Hogeschooluniversiteit afstemmen op de realiteit van kansarmoede Ann

Hogeschool/universiteit afstemmen op de realiteit van kansarmoede Ann Van Hooste en Liesbeth Spanjers: praktijkonderzoekers Danny van Woensel en Jef Somers: ervaringsdeskundige oud-studenten UC Leuven Groep Lerarenopleiding

Casus

Bevindingen casus • • Welke keuzes maakte je wel/niet voor je personage? Kwam je met dilemma’s in aanraking? Welke? Leerde je er iets uit? Wat is de (mogelijke) impact van kansarmoede op studeren?

Impact van kansarmoede op studeren • Permanente stress door voortdurende zorgen (OVERLEVEN) • Gebrek aan eigenwaarde, gevoelens van schaamte, schuld, gevoel er niet bij te horen, ‘uitzonderingspositie’

Impact van kansarmoede op studeren: theorie van de schaarste TUNNELVISIE

Bevraging (oud-)studenten in kansarmoede rond afstemming hogeschool ‘Wat is volgens jou nodig om de opleiding te starten, succesvol te doorlopen en uit te stromen? Wat zijn mogelijke drempels of duwtjes in de rug? ’

Suggesties infodagen • Ook op locatie waar kansarme ouders vaak komen • Niet enkel op zaterdagen • Realistische info, duidelijke verwachtingen m. b. t. inhoud van de opleiding Waar? Wanneer? Wat? • “Centen voor studenten” • Website met financiële info • Realistische kostenraming van opleiding! • ‘Leefkosten’ • Laagdrempelig • Toegankelijke docenten • Welkom voelen • Info samen op papier overlopen Wat? Expliciete financiële info Hoe?

Suggesties inschrijvingen Ied e aan reen a hul spreke ctief p n ron aanb EN ie d fi nan den ciël e menselijk contact en d i ghe ing i l i e v mm de e t s ag be a r v ge van info toega nkelij locati ke e

Belang kennismaking medestudenten Ruimte en gelegenheid tot kennismaking met medestudenten voorzien Medestudenten als steunfiguren Medestudenten als motiverende factor om studies vol te houden

Informatie inclusief aanbieden WAT? • algemene info voor iedereen • verdiepende info voor wie het nodig heeft HOE? • meerdere keren • via verschillende kanalen

Info gegeven door studenten Informatie op studievlak én op persoonlijk vlak vragen Student mee laten bepalen welke info naar wie gaat

Omgang actoren hogeschool/universiteit met studenten in kansarmoede toegankelijk open authentiek oog voor kansarmoede informeel, connectie persoonlijke en waarderende aanpak structuur bieden met vrijheid gelegenheid bieden tot vragen stellen Steun: emotionele empathie

Voorzien van ervaringsdeskundige in kansarmoede WAAROM? • Weet wat het is om in kansarmoede te leven • Heeft geen middenklassebril HOE? • Brug tussen student en hogeschool/ universiteit • Beleid • Rolmodel • Standvastig • Zwijgplicht WIE? • Student? • Docent? • Andere actor?

Aan de slag… àIndividueel: uit bundeltje eigen actiepunt halen en centraal noteren op placemat met student uit casus in gedachten (5 minuten) àSamen: placemats doorgeven in groep: tips, valkuilen, good practices formuleren voor anderen (je naam daarbij noteren) + verduidelijking in groep, met ervaringsdeskundige oud-studenten (20 minuten) àPartners zoeken met dezelfde casus en deze bespreken (10 minuten)

In plenum… àOpgedane ervaringen/ideeën? àVragen voor de ervaringsdeskundige oud-studenten of voor de onderzoeker?

àWebsite: http: //kansenvoorhogeronderwijs. site 90. net/ à Mail naar ann. vanhooste@ucll. be