Cancin Mxico D F Mxico Guatemala Guatemala Tegucigalpa

Canción México D. F. , México Guatemala, Guatemala Tegucigalpa, Honduras http: //www. youtube. com/ watch? v=f. Aup. Lj. NTae 0 San Salvador, El Salvador Managua, Nicaragua San José, Costa Rica Panamá, Panamá La Habana, Cuba Santo Domingo, República Dominicana San Juan, Puerto Rico

Canción Caracas, Venezuela Bogotá, Colombia Quito, Ecuador Lima, Perú La Paz, Bolivia Asunción, Paraguay Santiago, Chile Buenos Aires, Argentina Montevideo, Uruguay http: //www. youtube. com/ watch? v=Nw 1 H 8 a. Ih. KNk

Plan 1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir

GEOGRAFÍA 15 minutos

Mini-prueba

Objetivo I will be able to interpret and begin to produce numbers (0 -100) in Spanish. I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. numbers in the real When can you use world? I can describe current weather conditions. I can describe at least one Why holiday a might iscelebrated be important to in know Spanish-speaking country. Spanish numbers? I can compare numbers in Based English Spanish. on theand Spanish alphabet, Tic-Tac-Toe greetings, colors, and shapes, what can you predict about Spanish numbers in relation to English ones?

Plan 1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir

Imagine that you are developing your own numerical system… What symbols/text/words would use for the numbers? NÚMEROS EN MÉXICO ANCIANO Los aztecas

Objetivo I will be able to interpret and begin to produce numbers (0 -100) in Spanish. I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. numbers in the real When can you use world? I can describe current weather conditions. I can describe at least one Why holiday a might iscelebrated be important to in know Spanish-speaking country. Spanish numbers? I can compare numbers in Based English Spanish. on theand Spanish alphabet, Tic-Tac-Toe greetings, colors, and shapes, what can you predict about Spanish numbers in relation to English ones?

Pregunta esencial How does one report on current conditions such as the date, time, and weather?

Estándares 1. Communicate in a language other than English. 2. Gain knowledge & understanding of other cultures. 3. Connect with other disciplines & acquire information. 4. Develop insight into the nature of language & culture (comparing). 5. Participate in multicultural communities & global societies.

Plan 1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir

LOS NÚMEROS EN ESPAÑOL

Vamos a contar 0 - cero 1 – uno 2 - dos 3 - tres 4 - cuatro 5 - cinco 6 - seis 7 - siete 8 - ocho 9 - nueve 10 - diez What do you already know about pronunciation…Think

Vamos a contar 11 - once 12 - doce 13 - trece 14 - catorce diecinueve 15 - quince 16 - dieciséis 17 - diecisiete 18 - dieciocho 19 20 - veinte

Vamos a contar 21 -veintiuno o veinte y uno 22 -veintidós o veinte y dos 23 -veintitrés o veinte y tres 24 -veinticuatro o veinte y cuatro

Vamos a contar 26 -veintiséis o veinte y seis 27 -veintisiete o veinte y siete 28 -veintiocho o veinte y ocho 29 -veintinueve o veinte y nueve

Vamos a contar 31 - treinta y uno 32 - treinta y dos 33 - treinta y tres 34 - treinta y cuatro 35 - treinta y cinco 36 - treinta y seis 37 - treinta y siete 38 - treinta y ocho 39 - treinta y nueve 40 -cuarenta What pattern do you notice? 10 s + y + 1 s #+y+#

Vamos a contar 30 - treinta 40 - cuarenta 50 - cincuenta 60 – sesenta 70 – setenta 80 – ochenta 90 - noventa 100 - cien

Can you predict how we will say…? 76

S O L N A R A P M O C Y O S M É L G ¿CÓ N I N E S O R E NÚM ? L O Ñ A P ES

Objetivo I will be able to interpret and begin to produce numbers (0 -100) in Spanish. I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.

Estandares 1. Communicate in a language other than English. 2. Gain knowledge & understanding of other cultures. 3. Connect with other disciplines & acquire information. 4. Develop insight into the nature of language & culture (comparing). 5. Participate in multicultural communities & global societies.

Plan 1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir

-Captain: Keep everyone on task -Supplies getters: Get supplies and Spell Checker -Scribe: Write for the group -Awsom-o-tror: Form/Patternchecker VAMOS A PRACTICAR Escriban las respuestas

TRES 3

DIEZ 10

QUINCE 15

VEINTE Y SEIS 26

TREINTA Y CUATRO 34

CINCUENTA Y NUEVE 59

45 cuarenta y cinco

33 treinta y tres

78 setenta y ocho

100 cien

RESUMEN

Objetivo I will be able to interpret and begin to produce numbers (0 -100) in Spanish. I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.

Estandares 1. Communicate in a language other than English. 2. Gain knowledge & understanding of other cultures. 3. Connect with other disciplines & acquire information. 4. Develop insight into the nature of language & culture (comparing). 5. Participate in multicultural communities & global societies.

JUEGO: EL PRECIO ES CORRECTO “Hot Holiday Toys 2012”

¿Cuánto cuesta?

¿Cuánto cuesta? What generalization can you make about commas and periods in numerals in Spanish? Cuesta $12, 99.

¿Cuánto cuesta?

¿Cuánto cuesta? n. Cuesta $54, 00.

¿Cuánto cuesta?

¿Cuánto cuesta? n. Cuesta $74, 99.

¿Cuánto cuesta?

¿Cuánto cuesta? n. Cuesta $39, 97.

¿Cuánto cuesta?

¿Cuánto cuesta? n. Cuesta $99, 00.

¿PREGUNTAS? ¿DUDAS?

Estaciones 1) Tic-Tac-Toe � Grupos de dos � Di (say) el número antes de (before) escribir X o O 2) Las matemáticas � Individual � Lean y escriban las palabras enteras (entire words) 3) Hacer un flipchart � Individual � Usen papel colorado para hacer una manualidad para estudiar

RESUMEN

Objetivo I will be able to interpret and begin to produce numbers (0 -100) in Spanish. I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.

Estándares 1. Communicate in a language other than English. 2. Gain knowledge & understanding of other cultures. 3. Connect with other disciplines & acquire information. 4. Develop insight into the nature of language & culture (comparing). 5. Participate in multicultural communities & global societies.

Plan 1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir

VAMOS A CONTAR 2 grupos- sillas rojas vs. sillas azules

Walk Around the Room How do you think we might ask for someone’s phone number in Spanish? ¿Cúal es tu número telefónico? Mi número telefónico es…

BILLETE DE SALIR