EVALUER EVALUER Dterminer fixer apprcier la valeur le

EVALUER

EVALUER Déterminer, fixer, apprécier la valeur, le prix de quelque chose, d'un bien, etc. SYNONYMES : coter - estimer - jauger - mesurer - supputer Déterminer approximativement la durée, la quantité, le nombre, l'importance de quelque chose SYNONYMES : calculer - chiffrer - juger - nombrer - peser

( *) Pour une sélection équitable, tout le monde doit passer le même examen : veuillez grimper à cet arbre ( *)

QUI ? QUOI ? ACCOMPAGNATEUR … UNE PERFORMANCE … UNE PROGRESSION … DES SAVOIR … FAIRE / ÊTRE … DES CONNAISSANCES … DES COMPÉTENCES … PENDANT AVANT EVALUER … JA(J) CTA POUR QUI ? POURQUOI ? QUAND ? APRÈS L’APPRENTISSAGE LE MATCH DIAGNOSTIQUER … PRONOSTIQUER … S’INFORMER … QCM … COMMENT ? REMÉDIER … FICHE … RÉGULER … VIDÉO … TESTS PHYSIQUES … VÉRIFIER … SITUATION PÉDAGOGIQUE … CERTIFIER … ORIENTER … CLASSER …

EVALUATION PRÉDICTIVE CRITÉRIÉE ÉVALUATEUR ÉVALUÉ INFORMATION ☞ NIVEAU ATTEINT CONSTAT ☞ POINTS FORTS ☞ POINTS FAIBLES DIAGNOSTIQUE NORMATIVE FORMATIVE APPRENTISSAGE BILAN ☞ ACQUIS ☞ SITUER ☞ ORIENTER SOMMATIVE VALIDATION ☞ NIVEAU ☞ COMPÉTENCE CERTIFICATIVE

EVALUATION L’ÉVALUATION JUGE ARBITRE (JEUNE) ACCOMPAGNATEUR TERRITORIAL COMMISSION TERRITORIALE ARBITRAGE DIAGNOSTIQUE ETAT DES LIEUX ☞ Points Forts ☞ Points Faibles ORIENTER PERSONNALISER DIFFÉRENCIER MIEUX CONNAÎTRE ☞ les populations d’arbitres ☞ Le niveau des différents groupes FORMATIVE SOMMATIVE CERTIFICATIVE NORMATIVE VALIDER DES COMPÉTENCES SE SITUER CONNAÎTRE SON NIVEAU ☞ Par rapport aux autres SE SITUER REPÉRER SON NIVEAU ☞ Par rapport aux compétences visées SE SITUER ☞ Par rapport aux objectifs de formation ÊTRE INFORMÉ ☞ Difficultés ☞ Acquis FAVORISER ☞ La réussite EVITER ☞ L’échec (Échec = Progrès) FAIRE RECONNAÎTRE ☞ Ses acquis ☞ Ses compétences ÊTRE INFORMÉ DE L’ÉTAT D’APPRENTISSAGE RÉGULER ☞ Adapter son évaluation ☞ Réajuster ses stratégies ☞ Modifier ses objectifs AVOIR UNE VUE OBJECTIVE DU NIVEAU … VALIDER LA FORMATION CLASSER ORIENTER RECONNAÎTRE IDENTIFIER ORIENTER SÉLECTIONNER ÉLEVER LE NIVEAU ☞ Individuel ☞ Général CRITÉRIÉE ADAPTER ☞ Les attentes

Pourquoi évaluer ?

OBSERVER

OBSERVER Regarder attentivement quelqu'un, quelque chose pour surveiller, pour contrôler SYNONYMES : considérer - contempler - dévisager - examiner - fixer - regarder – scruter surveiller - reluquer (familier) - toiser (familier) Remarquer, constater quelque chose, que. SYNONYMES : découvrir - noter - s'aviser de - voir

OBSERVATION FINALITÉ = EVALUATION Diagnostique - Prédictive Formative Sommative - Certificative CONDITIONS Directe / Spontanée Indirecte / Différée MOYENS Œil … Fiche(s) Vidéo OBJECTIF METHODOLOGIE OUTIL OBSERVATEUR

OBJECTIF OBSERVATEUR Evaluer une performance … Dans un but précis ! Noter … Classer … Former. . . Accompagner … Détecter. . . Recher … Prospecter. . . Recueillir objectivement des données objectives … Quantifier les éléments pertinents … VI O É D Mettre les « observés » en face d’une réalité pas toujours nécessairement perçue ou perceptible

METHODOLOGIE OBSERVATEUR Connaître le cadre et le contexte Préciser la commande Hiérarchiser les attentes Ne pas disperser son attention ! Envisager des scenarii multiples Aborder les choses … sous plusieurs angles … avec des éclairages divers … Restituer des informations … fiables et utiles … objectives et argumentées … comprises et acceptées ! � � Connaître et accepter les limites de la méthode

OUTIL OBSERVATEUR Une AIDE … - A la restitution de l’observation ; - Au recueil des données ; - A l’interprétation des résultats ; - A l’objectivation de l’évaluation. Mettre les « observés » en face d’une réalité pas toujours nécessairement perçue ou perceptible ! Partager un « référentiel » commun … L’homme peut maîtriser l’outil … Mais pas l’humain ! � � Connaître et accepter les limites de l’outil

OBSERVATEUR LES LIMITES TECHNIQUES LA VIDÉO EN QUESTION … ➽ 25 images / seconde 95 % d’un tour en 1/25ème de seconde 0. 00 0. 04 0. 08 0. 12 À 90 km/h un ballon parcourt 1 m Perte : - de « vitesse » - de profondeur HUMAINES La mémoire (lois de Miller 7 ± 2) ! La focalisation de l’attention … La perception … Les illusions … Les préjugés … Les émotions … La culture …

TESTS

QUE VOYEZ VOUS ? R E E D IT R O E A R H G D C E R la AU s G r Ve rs la Ve UN CANARD OU UN LAPIN ?

ET LÀ ? R E X I F OIR C N N e A l L B e L UN ARBRE OU UN GORILLE FACE À UNE LIONNE ?

LE GORILLE EST DANS L’ARBRE OU FACE À UNE LIONNE ?

TEST DE CONCENTRATION …

DANS QUEL SENS TOURNE CETTE DANSEUSE ?

Chacun de NOUS a SA façon de voir les choses en fonction de NOTRE position que NOUS occupons

Merci de votre attention