Un marco de referencia comprehensivo para la calidad

Un marco de referencia comprehensivo para la calidad de la educación Revisión Ministerial Anual ECOSOC Reunión Preparatoria Regional para América Latina y el Caribe “Principales Desafíos en Educación en América Latina y el Caribe: Docentes, Calidad y Equidad” 12 -13 de Mayo 2011 Buenos Aires, Argentina

UNESCO q Compromiso para facilitar el entendimiento global sobre Calidad de la Educación q En desarrollo… q Objetivo: impulsar las capacidades nacionales de análisis/diagnóstico, monitoreo y mejoramiento de la calidad de sus sistemas educativos q Conjuntamente con sus Estado Miembros y otras agencias que trabajan en educación y desarrollo

Derecho a una Educación de calidad para Todos q Educación q Clave para el desarrollo y prosperidad económica de los países q Cultura de paz, entendimiento mutuo q Prepara a las personas para el cambio q Es un derecho humano fundamental q Es un bien publico q A lo largo de la vida…

Meta 6 de EPT es Todavía un Desafío q Inminente progreso en el acceso a la educación. q No ha habido un comparable progreso en el mejoramiento de la calidad de la educación.

¿Qué entendemos por Calidad de la Educación? q. Enfoque tradicional: Calidad es igual a eficiencia y efectividad q. Concepto Multidimensional q. Conlleva un juicio de valor ______ 5

¿Qué entendemos por Calidad de la Educación? Un concepto amplio de calidad de la educación: q. Efectiva q. Relevante o con capacidad de respuesta q. Equitativa q. Eficiente q. De acceso sustancial ______

Elementos del Marco Equidad/Inclusión Acceso Sustancial • Logros específicos para el grado • Evaluación de progreso • Conclusión Procesos Eficiencia Aprendizaje Evaluación Gestión Enseñanza Gobernabilidad Insumos Recursos Técnicos Ambiente físico Recursos públicos Ambiente Psico-Social Recursos Humanos Logros Conocimiento Académico Competencias básicas Habilidades Cognitivas Resultados Habilidades no-cognitivas • Alumnos • Graduados • Ciudadanos Relevancia/ Capacidad de respuesta

Impedimentos a los Esfuerzos para Mejorar Calidad de la Educación q. Alcance limitado q. Tendencia a abordar desafíos definidos previamente y generalizados q. Intervenciones fragmentadas q. Impaciencia con los diagnósticos comprehensivos que deben preceder y “acompañar” a las intervenciones de mejoramiento de calidad. ______ 8

Más allá del 2015: ¿Hacia dónde vamos partiendo desde aquí? q Re-pensar calidad de educación: ¿cómo se relacionan diferentes aspectos de calidad y como interactúan? Métodos pedagógicos, evaluación de y para el aprendizaje, habilidades del siglo 21 q Convergencia en educación en la región… ______ 9

Gracias ______ 10