Versorgung der Gesamtschulen mit Stellen fr den inklusiven

Versorgung der Gesamtschulen mit Stellen für den inklusiven Unterricht zum Schuljahr 2014/15

Stellenbudget Land NRW: 9406 Förderlehrer*innen-Stellen = 2430 Stellen für den RP Köln (entspricht ca. 25%)

2430 Stellen für den RP Köln verteilen sich ab Schuljahr 14/15: 485 497 Förderschulen 1448 Grundschulen Sek I* * allein an den HS sind ca. 200 Sonderpädagog*innen F 1 2

Zuweisung von Lehrer*innenstellen erfolgt nach: Grundbedarf nach AVO pro 19, 32 Su. S eine Stelle neu: auch Förderschüler*innen Mehrbedarfe a) „Rucksack“ b) LES-Stellenbudget berechnet auf Basis der Förderschülerzahlen im Schuljahr 2012/13

zwei Arten von Mehrbedarfen: Sonderpädagogische Mehrbedarfe: • geistige Entwicklung (6, 14) • körperlich-motorische Entwicklung (5, 89) • Sehen und Hören (je 7, 83) nach wie vor „Rucksack“ alle anderen = „LES-Stellen“ müssen aus dem Stellenbudget von 2430 Stellen für den RP Köln bestritten werden Problem: unabhängig von der tatsächlichen Zahl der Förderschüler*innenzahl an der Schule

485 Förderlehrer*innen für die Sek I im RP Köln werden nach Flächen- und Sozialindex an die Schulen verteilt Sozialindex ist schulbezirksscharf geht nicht nach Viertel oder Schule wird 10 Jahre lang jährlich neu angepasst

Spezielle Regel für bestehende ILKlassen: Bisheriger Zuschlag von 0, 1 Stelle pro Su. S wird auf 0, 05 halbiert Su. S bereits im Grundstellenbedarf mitgerechnet (nach neuer Regelung kein „Rucksackstunden“ mehr für LES-Kinder)

vorläufiges Fazit des PR viele Schulen stehen schlechter da als im Vorjahr: • es stehen zu wenig Sonderpädagog*innen zur Verfügung • „alte GU-Schulen“ werden durch die Budgetierung schlechter gestellt • Klassengrößen werden durch nachträgliche Zuweisungen von Förderkindern überschritten • durch Budgetierung fehlt ein verlässliches Planungsinstrument der Schulen