RANCANGAN PENELITIAN KUANTITATIF versus KUALITATF RANCANGAN PENELITIAN RANCANGAN

RANCANGAN PENELITIAN KUANTITATIF versus KUALITATF

RANCANGAN PENELITIAN RANCANGAN KUANTITATIF INTERVENSI RANCANGAN KUALITATIF NON INTERVENSI MENJELASKAN APAKAH INTERVENSI BERPENGARUH TERHADAP SESUATU OTCOME MENCARI HUBUNGAN /ASOSIASI ANTARA BEBERAPA VARIABEL MENURUT POLA TERTENTU PENGEMBANGAN TEORI DARI PENELUSURA PENGALAMAN INDIVIDU MENELUSURI KEBUDAYAAN DARI SESUATU KELOMPOK MASYARAKAT MENELUSURI GAGASAN/ KISAH INDIVIDUAL UNTUK MENGGAMBAR-KAN KEHIDUPAN SESEORANG RANCANGAN KORELASIONAL MENDESKRIPSIKAN TREND/KECENDERUNGAN UNTUK SESSUATU POPULASI RANCANGAN EKSPERIMENTA L RANCANGA N SURVAI RANCANGAN PENELITIAN ETNOGRAFIS RANCANGAN PENELITIAN GROUNDED RANCANGAN PENELITIAN NARATIF

GABUNGAN PENELITIAN KUANTITATIF & KUALITATIF GABUNGAN DATA KUANTITATIF DAN KUALITATIF UNTUK BISA SECARA LEBIH BAIK MEMAHAMI DAN MENJELASKAN MASALAH YANG DITELITI MENGGUNAKAN DATA KUANTITATIF DAN KUALITATIF UNTUK MENGKAJI MASALAH PENDIDIKAN YANG DIHADAPI OLEH PARA INDIVIDU DI LAPANGAN (SETING PROFESI MASING-MASING) METODA PENELITIAN GABUNGAN PENELITIAN TINDAKAN

PENGUMPULAN DATA DALAM PENELITIAN KUALITATIF

PENGUMPULAN DATA DALAM PENELITIAN QUALITATIF RANDOM “KUANTITATIF” SAMPLING MEMILIH INDIVIDU-INDIVIDU YANG REPRESENTATIF MENGAMBIL GENERALISASI DARI DATA-DATA SAMPEL TTG POPULASI: v MEMBUAT PERNYATAAN TENTANG POPULASI v MEMBANGUN/MENGETES “TEORI” YANG MEMBERI PENJELASAN PURPOSEFUL “KUALITATIF” SAMPLING MEMILIH INDIVIDU ATAU LOKASI YANG DI-PERKIRAKAN PALING TEPAT MEMBANTU SI PENILITI GUNA MEMAHAMI FENOMENA MEMBANGUN PEMAHAMAN YANG RINCI TENTANG FENOMENA YANG: v BISA MEMBERIKAN INFORMASI YANG “BERGUNA” v BISA MEMBANTU “BELAJAR” TTG FENOMENA v BISA MENYUARAKAN HARAPAN MEREKA-MEREKA YANG TERPINGGIRMAKN

TIPE-TIPE “PURPOSEFUL” SAMPLING

KAPAN PENYAMPELAN TERJADI? SEBELUM DATA DIKUMPULKAN? SETELAH PENGUMPULAN DATA DIMULAI? APA TUJUANNYA? MESDESKRIPSIKAN KASUS YANG MENGGAMBARKAN SITUASI SECARA DRAMATIS MENGEMBANGKAN BANYAK PERSPEKTIF MAXIMAL VARIATION SAMPLING MENGAMBIL MANFAAT DARI KASUS APAPUN YANG MUNCUL MENGEKSPLOR APAKAH KASUS – KASUS BISA DIKONFIRMASI ATAU TIDAK CRITICAL SAMPLING OPPOTUNISTIC SAMPLING MENDESKRIPSIKAN KASUS KHUSUS EXTREME CASE SAMPLING MENDESKRIPSIKAN SESUATU YANG TIPIKAL TTG KASUS YANG ANEH MEMBUAT GENERALISASI MENDESKRIPSIKAN SUBTENTANG TEORI KELOMPOK SECARA RINCI HOMOGENEOUS SAMPLING CONFORMING/DISCONFORMING SAMPLING MENEMPATKAN ORANG ATAU LOKASI SNOWBALL SAMPLING TYPICAL SAMPLING THEORY/CONCE PT SAMPLING

BESARNYA PURPOSEFUL v BESAR KECILNYA JUMLAH SAMPLE SANGAT SAMPLE TERGANTUNG PADA KEAHLIAN/KEMAMPUAN SI PENELITI MENDAPATKAN INDEPT H PICTURE TENTANG MASALAH YANG DITELITI DARI SEDIKIT INDIVIDU ATAU “SITUS”; v SAMPEL YANG BESAR KADANG MALAH TIDAK DIPERLUKAN KARENA MENGUMPULKAN DATA KUALITATIF DAN MENGANALISISNYA PERLU WAKTU YANG RELATIF BANYAK DAN PENAMBAHAN INDIVIDU ATAU “SITUS” KADANG TIDAK BERARTI; v BESARNYA SAMPEL SANGAT TERGANTUNG PADA RANCANGAN YANG DIGUNAKAN (ETNOGRAFI, STUDI KASUS, GROUNDED, NARATIF) ; MASING-MASINGNYA MEMILIKI PERSYARATAN TERSENDIRI;

BENTUK-BENTUK PENGUMPULAN DATA KUALITATIF BENTUKNYA OBSERVASI WAWANCARA & ANGKET DOKUMEN AUDIO VISUAL TIPE DATANYA DEFINISI JENIS DATA FIELDNOTES (CATATAN LAPANGAN) ATAU GAMBAR/SKETSA DATA TEKS TAK TERSTRUK-TUR & GAMBAR YANG DIAM-BIL SEWAKTU OBSERVASI TRANSKRIPSI WAWANCARA TERBUKA ATAU PERTANYAAN TERBUKA UNTUK ANGKET DATA TEKS TAK TERSTRUK-TUR YANG DIPEROLEH DARI WAWANCARA YANG DIREKAM ATAU TRANSKRIPSI BER-BENTUK RESPON TERBUKA ATAS PERTANYAAN ANGKET CATATAN YANG DITULIS LANGSUNG TENTANG DOKUMEN ATAU DOKU-MEN DISCAN SECARA LANGSUNG DOKUMEN-DOKUMEN PUBLIK (RAPAT) ATAU PRIBADI (JURNAL) YANG TERBUKA UT PUBLIK GAMBAR, FOTO, VIDEOTAPE, OBJEK, BUNYI BAHAN-BAHAN AUDIOVISUAL DARI IMAGES ATA BUNYI TTG ORANG ATAU TEMPAT

PENDEKATAN PENGUMPULAN DATA DALAM PENELITIAN KUALITATIF v OBSERVASI (MENGUMPULKAN FIEDLNOTES MELALUI): Ø OBSERVASI SEBAGAI PARTISIPAN; Ø OBSERVASI SEBAGAI PENGAMAT; Ø MENGHABISKAN WAKTU LEBIH BANYAK SEBAGAI PARTISIPAN KETIMBANG PENGAMAT; Ø MENHABISKAN WAKTU LEBIH BANYAK SEBAGAI PENGAMAT KETIMBANG PARTISIPAN; Ø MULA-MULA MENGAMATI SEBAGAI SEORANG “OUTSIDER”, KEMUDIAN BERPARTISIPASI DI DALAM SETING SAMBIL MENGAMATI SEBAGAI “INSIDER”

PENDEKATAN PENGUMPULAN DATA DALAM PENELITIAN KUALITATIF v WAWANCARA DAN ANGKET: Ø MELAKUKAN WAWANCARA TERBUKA/TAK TERSRTYKTUR DAN MEMBUAT CATATAN WAWANCARA; Ø MELAKUKAN WAWANCARA DENGAN PEREKAMAN (AUDIO TAPE) & MENTRANSKRIPSIKANNYA; Ø MELAKUKAN WAWANCARA SEMI TERSTRUKTUR, MEREKAMNYA (AUDIOTAPE) DAN MENTRANSKRIPSIKANNYA; Ø MELAKUKAN “FOCUSSED GROUP INTERVIEW) MEREKAMNYA (AUDIO TAPE) DAN MENTRANSKRIPSIKANNYA; Ø MENGUMPULKAN JAWABAN ATAS PERTANYAAN WAWANCARA ATAU ANGKET TERBUKA SECARA ELEKTRONIS (TELEFON); Ø MENGUMPULKAN JAWABAN ATAS PERTANYAAN-PERTANYAAN TERBUKA DARI BANGKET;

PENDEKATAN PENGUMPULAN DATA DALAM PENELITIAN KUALITATIF v DOKUMEN: Ø BUAT CATATAN KEGIATAN HARIAN (JURNAL) SELAMA PENELITIAN; Ø MINTA PARTISIPAN UNTUK MEMBUAT CATATAN HARIAN ATAU DIARY SELAMA PENELITIAN; Ø KUMPULKAN SURAT-SURAT PRIBADI (KALAU ADA) DARI PARTISIPAN; Ø ANALISIS DOKUMEN-DOKUMEN PUBLIK (MEMO RESMI, CATATAN RAPAT, BAHAN-BAHAN ARSIP; Ø ANALISIS DOKUMEN-DOKUMEN SEKOLAH (ABSENSI, RATA-RATA DO, KENAIKAN KELAS, DISPLIN DSB-NYA) BILA RELEVAN; Ø TELITI OTOBIOGRAFI DAN BIOGRAFI (BILA RELEVAN); Ø KUMPULKAN DAN BUAT PETA DAN DENAH TEMPAT DUDUK; Ø TELITI PORTOFOLIO ATAU CONTOH DARI HASIL PEKERJAAN SISWA; Ø KUMPULKAN E-MAIL ATAU DATA-DATA ELEKTRONIK;