INTEGRALUS SAUGAUS ELGESIO IR SAVISAUGOS GDI UGDYMAS VILKAVIKIO

INTEGRALUS SAUGAUS ELGESIO IR SAVISAUGOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS VILKAVIŠKIO LOPŠELIS- DARŽELIS “EGLUTE” Parengė: Auklėtoja Reda Tumelienė Auklėtoja Zita Kumpienė

ESMINIAI DIDAKTINIAI PRINCIPAI Saugaus elgesio ir savisaugos ugdymas yra viena iš sveikatos saugojimo kompetencijos dalių- jis siejasi su visomis ugdomomis ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaiko kompetencijomis. l Saugaus elgesio įgūdžiai įgyti vaikystėje, formuoja vaiko nuostatą būti atsakingam ne tik už savo, bet ir kitų saugumą ateityje. l

SVEIKATOS SAUGOJIMO KOMPETENC IJA SOCIALINĖ KOMPETENC IJA PAŽINIMO KOMPETENC IJA KOMUNIKAV IMO KOMPETENC IJA SAUGAUS ELGESIO IR SAVISAUGO S ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS MENINĖ KOMPETENC IJA 1 pav. Saugaus elgesio ir savisaugos įgūdžių ugdymo integralumas

SAUGAUS VAIKO ELGESIO ĮGŪDŽIŲ UGDYMO- ŽINIŲ, PATIRTIES IR ELGSENOS SANTYKIS Paisant individualizmo principo pedagogui privalu atsižvelgti į ikimokyklinio bei priešmokyklinio amžiaus vaiko gyvenimo ypatumus. l Saugaus vaiko įgūdžių ugdymas bus efektyviausias, jei bus laikomasi vaikų darželio ir šeimos ugdymo tęstinumo. l

ŽINIOS PATIRTIS ELSENA 2 pav. Saugaus vaiko elgesio įgūdžių ugdymo- žinių, patirties ir elgsenos santykis

UGDYMO BŪDAI (1) Žaidimas- žaidimas yra naujų vaiko įgūdžių ir saviraiškos varomoji jėga; l Pokalbis- diskusija suteikia vaikams galimybę pasidalyti savo mintimis, nuomone tarpusavyje ir su auklėtoja, kelti klausimus bei ieškoti atsakymų. Pokalbio esmė: tai dialogas, kai pokalbyje dalyvauja dvi pusės- suaugusieji ir vaikai; l

UGDYMO BŪDAI (2) Projektinė veikla- sudaro sąlygas vaiko iniciatyvoms reikštis įvairios veiklos metu, skatintina praktinė veikla, kai vadovaujamasi vaikų interesais, jiems rūpimais klausimais; l Vaidybinė veikla- didaktinė vaidybinės veiklos prasmė- vaikai geriau įsimena, suvokia, įtvirtina įgūdžius bei vertybines nuostatas; l

UGDYMO BŪDAI (3) “Minčių lietus”- tai būdas vaikų idėjoms skatinti; l Grožinė literatūra- skatina domėtis menais ar nesuprantamais dalykais, padeda perimti suaugusių patirtį bei kaupti savąją; l Tiriamoji veikla- skatina vaikų pažintinius interesus bei juos tenkina; l

VAIKŲ SAUGAUS ELGESIO KELYJE ĮGŪDŽIŲ UGDYMO UŽDAVINIAI: Padėti vaikui įgyti jo amžių ir patirtį atitinkančius saugaus elgesio kelyje įgūdžius; l Ugdyti nuostatą būti atsakingam už savo elgesį, veiksmus ir pasekmes kelyje; l

REKOMENDUOJAMA VAIKŲ VEIKLA SAUGAUS ELGESIO KELYJE ĮGŪDŽIAMS FORMUOTI Pokalbiai; l Žaidimai; l Dailės, muzikos, vaidybos priemonių naudojimas; l Grožinės ir smulkiosios tautosakos skaitymas, klausymas; l Informacinių technologijų naudojimas; l Praktinė ir tiriamoji veikla; l

Pasivaikščiojimai geriau susipažinti su miesto gatvėmis.

Projekto “ Aš saugus kai žinau” akimirkos

VAIKŲ SAUGUMO BUITYJE UGDYMO UŽDAVINIAI: Padėti vaikui atpažinti pavojus buityje ir įgusti jų išvengti; l Ugdyti nuostatą laikytis saugos buityje ir vengti rizikingo elgesio; l

REKOMENDUOJAMA VAIKŲ VEIKLA SAUGUMO BUITYJE ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI (1) l Pokalbiai; l Išvykos; l Susitikimai su buitinį saugumą užtikrinančių profesijų (policininkų, gaisrininkų), kitų profesijų (gamtosaugininkų, elektrikų, veterinarų) atstovais; l Žaidimai;

REKOMENDUOJAMA VAIKŲ VEIKLA SAUGUMO BUITYJE ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI (2) l Dailės, muzikos, vaidybos priemonių naudojimas; l Grožinės literatūros ir smulkiosios tautosakos skaitymas ir klausymas; l Informacinių technologijų panaudojimas; l Projektinė veikla, akcijos, viktorinos; l Asmeninis tėvų ir vaikų pavyzdys;

Pramogos “Būk saugus ir atidus namuose” akimirkos Tėvų ir vaikų darbų paroda, panaudojant antrines žaliavas.

GAISRŲ IR VAIKŲ SAUGAUS ELGESIO ĮGŪDŽIŲ UGDYMO UŽDAVINIAI l Padėti vaikui pažinti ugnį ir padėti suprasti jos naudą bei žalą žmogui ir gamtai; l Formuoti nuostatą saugiai elgtis su ugnimi;

REKOMENDUOJAMA VAIKŲ VEIKLA GAISRŲ IR VAIKŲ SAUGAUS ELGESIO ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI (1) Pokalbiai; l Situacijų komentavimas; l Žaidimai; l l Dailės, muzikos, vaidybos priemonių naudojimas; l Grožinės literatūros ir smulkiosios tautosakos skaitymas ir klausymas;

REKOMENDUOJAMA VAIKŲ VEIKLA GAISRŲ IR VAIKŲ SAUGAUS ELGESIO ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI (2) l Informacinių technologijų panaudojimas; l Projektinė veikla, viktorinos, akcijos; l Dalykinės (pažintinės) literatūros klausymas; Susitikimai su saugumą užtikrinančių profesijų žmonėmis( elektrikais, policininkais, gydytojais, gaisrininkais ir kt. ); Išvykos, ekskursijos; Tėvų, auklėtojų ir vaikų kūryba; l l l

Ekskursija artimiau susipažinti su gaisrininko darbu.

VEIKLOS FORMŲ ĮVAIROVĖ PRAKTINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR ĮTVIRTINIMUI Metodinė veikla: Ø Vaikų, tėvų, auklėtojų anketinė apklausa, seminarai, pokalbiai, saugaus elgesio propagavimas lankstinukuose, medžiagos kaupimas, atributikos kūrimas. Saugaus elgesio situacijų nagrinėjimas ir kūrimas: Ø Konkursai, parodos, šventės, pramogos; Darbas su pedagogais, tėvais, darbuotojais: Ø Seminarai, pranešimai, paskaitos, konferencijos, straipsniai, vaizdinės priemonės, idėjų kaupimas, pasidalijimas patirtimi, pokalbiai;