Apklausa Penktok adaptacija Pastrio J Zikaro gimnazijoje Atliko

Apklausa Penktokų adaptacija Paįstrio J. Zikaro gimnazijoje Atliko: psichologė Akvilija Kiburienė 2016 m. lapkritis

Apklausos tikslas Atskleisti adaptacijos ypatumus, kai vaikas pereina iš vieno mokytojo (ar kelių)ugdymo aplinkos į dalykinę sistemą. Tyrimo uždaviniai: Apibūdinti teorinę adaptacijos sampratą Atskleisti penktokų adaptacijos ypatumus atsižvelgiant į jų atsakytus klausimus.

Tyrimo metodas Anketa sudaryta iš 18 klausimų, 15 iš jų uždari klausimai, kuriuose atsakymą buvo galima pasirinkti 1 iš 4 galimų. Trys atviri klausimai : koks dalykas/ pamoka labiausiai patinka/sekasi? Koks dalykas/ pamoka tau sekasi sunkiausiai? Dėl ko tau patinka būti penktoku?

Mokinių adaptacija Aktuali tema šiandieninėje mokykloje, kuri atskleidžia ne tik esamas problemas mokykloje, bet ir leidžia nuspėti galimus sunkumus su kuriais mokinys susidurs ateityje mokymosi procese.

Mokyklinė adaptacija Adaptacija – žmogaus prisitaikymas prie kintančių gyvenimo sąlygų. Prisitaikymas prie nuolat beiskeičiančios aplinkos. Besikeičianti aplinka siejasi su tam tikru nerimu, nes reikia atsisakyti įprastų taisyklių, tyrinėjant naujas galimybes kyla neramumo, nesaugumo, grėsmės jausmas. Jaučiama emocinė įtampa, nerimas ir baimė.

Mokyklinė adaptacija Adaptacija - kaip vidinė asmens būsena, kurioje ir individualūs poreikiai, ir aplinkos reikalavimai visiškai patenkinami. Tai harmonijos, tarp individo ir socialinės aplinkos, būklė.

Adaptacijos trys lygiai Adaptacija berniukai mergaitės Sudėtinga (15 - 2 30) visi 2 Vidutinė (3145) 3 4 7 Gera (46 -60) 2 7 9

9 mokinių, dalyvavusių apklausoje, adaptacijos lygis yra aukštesnis nei vidutinis. Tai reiškia, jog šie mokiniai jaučiasi mokykloje neblogai, prisitaiko prie naujų reikalavimų bei taisyklių.

7 mokinių adaptacija vidutinė, tai reiškia, jog jie susiduria su daugiau sunkumų, jiems sunkiau prisitaikyti prie pasikeitusios mokymosi sistemos bei taisyklių. Šiems mokiniams reikalingas didesnis dėmesys ir kantrybė siekiant, jog jie pasijustų geriau mokykloje.

2 mokiniams sudėtinga prisitaikyti prie pasikeitusių mokymosi sąlygų. Jie nesijaučia saugūs ir tikėtina, jog kyla ne tik mokymosi, bet ir elgesio problemų.

Adaptacija mokykloje Tai ne vien geri pažymiai ir įvertinimai, tai jausmas, kai esi priimamas toks, koks esi. Turi draugų ir nejauti papildomos įtampos dėl nesugebėjimo užmegzti socialinius santykius. Mergaitės Tikrai Greičiau taip siai taip, negu ne Greičiau Tikrai ne siai ne, negu taip Mano klasė yra draugiška 2 2 6

Berniukai apie klasės draugiškumą taip išreiškia įvairias nuomones Berniukai Mano klasė yra draugiška Tikrai taip Greičiau taip, negu ne Greičiau ne, negu taip Tikrai ne 3 2 2

Kitas svarbus faktorius, kiek vaikas jaučiasi klasėje priimamas (klausimas atvirkštinis) Jaučiu, kad klasėje nesu priimamas Tikrai taip Greičiau taip, negu ne Greičiau ne, negu taip Tikrai ne berniukai 3 1 1 2 mergaitės 1 1 2 7

Adaptacijos mokykloje sunkumai skirstomi į dvi grupes Su mokymosi motyvacija, mokymosi krūviu susiję sunkumai. Sunkumai susiję su bendraamžiais, santykiais su mokytojais.

Mokymosi sunkumai Manau, kad Tikrai taip mokymosi krūvis ir tempas per didelis (klausimas atvirkštinis ) Greičiau taip, negu ne Greičiau ne, negu taip Tikrai ne berniukai 2 1 1 2 mergaitės 4 1 3 3

Dalykai, kurie sekasi sunkiausiai: Anglų kalba 4 Lietuvių kalba 4 Matematika 3 Muzika 1 Istorija 1 Gamta 1

Dalykai, kurie sekasi geriausiai Kūno kultūra 8 Dailė 7 Technologijos 1 Matematika 1

Santykiai su mokytojais Dauguma Tikrai taip mokytojų man atrodo draugiški ir pasirengę padėti Greičiau taip, negu ne Greičiau ne, negu taip berniukai 4 1 2 mergaitės 10 1 Tikrai ne

Išvados Apklausos rezultatai atskleidžia, jog daugumos penktokų adaptacija Paįstrio J. Zikaro gimnazijoje yra vidutiniškai gera. 2 mokiniams prisitaikyti prie pasikeitusių sąlygų yra sudėtinga, jiems reikalinga mokančių pedagogų bei psichologo ar socialinio pedagogo pagalba. Nevisi mokiniai jaučiasi priimti klasėje, todėl kyla bendravimo nesutarimų su klasės draugais

REKOMENDACIJOS Stebėti mokinių bendravimą tarpusavyje, jų požiūrį į mokymąsi bei iškilusius sunkumus. Prireikus kreiptis į pagalbos vaikui specialistes : socialinę, spec. Pedagogę bei psichologę. 9 klasės mokiniai dalyvauja smurto prevencinėje programoje „SPARK“