Evaluer cest juger de la valeur dune action

« Evaluer, c’est juger de la valeur d’une action au regard de critères et de référents explicites et sur la base d’informations collectées à cet effet. » Rapport VIVERET 1989

« La valeur d’une action » Il faut distinguer : -un jugement d’opinion [j’aime-j’aime pas] -un jugement d’évaluation [construction d’un jugement en rapport aux valeurs d’où expliciter les valeurs, les référents sur lesquels on s’appuie]

L’évaluation n’est pas le contrôle …. 4 types de contrôles Le contrôle de régularité, d’honnêteté [contrôle financier par exemple] Le contrôle de régularité, de légalité administrative [contrôle administratif] Le contrôle de gestion [dépenses et rendements de la dépense. Mesurer l’écart entre le coût et l’efficacité] Le contrôle d’utilité sociale [adéquation entre le public cible et le public atteint]

Le contrôle est une mesure d’écart mais ne s’intéresse pas aux conséquences et aux causes de l’écart. Il le constate simplement. Le contrôle est effectué à posteriori. L’évaluation va essayer, elle, de comprendre l’écart, de l’analyser. L’évaluation est intégrée au projet dans toute sa longueur.

Dans l’évaluation on cherche -La finalité de l’évaluation : Production de connaissances : « que s’est-il passé? » Finalité de gestion : « comment faire mieux? » Finalité de débat : « dites-nous si nous avons bien fait? » Il faut hiérarchiser les finalités. Cela va induire, dans le travail de l’évaluateur, des priorités. -A inciter l’évaluation participative : Celle qui donne la parole aux principaux acteurs de l’action.

Les champs de l’évaluation 6 NOUVEAUX ENJEUX 5 1 OBJECTIFS 2 MOYENS 4 3 ACTIONS

Les champs de l’évaluation 6 NOUVEAUX ENJEUX 5 1 OBJECTIFS 2 MOYENS 4 3 ACTIONS

1= enjeux-objectifs EVALUATION de la pertinence des objectifs par rapport aux enjeux posés

2= objectifs-moyens EVALUATION de cohérence

3= moyens-actions EVALUATION d’efficience nombre d’actions en rapport avec les moyens

4= objectifs-actions EVALUATION d’efficacité

5= objectifs-nouveaux enjeux EVALUATION d’impact escompté

6= enjeux-nouveaux enjeux EVALUATION d’impact corrélé (entre la situation de départ et celle d’arrivée). Si elle est différente? Que puis-je impliqué à l’action?