENTISSAG E APPRENTISSAGE : Toute modification relativement permanente du comportement, du savoir, de la compétence ou de l’attitude qui résulte de l’expérience 5. 1 LE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE 5. 2 LE CONDITIONNEMENT OPÉRANT

QUE SE PASSE-T-IL AUTOMATIQUEMENT LORSQUE… VOUS RECEVEZ UN FLASH LUMINEUX EN PLEIN VISAGE ?

QUE SE PASSE-T-IL AUTOMATIQUEMENT LORSQUE… VOUS VOYEZ QUELQU’UN B ILLER?

QUE SE PASSE-T-IL AUTOMATIQUEMENT LORSQUE… VOUS COUPEZ UN OIGNON CRU?

5. 1 Le CONDITIONNEMENT CLASSIQUE n Brève définition : Forme d’apprentissage par association très simple où un stimulus jumelé à un autre à répétition finit par provoquer la même réponse que le stimulus initial. n Ses cinq composantes principales : - le stimulus inconditionnel (SI) ; - le stimulus neutre (SN) ; - la réponse inconditionnelle (RI) ; - le stimulus conditionnel (SC) ; - la réponse conditionnelle (RC).

+ L’expérience d’ Ivan Pavlov

+ L’expérience de John Watson SN SC + SI -------------> RI RC

+ n Quatre concepts fondamentaux reliés au conditionnement classique : - l’ extinction ; - la récupération spontanée ; - la généralisation ; - la discrimination. n Le conditionnement d’ordre supérieur (de second ordre) n L’ aversion alimentaire n La peur, les phobies, la désensibilisation systématique

+ Le conditionnement en publicité

+ Le conditionnement en publicité

+ Le conditionnement en publicité

+ Le conditionnement en publicité

+ 5. 2 Le CONDITIONNEMENT OPÉRANT n Brève définition : Forme d’apprentissage par association où la fréquence d’un comportement volontaire est déterminée par sa conséquence n Le façonnement (petit à petit, étape par étape) Technique de conditionnement opérant qui consiste à renforcer des approximations successives du comportement désiré, guidant ainsi graduellement les réponses vers le but. .

+ L’expérience de Burrhus Frederic Skinner

+ Le renforcement …toujours agréable LE RENFORCEMENT Quel est l’effet de la conséquence sur le comportement? La probabilité que le comportement se répète augmente Qu’arrive-t-il après le comportement? Ajout (+) du stimulus Retrait (-) du stimulus RENFORCEMENT positif RENFORCEMENT négatif

+ La punition …toujours désagréable LA PUNITION Quel est l’effet de La probabilité la conséquence sur que le le comportement? comportement se répète diminue Qu’arrive-t-il après le comportement? Ajout (+) du stimulus Retrait (-) du stimulus PUNITION positive PUNITION négative

+ Types de renforcements et de punitions TYPES DE RENFORCEMENTS ET DE PUNITIONS Quel est l’effet de la conséquence sur le comportement? Qu’arrive-t-il après le comportement? Ajout (+) du stimulus Retrait (-) du stimulus La probabilité que le comportement se répète augmente (toujours agréable) RENFORCEMENT positif RENFORCEMENT négatif La probabilité que le comportement se répète diminue (toujours désagréable) PUNITION positive PUNITION négative

+ Schéma intégrateur des notions principales et secondaires, liens avec les objectifs d’apprentissage