Instituttdirektr Karen Marie Ulshagen Farmasytisk institutt 2006 Velkommen

Instituttdirektør Karen Marie Ulshagen Farmasøytisk institutt, 2006 Velkommen til nye studenter 14. august 2006

VELKOMMEN TIL PROFESJONSSTUDIET I FARMASI! Et femårig integrert mastergradsstudium Farmasøytisk institutt, 2006 l

Innhold l l l Farmasøytisk institutt - organisasjon, personale Omverdenen Undervisningen Farmasøyters unike kompetanse Hva slags farmasøyter ønsker vi å utdanne? Studietiden Farmasøytisk institutt, 2006 l

Farmasøytisk institutt, 2006 - Universitetet i Oslo - Det matematisk- naturvitenskapelige fakultet - Farmasøytisk institutt

Lokalisering l l l Farmasibygningen Fysikkbygningen Kjemibygningen ZEB-bygningen Farmasøytisk institutt, 2006 l

Organisasjonskart Farmasøytisk institutt Styret Karen Marie Ulshagen Administrasjonen Studie/ Økonomi/ IT Farmasi Farmasøytisk kjemi Avdelingsleder Sverre Arne Sande Avdelingsleder Knut Rasmussen Farmasøytisk institutt, 2006 Instituttdirektør Farmasøytisk biovitenskap (Videre- og etterutd. ) Avdelingsleder Rigmor Solberg Avdelingsleder Mette Sollihagen Hauge VETT

Andre viktige funksjoner ved instituttet l Emneledere er ansvarlig for undervisningen i de ulike emnene: FRM 1000 (Farmasøytisk kjemi del I): Trond Vidar Hansen, Ragnar Bye Programrådet Overordnet ansvar for undervisningen Leder: Berit Smestad Paulsen Farmasøytisk institutt, 2006 l

Farmasøytisk institutt - personale l l l Professor, 20 Professor II, 6 Førsteamanuensis, 10 Andre vitenskapelige, 10 Stipendiat, 26 Teknisk personale, 21 Administrativt personale, 17 Farmasøytisk institutt, 2006 l

Farmasøytisk institutt – oppgaver l l l Undervisning Forskning Formidling Innovasjon Farmasøytisk institutt, 2006 l

Omverdenen – Farmasi i Norge år 2005 l l Apotekene defineres som en del av helsevesenet Ny apoteklov, 1. mars 2001 - Kjededannelse Politisk fokus på legemiddelkostnader Utviklingen i norsk farmasøytisk industri -Innovasjonsfokus i samfunnet Farmasøytisk institutt, 2006 l Legemiddelmeldingen 2005: ”Rett kurs mot riktigere legemiddelbruk”

Farmasiundervisning tilpasset omverdenens krav l l Integrert undervisning l l Kommunikasjon, pasientkontakt, basiskunnskap Basalfagene og farmasifagene samles slik at farmasien hele tiden er i fokus Godt læringsmiljø l Nye undervisningsmetoder, økt lærerkontakt, nye evalueringsformer Ambisjon: Ui. O skal tilby landets mest attraktive universitetsutdanning i farmasi Farmasøytisk institutt, 2006 Ny studieplan startet høsten 2003 Basert på omfattende kartlegging av samfunnets behov for farmasøytisk kompetanse

Hva er farmasøytisk kompetanse? Helse Farmasøytisk institutt, 2006 Teknologi

Sammenhengskompetanse Toksikologi Mikrobiologi Biokjemi Uorganisk kjemi Fysikk Galenisk farmasi Farmakologi Samfunnsfarmasi Analytisk kjemi Legemiddelkjemi Organisk kjemi Farmasøytisk institutt, 2006 Farmakognosi Fysiologi

Yrkesmuligheter etter endt studium l l l Apotek, - primærapotek og sykehus Forskning, - uavhengig og industriell Undervisning, - universitet og høyskoler Legemiddelforvaltning Tilsyn, - mat, helse, veterinær etc. Norsk farmasøytisk industri, - etablert og gründervirksomhet Utenlandsk farmasøytisk industri etc……. Farmasøytisk institutt, 2006 l

Utfordringer l l l Aftenposten, november 2004: ” 55 prosent av sykepleiestudentene ved Høyskolen i Oslo strøk i vår på testen i faget der de lærer å gi pasientene riktig dose smertestillende. ” Farmasøytisk institutt, 2006 l Mye nytt i starten Gode arbeidsrutiner fra første dag Kvalitet og nøyaktighet Nødvendig med hardt arbeid og fullt fokus

Men husk, - vi trenger farmasøyter som: l l l Farmasøytisk institutt, 2006 l Løfter blikket Deltar aktivt i samfunnet Har mål Satser på å bli fremragende …. . Søker lederansvar Bidrar til å utvikle profesjonen Er synlige og tar sin rettmessige plass

Studietiden Farmasøytisk institutt, 2006 Gi hverandre løft!

… og pass på å ha det gøy! Farmasøytisk institutt, 2006

Farmasøytisk institutt, 2006 VELKOMMEN OG LYKKE TIL MED STUDIET!