Sekolah Siaga Kependudukan SSK SMA Negeri 8 Samarinda

Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) SMA Negeri 8 Samarinda

Nama : Drs. Wahyudi, M. Pd TTL/Tempat Tanggal Lahir : Samarinda, 27 Februari 1963 Riwayat Pendidikan § SDN Purworejo § SMPN Purworejo § SMAN di Samarinda § S 1 PKn di Unmul Samarinda 1989 § S 2 Manajemen Kependidikan UNJ Jakarta 2005 Informasi Tambahan § Istri hanya 1 § Dua putri § Satu putra

Sekolah Siaga Kependudukan SSK adalah sekolah yang mengintegrasikan pendidikan kependudukan dan Keluarga Berencana dalam mata pelajaran yang di dalamnya terdapat pojok kependudukan sebagai salah satu sumber peserta didik dalam upaya pembentukan generasi berencana.

Konsep Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) Ø Materi kependudukan diintegrasikan dengan mata pelajaran sesuai dengan pokok bahasan sehingga bukan mata pelajaran baru, tidak menambah jam pelajaran, tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar, namun justru mempertajam materi yang dibahas. Ø Program SSK menjadi wadah bagi program-program yang digulirkan BKKBN seperti PIK-Remaja, Genre Goes to School, dll, sehingga dapat berjalan berdampingan dan simultan.

Ø Program SSK berbasis kurikulum nasional sehingga tidak akan ada perbedaan karakteristik wilayah, baik secara geografis maupun administratif. Ø Program SSK bersifat gradual karena meliputi beberapa bidang studi sesuai dengan pokok bahasan pada mata pelajaran tersebut, sehingga akan terus mengalami pengembangan. Ø Program SSK ini akan konsisten karena akan terus dilaksanakan selama mata pelajaran dan pokok bahasan yang berhubungan dengan kependudukan tetap ada dalam kurikulum

Ø Data kependudukan yang diobservasi, dikumpulkan, diolah, dianalisis, dan dikomunikasikan oleh para siswa adalah data kependudukan tempat tinggal para siswa sendiri, sehingga diharapkan muncul kesadaran dan tanggungjawab terhadap kondisi kependudukan di daerahnya masing-masing.

Strategi dan Hasil yang Diharapkan • Muatan pendidikan kependudukan dan program keluarga berencana dalam materi pelajaran. INPUT • Kegiatan belajar mengajar dan pojok kependudukan. PROSES • Memupuk kesadaran akan kondisi kependudukan. • Menumbuhkan sikap tanggungjawab dan perilaku adaptif berkaitan dengan dinamika kependudukan. OUTPUT • Mengembangkan sikap yang tepat dalam mengambil keputusan untuk mengatasi masalah kependudukan kelak ketika mereka menjadi dewasa. OUTCOME

Integrasi Materi Kependudukan dan KB Modul SSK Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Pendekatan Saintifik SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

Langkah-Langkah Pembelajaran (Pendekatan Saintifik) Observing (mengamati) Questioning (menanya) Associating (menalar) Experimenting (mencoba) Networking (mengkomun ikasikan)

Langkah Integrasi Isu Kependudukan ke dalam Modul SSK Memilih kompetensi dasar yang akan dipadukan dengan isu kependudukan Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Menyusun lembar kerja siswa (LKS) Population Corner (Pojok Kependudukan)

Contoh Pembelajaran Mengamati Ø Mengamati gambar Ø Mengamati tabel Menanya Ø Membuat pertanyaan Menalar Ø Mencari data Ø Menjawab pertanyaan Mengkomunikasikan Ø Presentasi Ø Diskusi kelompok Eksperimen Ø Membuat artikel Ø Membuat laporan hasil survey

Kesimpulan. . . Ø Masalah kependudukan menjadi masalah bersama yang penanganannya harus dilakukan secara terorganisir oleh berbagai pihak terkait. Ø Dengan program Sekolah Siaga Kependudukan diharapkan program-program BKKBN akan lebih efektif dan efisien karena dilakukan secara simultan.

PERESMIAN SSK DI SMAN 8 SAMARINDA

PERESMIAN SEKOLAH SIAGA KEPENDUDUKAN SMAN 8 SAMARINDA 9 DESEMBER 2017

POJOK KEPENDUDUKAN

SALAH SATU SUDUT POJOK KEPENDUDUKAN DI RUANG PERPUSTAKAAN SMAN 8 SAMARINDA

JUARA FAVORIT PEMILIHAN DUTA GENRE KOTA SAMARINDA 2018

PIK REMAJA SMAN 8 SAMARINDA

PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA (PIKR 0 SMAN 8 MENDAPAT PERINGKAT PERTAMA PADA HARI KESEHATAN SEKSUAL SEDUNIA DI SAMARINDA

TERIMA KASIH