1 Sociale forskelle i valg af videregende uddannelse

1 Sociale forskelle i valg af videregående uddannelse Trond Beldo Klausen, lektor, Aalborg Universitet Odense 26. november 2009

2 Dagens tema • Social skævrekruttering i uddannelsessystemet • Hvad betyder præstationer for rekrutteringen? • Et spørgsmål om selvtillid? • Lærernes og studievejledernes rolle

3 Datagrundlag • ”Et spørgsmål om klasse? ” (2006) • Alle personer, der boede i Danmark i 2001, født i perioden 1954 -1971 • 1, 4 millioner personer (totalpopulation) • ”Catching up Qualifications or Fooling Around”? (2007) • En spørgeskemaundersøgelse til en repræsentativ stikprøve af studenterne fra 2007 -årgangen • Svarprocent: 81

4 Social oprindelse og uddannelsesniveau Uddannelse: Grund Erhvervs- KVU MVU LVU Total Faders skole praktik Leder/ejer 1, 6 2, 3 3, 6 3, 7 5, 2 2, 8 Akademiker 0, 9 0, 8 2, 5 3, 9 10, 9 2, 4 Højere 1, 1 1, 9 5, 0 6, 6 12, 6 3, 7 40, 8 25, 9 15, 6 13, 6 6, 6 25, 0 erhverv: funktionær Ufaglært

5 Chanceulighed på udvalgte universitetsuddannelser Københavns Universitet Kilde: Thomsen 2008 Aalborg Universitet

6 Chanceulighed på udvalgte universitetsinstitutioner Kilde: Thomsen 2008

7 Udviklingen over tid • RESTGRUPPEN: Færre havner i ’restgruppen’ mellem 1981 og 2001. De, der havner der, kommer imidlertid i højere grad end før fra ufaglærte hjem (Arbejderbevægelsens Erhvervsråd 2005). • VIDEREGÅENDE UDDANNELSER: En positiv udvikling mellem 1900 og 1970. Derefter gik den sociale mobilitet i stå (Benjaminsen 2006). • GYMNASIET: En positiv udvikling især blandt piger med ufaglærte forældre (Mc. Intosh & Munk 2007).

8 Forklaringer på social skævrekruttering • Økonomi • Værdier • Social position • Kulturelle forskelle • Kulturel deprivation

9 Universitetsfrekvenser efter social oprindelse og gymnasiekarakterer

10 Andel med høj selvtillid efter social oprindelse på tre uddannelsesniveauer

11 Gymnasieundersøgelsen (juni 2007) • 40 % svarede, at forældrene har høje ambitioner for deres uddannelse • 84 % vil i nogen grad eller i høj grad prøve at leve op til ambitionerne • Forældre med en lang uddannelse er de mest ambitiøse

12 ”Meget eller ret svært at vælge uddannelse? ”

13 Påvirkningskanaler

14 Påvirkningskanaler efter social oprindelse

15 Andel blandt børn af faglærte/ufaglærte, der vil læse på universitetet efter påvirkningskilde