IDENTIFICANDO MARCAS DEDICAO TOTAL VOC O DESAFIO NOSSA

IDENTIFICANDO MARCAS • “DEDICAÇÃO TOTAL À VOCÊ” • “O DESAFIO É NOSSA MARCA” • “A VERDADEIRA MAIONESE” • “PORQUE SE SUJAR FAZ BEM” • “VOCÊ CONHECE, VOCÊ CONFIA”

• “ISSO SIM É DIVERSÃO” • “PRESUNTO, SÓ O MELHOR, SÓ. . . ” • “SUA FELICIDADE TRANSFORMA” • “O JEITO MAIS GOSTOSO DE BAIXAR AS CALORIAS” • “É A BOA”

• “UMA BOA IDÉIA” • “TÁ NA MODA, TÁ NA MÃO, TÁ NA. . . ” • “DESCE REDONDO” • “VOCÊ NASCEU PARA VOAR • “A GENTE SE VÊ POR AQUI”

• “FAZENDO SUA VIDA MAIS DOCE” • “TEM MIL E UMA UTILIDADES” • “VIVER SEM FRONTEIRAS” • “PÕE NA. . . ”

• “TOMOU. . . A DOR SUMIU” • “NA NOSSA FRENTE, SÓ VOCÊ” • “VENDE MAIS PORQUE É FRESQUINHO OU É FRESQUINHO POR QUE VENDE MAIS” • “QUEM PEDE UM, PEDE. . . ” • “NÃO TEM COMPARAÇÃO”

• “VOCÊ FAZ MARAVILHAS COM. . . ” • “AS AMARELINHAS” • “TEMA DA VITÓRIA” • “A NÚMERO 1” • “DÊ FÉRIAS PARA OS SEUS PÉS” • “DE MULHER PARA MULHER

DUPLEX É UM JOGO ONDE A TROCA DE UMA ÚNICA LETRA DE UMA PALAVRA DADA, TRANSFORMA-A EM OUTRA. C A L M O C A L M A C A R M A P A R C O P O R T O T O R T O (tranquila, serena) (principio da causa e do efeito no budismo) (cidade italiana) (casaco com capuz) (Pouca quantidade) (animal) (cais) (não reto)

C O R T O C O R T E N O R T E F O R T E P O N T E C O N T E F O N T E M O N T E (uso a faca) (machucado com faca) (ponto cardeal) (musculoso) (ato de conduzir ou trazer algo) (liga duas margens de um rio) (narre uma história) (Nascente de água) (bastante, um. . . )

M O R T E M O R T A P O N T A C A N T A F A N T A M A R T A F A R D A (falecimento) (falecida) (fecha a casa) (tem na agulha) (operação matemática) (entoa a música) (refrigerante) (cobertor de criança) (nome de mulher) (muita, abundante) (Veste militar)

P A R D A P A N D A B A N D O B A N C O P A N C O M A N T O C A N T O (mulata) (urso) (fanfarra, grupo musical) (turma, sentido pejorativo) (instituição financeira) (indústria panificadora) (Ando com dificuldade - física) (cobre a santa) (música)

C A N T A C A R T A C A S T A B A S T A P O S T A C O R T A C E S T A (entoa a música) (correspondência) (grupo social de mesma raça) (chega, encerre) (creme) (pedaço de peixe) (a parte de trás) (usa a tesoura) (correta) (utensílio feito de bambu)

R E S T A R E S T O R O S T O P A S T O G E S T O T E N T E l (sobra um, . . . um - jogo) l (sobra da divisão) l (face) l (colocado) l (alimento do gado) l (usado) l (aceno) l (uso pela 1º vez, experimento) l (procuro fazer, arrisco) l (procure fazer)

D E N T E P E N T A P I N T A T I N H A P I N H A M A N H A (canino ou molar) (passo no cabelo) (relativo à cinco) (marca na pele) (líquido usado para colorir) (era sua, você. . . ) (fruta do conde) (me pertence) (birra, resmungo)

F A N H A B A N H O G A L H O R A L H A P I L H A M I L H O (gaga) (gordura) (lavo-me, tomo. . . ) (obtenho a vitória) (cada macaco no seu. . . ) (dou bronca) Dá bronca) (batata-. . . ) (bateria portátil) (unidade de medida) (cereal)

COLOQUE AS PALAVRAS NA ORDEM CORRETA E ENTENDA A FRASE todos os diferentes devem continuar para homens são fazer sendo possível o e

então nada a jamais digas: do que tens fazer se a não tenho capacidade pensamento,

(UNESP) Dois rapazes e duas moças irão viajar de ônibus, ocupando as poltronas de números 1 a 4, com 1 e 2 juntas e 3 e 4 juntas, conforme o esquema O número de maneiras de ocupação dessas quatro poltronas, garantindo que, em duas poltronas juntas, ao lado de uma moça sempre viaje um rapaz, é a) 4. b) 6. c) 8. d) 12. e) 16. (UNESP) Determinar quantos são os números de três algarismos, múltiplos de 5, cujos algarismos das centenas pertencem a {1, 2, 3, 4} e os demais algarismos a {0, 5, 6, 7, 8, 9}.

Uma caixa automática de banco só trabalha com notas de 5 e 10 reais. Um usuário deseja fazer um saque de R$100, 00. De quantas maneiras diferentes a caixa eletrônica poderá fazer esse pagamento? a)5. b)6. c 11. d)15. e) 20. (UNESP) Considere o conjunto A dos múltiplos inteiros de 5, entre 1000, formados de algarismos distintos. Seja B o subconjunto de A formado pelos números cuja soma dos valores de seus algarismos é 9. Então, a soma do menor número ímpar de B com o maior número par de B é: a) 835. b) 855. c) 915. d) 925. e) 945.

Considere a seqüência a seguir: 1. 9 + 2 = 11 12. 9 + 3 = 111 123. 9 + 4 = 1111 _ _ _ _ _ _ Nestas condições, é verdade que o número 11111 pode ser escrito como a) 123 456. 9 + 6 b) 1 234 567. 9 + 8 c) 12 345 678. 9 + 9 d) 123 456 789. 9 + 10 e) 12 345 678 910. 9 + 11 Analise a seqüência a seguir Mantido esse padrão, conclui-se que (53472)2+53472 é igual a a) (53 473)2 - 53 471 b) (53 473)2 - 53 472 c) (53 473)2 - 53 473 d) (53 472)2 - 53 473 e) (53 471)2 - 53 471

Um jantar reúne 13 pessoas de uma mesma família. Das afirmações a seguir, referentes às pessoas reunidas, a única necessariamente verdadeira é: a) pelo menos uma delas tem altura superior a 1, 90 m. b) pelo menos duas delas são do sexo feminino. c) pelo menos duas delas fazem aniversário no mesmo mês. d) pelo menos uma delas nasceu num dia par. e) pelo menos uma delas nasceu em janeiro ou fevereiro. João não estudou para a prova de Matemática; por conta disso, não entendeu o enunciado da primeira questão. A questão era de múltipla escolha e tinha as seguintes opções: (a) O problema tem duas soluções, ambas positivas. (b) O problema tem duas soluções, uma positiva e outra negativa. (c) O problema tem mais de uma solução. (d) O problema tem pelo menos uma solução. (e) O problema tem exatamente uma solução positiva. João sabia que só havia uma opção correta. Ele pensou um pouco e cravou a resposta certa. Determine a escolha feita por João. Justifique sua resposta.

JOGOS

Ficha técnica: CONTEÚDO : OBSERVAÇÃO EIXO: LEITURA E INTERPRETAÇÃO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS: v. RECONHECER E INTERPRETAR SITUAÇÕES DO SEU COTIDIANO v. RECONHECER O USO DO RACÍOCINIO MATEMÁTICO EM DIVERSAS SITUAÇÕES v. ELABORAR E AFERIR RESULTADOS APRESENTADOS sites: http: //sitededicas. uol. com. br/enigma. htm http: //educacao. uol. com. br/planos-aula/grafico-de-barras. jhtm ELABORADO POR CLECIO GERALDO ZANETTI Clecio_zanetti@yahoo. com