Activitate de diseminare n urma participrii la stagiul

Activitate de diseminare În urma participării la stagiul de formare continuă din cadrul Programului Sectorial Comenius ITALIA, FLORENȚA : 15 -26 iunie 2009 PARTICIPANT: institutor FLORENTINA FILIMON Școala cu clasele I-VIII, Nr. 4 Giurgiu Material realizat cu sprijinul financiar primit în cadrul Programului de Învățare pe Parcursul Întregii Vieți - conținutul aparține in exclusivitate autoarei

Localitatea şi ţara în care s-a desfăşurat stagiul: FLORENȚA, ITALIA Instituţia din străinătate care a organizat stagiul: ITALIAN LANGUAGE SCHOOL "Scuola Leonardo da Vinci“, via Bufalini 3, 50122 , Officially authorized by the Italian Ministry of Education Perioada stagiului: 15 -26 iunie 2009 Denumirea/titlul activităţii: ”CORSO INTENSIVO DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI DI ITALIANO COME LINGUA STRANIERA A FIRENZE” Curs intensiv de formare pentru profesorii de italiană ca limbă straină la Florența Descrierea tipologiei activităţii de formare: un curs intensiv de formare continuă a personalului didactic în cadrul Programului Comunitar de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii (LLP - Lifelong Learning Programme 2007 -2013) FORMARE IN DOMENIUL METODOLOGIEI SAU PEDAGOGIEI PREDĂRII LIMBILOR STRĂINE

Beneficii ale activităţii de formare dezvoltarea pe plan profesional prin îmbogăţirea cunoştinţelor și abilităților lingvistice, a metodelor și procedeelor didactice, necesare unui învăţământ de calitate, în vederea integrării acestuia în cel european; stabilirea unor relaţii profesionale cu colegi din alte ţări europene și SUA, cu care am realizat schimburi de experienţă pentru a: promova toleranţa faţă de diferenţele culturale; promova diversitatea lingvistică; promova multiculturalitatea ca valori educaţionale europeane și internaționale; cunoaşterea culturii altor state

Etapele obţinerii unei finanţări Pentru Programul Sectorial Comenius – Mobilități individuale de formare continuă ◦ Accesarea site-ului: http: //www. anpcdefp. ro/programe/llp/comenius. html pentru citirea informaţiilor cu privire la programul sectorial Comenius; ◦ Pentru a afla care sunt documentele care compun dosarul de candidatură criteriile de eligibilitate, selecție, excludere si criteriile de acordare a finanțării, vă rugăm să consultați: ◦ Apelul European General pentru Propuneri de Proiecte 2009 si Apelul National pentru Propuneri de proiecte 2009 la adresa: http: //www. anpcdefp. ro/programe/llp/referinta/Apel_2009/Apel_national_2009. pdf ◦ Selectarea din catalogul de cursuri Comenius a celor care prezintă interes pentru candidat: http: //ec. europa. eu/education/trainingdatabase/search. cfm ◦ Trimiterea unui email persoanei de contact pentru cursul ales (pot fi trimise pentru mai multe cursuri, alegerea cursului putând fi facută ulterior) pentru a primi un preaccept de la organizator. ◦ Descărcarea formularelor de candidatură de pe adresa: http: //www. anpcdefp. ro/programe/llp/comenius/formulare. html ◦ Pregatirea dosarului de candidatură, după precizările făcute în Apelul European General pentru Propuneri de Proiecte 2009 si Apelul National pentru Propuneri de proiecte 2009 ◦ Trimiterea dosarului prin poştă, cu confirmare de primire, la adresa: Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale, Bucureşti, Calea Şerban Vodă nr. 133, etaj 3, sector 4, cod postal 040205 ◦ Afişarea rezultatelor se publică pe adresa: http: //www. anpcdefp. ro/programe/llp/comenius/FINANTATI_16. 01. 2009. pdf

Desfăşurarea activităţii ◦ O perioadă de pregătire a participării la stagiu, care se desfăşoară în ţara de origine şi care presupune cunoaşterea programului şi a tematicii cursului pe baza materialelor puse la dispoziţie de către organizator (eventual consultarea unei bibliografii suplimentare), pregătirea unor materiale legate de propria activitate profesională, prezentarea şcolii, a sistemului educaţional din România. ◦ Perioada de participare efectivă la curs petrecută în străinătate. ◦ Perioada de evaluare, în cursul căreia participanţii pun în practică noile cunoştinţe şi aptitudini dobândite, se asigură de obţinerea unui feed-back corespunzător, redactează un raport asupra progreselor înregistrate după participarea la curs, elaborează strategia de evaluare a impactului asupra elevilor, a instituţiei, părinţilor, comunităţii locale.

Linkuri utile: http: //www. anpcdefp. ro/programe/llp/refer inta/Apel_2009/Apel_national_2009. pdf http: //ec. europa. eu/education/trainingdata base/search. cfm http: //www. anpcdefp. ro/programe/llp/com enius/formulare. html

Perioada de pregătire a participării la stagiu

Perioada de participare efectivă la curs petrecută în străinătate Cursul a fost structurat in module : A) baze de teorie didactică, tehnici didactice, dinamica clasei si materiale didactice –ni s-a prezentat succint Cadrul european comun de referință pentru limbi, după care s-a trecut la învățarea tehnicilor de abordare si a metodelor didactice pentru dezvoltarea abilităților primare si a celor integrate, neceare pentru învățarea unei limbi străine, cum sunt : înțelegerea orală și scrisă, comunicarea orală si scrisă, dar, mai ales care e rolul profesorului în fiecare dintre aceste cazuri; am analizat apoi modul de creare a unei unitati didactice, rolul acesteia in dinamica clasei si am realizat materiale didactice utile in activitatea mea viitoare-activități de grup, în perechi si individuale, in timpul orelor de curs 9 -17/18 - 22 ore ;

B) fonetică și dicție –au fost tratate problemele de fonetică și pronunție, au fost relevate diferențele dintre sunetele limbii italiene, închise/deschise, care e ritmul, pauza, intonația, varietatea limbii vorbite in diferite zone din Italia –activități de grup-4 ore ; C) laborator corporal -comunicare non verbală –rolul gestului si al modulației vocale sunt foarte importante in învățarea unei limbi străine, de asemenea am învățat să descifrăm mimica și s-o folosim, ca mijloc didactic, în diferite jocuri de rol-atelier de lucru-4 ore; D) pregătire examen DITALS -acest examen trebuie promovat de orice profesor care dorește să predea limba italiană ca limbă straină, în Italia sau in UE, validat de Universitatea de lingvistică din Siena -teorie, aplicații practice, simulare probe examen-12 ore ; E) exerciții de analiză și de realizare de materiale didactice-12 ore; pratică pedagogică –observații in clase multiculturale si diferite nivele de cunoaștere a limbii italiene (în conformitate cu Cadrul european comun de referință pentru limbi), discuții in referitoare la aspectele observate în clase-16 ore. Total ore 70.

Perioada de evaluare Se redactează un raport de activitate asupra progreselor înregistrate după participarea la curs; Se Se redactează un raport financiar; redactează un plan de diseminare pe baza căruia participanţii pun în practică noile cunoştinţe şi abilități dobândite, se asigură de obţinerea unui feed-back corespunzător din partea elevilor, profesorilor, părinților, etc.

Dimensiunea europeană a stagiului de formare Dimensiunea europeană în educaţie se asigură: ◦ prin dezvoltarea profesională a personalului; ◦ prin încurajarea cooperării transnaţionale dintre şcoli ; ◦ prin favorizarea studierii limbilor comunitare; ◦ prin promovarea cunoaşterii diferitelor culturi; ◦ prin dezvoltarea atitudinilor unitare pentru promovarea tolerantei, egalității șanselor, dreptului la educație.

Câteva aspecte din Florența si Pisa