Diferentes tipos de textos Lic Carlos Marenales Narracin

Diferentes tipos de textos Lic. Carlos Marenales

Ø Narración v Narrar : Situación inicial de “narrar”; un acontecimiento que se narra, un público a quien se narra y un narrador que es el intermediario de ambos. v Narración: a alguien (personaje) le sucede algo (historia) en un ámbito y un momento determinado. v Compuesta por un personaje (héroe) un espacio y un tiempo y una historia que se desarrolla. Ø Hay diversas posturas teóricas con respecto a la narración y a los conceptos de relato, narración, cuento, nouvelle y novela Ø Narrador alguien cuenta la historia

Narración Preceptiva clásica Ø Presentación de personajes; el héroe o protagonista de la historia Ø Presentación del espacio; ámbito donde se desarrollará la acción Ø Presentación del tiempo; el tiempo en sucederán las acciones cronológico si es externo psicológico si es interno. Ø Comienzo de la historia; el acontecimiento o acciones que se contarán. v Según Aristóteles una narración tenía : Principio, Medio y Fin v Según la preceptiva clásica: Planteo, Nudo y Desenlace v Según Teun Van Dijk : Marco, Complicación y Resolución.

Ø Planteo o Marco presenta; el o los personajes el espacio donde suceden los hechos el tiempo en que estos de desarrollan el comienzo de la historia que se relatará. Ø Nudo o Complicación; es el cambio de situación en la historia de positiva a negativa de negativa a positiva. Ø Desenlace o Resolución; es cómo se resuelve el nudo o complicación, es el fin de la historia. Ø Historia; los acontecimientos, acciones o hechos ficticios que se suceden en lo narrado. Ø Tenemos diferentes tipos de narradores, de acuerdo a sus conocimientos y su postura frente al hecho narrado.

Narradores Ø Omnisciente: Omnis = todo; sabe, pasado, presente, futuro, lo que piensan y sienten todos los personajes, el comienzo y el fin de la historia. Ø Equisciente: Equis = igual; sabe pasado y presente, lo que piensa y siente él y algunos datos de la historia. Ø Infrasciente: Infras = menos; sabe menos que los personajes y el lector, lo que vio o le contaron. Ø Omnisciente o básico, puede estar fuera o dentro de la historia, normalmente cuenta en 3ª persona Ø Equisciente o personaje está dentro de la historia, cuenta en 1ª persona Ø Infrasciente o testigo normalmente dentro de la historia, cuenta en 3ª persona.

Título o Paratextos Ø Tiene como función : a) inductor de lectura b) adelantar el tema. Ø Todos los títulos son catafóricos : catáfora; palabra que será ampliada o explicada. Ø Todos los títulos son paratextos, es decir, están fuera del texto. Ø De acuerdo al mismo se dividen en: Ø Simbólicos, hacen alusión al tema Ø Emblemáticos, salen del propio texto Ø Epónimos, son nombres propios.

Narración Formalismo y Estructuralismo Ø Relato. Es un texto con temporalidad representada. Es una simple repetición fatigosa de acontecimientos en cuyo caso, al hablar de ellos, nos referimos al arte, al talento, al genio del relator. (…) Existe un “arte” del narrador; es el poder de crear relatos (mensajes) a partir de una estructura (código), este arte corresponde a la noción de Performance de Chomsky. Tiene en común con otros relatos una estructura accesible al análisis, que con paciencia se puede enunciar. No se puede producir un relato, sin referirse a un sistema implícito de unidades y reglas. Ø Está referido a un ser antropomórfico, para que haya relato tiene que haber un acontecimiento humano, si no lo hay estamos frente a una narración.

Ø “Análisis estructural del relato”: Roland Barthes Es un procedimiento deductivo, obligado a concebir primero un modelo hipotético de descripción (teoría) y de allí ir hacia todos los relatos posibles que se acercan o separan de ese modelo. Ø Toda secuencia narrativa tiene 4 elementos: Ø Ø Totalizadores, están en todo el texto Locales, están en partes del texto Dinámicos, todo lo que implica acción Estáticos, muestran realidades objetuales Ø Esos 4 elementos dan 4 contenidos: Ø Ø Núcleos, totalizadores y dinámicos: son las acciones básicas Catálisis, locales y dinámicas: acciones entre núcleos Indicios, totalizadores y estáticos: atmósfera, adelantan el final Informadores, locales y estáticos: descripciones, datos de lugar y tiempo.

Ø Una frase puede ser descripta lingüísticamente a diferentes niveles -fonético, fonológico, gramatical, contextual- que están en relación jerárquica, pues ningún nivel puede por sí solo producir sentido; lo tiene si puede integrarse a un nivel superior. Ø La teóría de los niveles (Benveniste) proporciona dos tipos de relaciones: a) Distribucionales = si las relaciones están situadas en un mismo nivel b) Integrativas = si se captan de un nivel a otro. Ø Para realizar un análisis estructural hay que distinguir varias instancias de descripción y colocar estas instancias en una perspectiva jerárquica (integradora). Los niveles son operacionales: cada nivel puede ser considerado como un sistema de símbolos, reglas, códigos que utilizamos para representar las expresiones lingüísticas. Ø T. Todorov; propone trabajar sobre dos grandes niveles: Ø La historia: (argumento) que comprende una lógica de las acciones y una sintaxis de los personajes Ø El discurso: que comprende los tiempos, los aspectos y los modos del relato. El relato es una jerarquía de instancias.

Ø Comprender un relato no es sólo seguir el desentrañarse de la historia, es también reconocer “estadios”, proyectar encadenamientos horizontales del “hilo” narrativo sobre un eje implícitamente vertical; leer (escuchar) un relato no es sólo pasar de una palabra a otra, es pasar de un nivel a otro. Ø Distinguimos tres niveles de descripción en la obra narrativa: Ø a) nivel de la funciones: unidad de base aplicada a las acciones y a los acontecimientos. Bremond, Propp Ø b) nivel de las acciones: los personajes son actantes. Greimas. Ø c) nivel de la narración : nivel discurso. Todorov. Los tres niveles están ligados entre sí, según una integración progresiva Una función sólo tiene sentido si se ubica en la acción general de un actante y esta acción misma recibe su sentido último del hecho que es narrada, es decir, confiada a un discurso que es su propio código.

Ø V. Propp; definía la función como “la acción de un personaje, definida desde el punto de vista de su significación para el desarrollo del cuento en su totalidad. Es la unidad de base aplicada a las acciones y a los acontecimientos que agrupadas en secuencias, engendran un relato. Ø T. Todorov: “el sentido o la función de un elemento de la obra es su posibilidad de entrar en correlación con otros elementos de esa obra y con la obra en su totalidad. ” Ø A. J. Greimas; define la unidad por su correlación paradigmática pero también, por su ubicación dentro de la unidad sintagmática de la cual forma parte. Ø Para analizar un cuento, hay que dividir primero el relato y determinar los segmentos (núcleos) del discurso narrativo, es decir, definir las unidades narrativas mínimas, unidas con un criterio de totalidad. Esas unidades mínimas son las funciones, todo segmento de la historia

Ø Los núcleos se reconocen por: el personaje, las acciones y los tiempos verbales, cuando hay un cambio de ellos, cambiamos de núcleo. Son funciones distribucionales, consecuentes y consecutivos, no es posible suprimirlos, pues se rompe la historia. Ø Las catálisis, aportan información, son funcionales, si las quitamos no cambian la acción principal. También son distribucionales no son consecutivos, tienen funcionalidad débil, más bien discursiva. Ø Los indicios, aportan informaciones relativas a la identidad de los personajes (carácter), notaciones de atmósfera (del relato), hacen previsible el final con datos identificatorios. Son funciones integrativas Ø Los informadores; son identificaciones, para situar en el tiempo y en el espacio al relato. Son datos puros, inmediatamente significativos, dan un conocimiento ya elaborado y su funcionalidad al igual que las catálisis es débil. Sirven para autentificar la realidad del referente, para enraizar la ficción en lo real, es un operador realista.

Gerard Genette : “Figuras III” Historia o Diégesis Ø Relato: a) designa el enunciado narrativo, el discurso oral o escrito que entraña la relación de un acontecimiento o de una serie de acontecimientos. b) designa la sucesión de acontecimientos ficticios que son objeto de dicho discurso y sus diversas relaciones de concatenación, oposición, repetición. § Ø Ø Narradores Extradiegético: fuera de la historia. Intradiegético : dentro de la historia. Homodiegético : habla de si mismo. Heterodiegético: habla de todos. § Punto de vista: lo que el narrador sabe y cuenta o no, entonces es: extradiegético, intradiegético, homodiegético, heterodiegético.

Voces en la narraciòn Ø Estilo directo: narrador cede su voz a los personajes. Ø Estilo indirecto: el narrador dice lo que dijeron los personajes. Ø Estilo indirecto libre: todos hablan alternadamente sin marcas textuales

Ø En la narración debemos estudiar los tiempos involucrados Ø Tiempo de la Historia: el contenido narrativo, el significado, lo que sucede Ø Tiempo del Relato : texto narrativo, el significante, Modo cómo llega la historia, como lo cuenta, como organiza los hechos Ø Sí el tiempo de la Historia TH = TR al tiempo del relato Tenemos una narración lineal o grado 0 Ø Sí el tiempo de la historia TH # TR al tiempo del relato Tenemos Anacronías : son saltos espacio – temporales. Hay dos tipos de Anacronías a) Analepsis, relata un hecho ya pasado v puede ser externa, antes de relato, extradiegética v puede ser interna, punto de partida, intradiegética, relativa a la historia. b) Prolepsis, adelanta un hecho del fututro Ø Lepsis hecho de tomar a cargo, asumir. Ø Lipsis hecho de dejar, pasar por alto, elipsis.

Ø Ø Ø Historia y Narración, no existen para nosotros sino por mediación del relato. Pero, el relato, el discurso narrativo sólo es tal en la medida que cuente una historia sin la cual no sería narrativo, y en la medida que alguien lo enuncie, sin lo cual no sería discurso. Como narrativo, vive en relación con la historia que cuenta. Como discurso, vive en relación con la narración que emite. Ø El análisis del discurso narrativo, es el estudio entre relato e historia (anacronías) entre relato y narración (punto de vista) entre historia y narración (frecuencia) Ø Para Tzvetan Todorov existen tres categorías 1) 2) 3) La del tiempo: en que expresa la relación entre el TH y TR La del aspecto: cómo percibe la historia el narrador La del modo: el tipo de discurso utilizado por el narrador

Ø “La lógica de los posibles narrativos” Claude Bremond Ø a) b) El estudio semiológico del relato puede ser dividido en dos sectores. un análisis de las técnicas de la narración una investigación de las leyes que rigen el universo narrado. v Esas leyes derivan de dos niveles de organización 1) Reflejan las exigencias lógicas que toda serie de acontecimientos ordenada en forma de relato debe respetar para ser inteligible 2) Agregan a estas exigencias para todo relato, las convenciones de su universo particular, que son característicos de una época, escuela literaria, del estilo del narrador, del relato mismo. Ø 1. La unidad de base, el átomo narrativo, es la “función”. Ø Son las acciones y los acontecimientos que agrupados en secuencias engendran el relato. Ø Para que haya relato debe haber un acontecimiento humano. Los personajes son un plano de descripción necesario, fuera del cual las pequeñas acciones narradas no son inteligibles, por eso no hay relato sin personajes.

Ø a) Virtualidad: una función que abre la posibilidad del proceso en forma de conducta a observar o de acontecimiento a prever. Ø b) Actualización: una función que realiza la virtualidad en forma de conducta o de acontecimiento en acto. Ø c) Consecuencia: una función que cierra el proceso en forma de de resultado alcanzado. Virtualidad………………. actualización…………………consecuencia fin a alcanzar conducta para éxito de la conducta alcanzar el fin logrado ……………. . ausencia de …. ……………. . consecuencia actualización fracaso de la conducta fin no alcanzado

Ø El ciclo narrativo: Ø Todo relato es un discurso que integra una sucesión de acontecimientos de interés humano en la unidad de una misma acción. Ø Si no hay sucesión, no hay relato sino: v descripción; si los objetos del discurso están asociados por contigüidad espacial. v deducción; si se implican uno al otro. Listado v efusión lírica; si se evocan por metáfora o metonimia. Poemas v cronología; enunciación de hechos no coordinados. Biografía

Ø Una primera agrupación de tres funciones engendra la secuencia elemental. Esta tríada corresponde a las tres fases obligadas de todo proceso. Según favorezcan o contraríen este proyecto, los acontecimientos del relato pueden clasificarse en tipos fundamentales: mejoramiento obtenido Proceso de mejoramiento no obtenido Mejoramiento a Obtener Ausencia de proceso de mejoramiento

Proceso de degradación Degradación previsible degradación producida degradación evitada Ausencia de proceso de degradación • Sucesión continua • degradación producida = proceso de degradación posible mejoramiento a obtener proceso de mejoramiento = mejoramiento obtenido

Mejoramiento a Obtener Degradación posible Proceso de mejoramiento proceso de degradación = degradación posible proceso de degradación Mejoramiento no obtenido = degradación cumplida = mejoramiento a obtener proceso de mejoramiento degradación evitada = mejoramiento obtenido

Ø Por enlace: La misma serie de acontecimientos no puede al mismo tiempo y en relación con un mismo agente o personaje, ser caracterizada como mejoría o degradación. Lo simultáneo se puede dar si el acontecimiento afecta a la vez a dos agentes animados por intereses opuestos; la degradación de uno coincide con el mejoramiento del otro. Mejoramiento a vs degradación obtener posible Proceso de Mejoramiento vs proceso de degradación Mejoramiento Obtenido vs degradación realizada

Ø Texto expositivo-explicativo • • Teodoro Álvarez Angulo Textos expositivo-explicativo y argumentativos. Ed Octaedro • Exponer: declarar o hablar de algo para darlo a conocer. • Explicar : declarar o exponer cualquier materia, doctrina o texto con palabras claras o ejemplos, para que se haga más perceptible. • Informar: dar a conocer la causa o motivo de alguna cosa. • • • El uso de los tres conceptos se justifica por la proximidad conceptual. El concepto de información es muy general y vago. La diferencia radica en la Intencionalidad Ø Dados esos elementos define a los textos como Expositivo – Explicativo. • La exposición presenta informaciones • La explicación facilita la comprensión • No se evidencian marcas del enunciador • Es más objetivo

Ø Estructura da la exposición – explicación Ø La representación mental del contenido del texto es una especie de esquema al que el texto se adapta y que facilita la generalización, el recuerdo, y la reproducción del contenido semántico del mismo Ø Subtipos de textos expositivos – explicativos Ø Definición ( concepto, ley, teorema, axioma, principio) – Descripción (estructura, morfología, procedimiento, proceso, sistema, funciones, ciclo, propiedades) Ø Clasificación – Tipología Ø Comparación – Contraste Ø Problema – Solución Ø Pregunta – Respuesta Ø Causa – Consecuencia Ø Ilustración. Se pueden sintetizar a través del siguiente esquema mental o prototipo Fase de pregunta + Fase resolutiva + Fase de conclusión ( problema) (resolución) (conclusión) ¿por qué? . ¿cómo? porque evaluación

Aspectos gramaticales y pragmáticos. Ø a) b) c) d) e) f) g) h) i) Marcas textuales Organizadores intra, meta, intertextuales; recursos tipográficos Predominio de los tiempos verbales; presente y futuro de Indicativo Adjetivación específica, pospuesta y valorativa Nominalizaciones anafóricas, catafóricas y aposiciones explicativas Orden de palabras estables; construcciones lógicas, sujeto-verbocomplementos. Precisión léxica. Marcas de modalización y modalizadores. Introducen el punto de vista del emisor en el discurso a través de verbos modales. Uso endofórico de los deícticos, establece una relación tripartita, la subjetividad del codificador, el sistema lingüístico, los factores contextuales. Conectores Lógicos y organizadores textuales

Marcas para un texto Expositivo-explicativo Es un texto referencial con temporalidad no representada. Ø Ø Ø Determinar el referente. Discrimar el receptor (explicatario). Representar al emisor (explicador). Considerar el registro lingüístico y su adecuación al referente y receptor. Partir de una aseveración comprobada o pregunta. Recordar la preponderancia de es/son y en general de verbos asertivos. Mantener un solo plano verbal, modal, temporal, aspectual. Observar la predominancia del uso del presente. Ver la alternancia entre Tema---- Rema Apelar al valor denotativo de las piezas léxicas. Mantener la cohesión a través de correferencias, pronominalizaciones, reiteraciones, elipsis, hiponimia y otros Organizar el texto en párrafos.

Texto Argumentativo Ø La argumentación: Es el conjunto de estrategias de un orador que se dirige a un auditorio con vistas a modificar el juicio de dicho auditorio, conseguir su adhesión o hacer que admitan una determinada situación, idea, concepto o acción. Ø El discurso bien argumentado es el que “hacer bien” Influir, persuadir, desear. § Hay una doble dirección en la argumentación. Ø La argumentación en el discurso: Meyer, Moeschler Plantean que la argumentación, no es sólo una estructura lingüística y discursiva, sino un problema de contenido y contextualización. Las marcas argumentativas (microestructuras) no son suficientes para la interpretación y garantizar la cualidad del texto.

Hay que averiguar la relación de lo explícito y lo implícito y además ver los hechos en el marco global de la inferencia. Ø La argumentación en la lengua : Anscombre, Ducrot, Plantin. Plantean la relación que se establece entre dos enunciados o más (E 1 y E 2) dicha relación es argumentativa sí: E 1. motiva, justifica, legitima, defiende, fundamenta, permite (creer, decir, pensar) que : apoya, implica, causa explica, prueba, demuestra: E 2. E 1. se presenta como una buena razón para admitir, creer : E 2. E 1. se enuncia para, en vista de, con la intención de hacer aceptar, hacer decir, hacer : E 2. Se puede expresar la relación entre los enunciados mediante conectores (bisagras del razonamiento) palabras de relación con función pragmática

• • No se argumenta CON la lengua- con lo que la lengua representa Se argumenta EN la lengua- con lo que la lengua dice. Ø Características o estructura del texto Ø Uso argumentativo del uso del lenguaje Ø El objeto es una disputa o diferencia de opiniones Ø Los enunciados constituyen los argumentos Ø Los argumentos no son siempre explícitos Premisa--------Argumentos ----------Conclusión Texto argumentativo Argumento Tesis______datos______inferencia______conector_____fuerza___conclusión anterior premisas indicador tesis nueva de fuerza

Texto publicitario a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) Los hombres aman a las mujeres que tienen las manos suaves. Usted lo sabe. Pero sabe también. que lava la vajilla. No renuncie por ello a su encanto Utilice NN su vajilla estará limpia y brillante Y sus manos, gracias al extracto de pétalos de rosas contenido en NN, estarán más suaves y más bellas Ellas se lo agradecerán Su marido también

• • • El conector argumentativo “pero” en (d) articula dos premisas Los enunciados (a) y (b), más los (c) y (e). Las proposiciones (c) y (d) insisten en que el receptor al saber puede realizar determinadas inferencias. • Opinión generalizada: las manos suaves son amadas, La conclusión sería positiva El pero introduce una restricción que bloquea la conclusión positiva. • Viene otra opinión generalizada Los detergentes estropean las manos Eso lleva a una conclusión negativa, pues (e) ud lava la vajilla. No-C conclusión…. a ud no la amarán El argumento global es interrumpido por una tercera premisa La proposición (f) no renuncie por ello Ahora tenemos las proposiciones (g) y (h) más (i), (j) y (k) – Entonces si las manos son más bellas y más suaves • • • Conclusión …a ud la amarán más. Premisas (a) y (b). . inferencia (c)……. . entonces………conclusión C 1 Premisas (e)………. inferencia (d)……. . entonces………conclusión No C 1 Restricción (f)……. premisa (g)………. inferencias… …. conclusiones C 2 (h) C 3 (i) C 4 ( j y k)