Portfolio Europeo de las Lenguas IES EUROPA Ponferrada

Portfolio Europeo de las Lenguas IES EUROPA Ponferrada. León

El MCER y el Portfolio o o Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas: aprendizaje , enseñanza, evaluación. Instrumento para reflexionar: n n n Qué es el lenguaje y las lenguas Qué significa aprender Qué capacidades Cómo establecer planes Cómo realizar seguimiento

¿Qué es el PEL? o o Documento personal para registrar experiencias de aprendizaje y reflexionar sobre ellas. Funciones pedagógicas: n n Fomentar aprendizaje enseñanza más reflexiva Clarificar y precisar objetivos de aprendizaje. Favorecer la autoevaluación. Fomentar mayor responsabilidad del alumno en su propio aprendizaje.

¿Qué es el PEL? o Funciones informativas: n n n Incrementar transparencia y coherencia en los diferentes países europeos. Proponer un lenguaje común. Utilizar descripción de competencias por parte de terceros.

Objetivos Didácticos del PEL o Para el aprendiz: n n Adquirir y desarrollar actitudes y valores positivos hacia aprendizaje Favorecer visión integrada de plurilingüismo. Adquirir y desarrollar actitudes y valores positivos hacia diversidad cultural. Desarrollar responsabilidad en el aprendizaje.

Objetivos Didácticos del PEL o Para el docente: n n Favorecer visión integrada de plurilingüismo Incrementar conocimientos y habilidades de enseñanza en el enfoque pedagógico Incrementar coordinación entre distintos docentes de lengua Fomentar el desarrollo de experiencias de aplicación de Portfolio

El PEL en España o Portfolio Infantil , de 3 a 5 años o Portfolio de Primaria, de 6 a 12 años o Portfolio de Secundaria, de 12 a 18 años o Portfolio de adultos, a partir de 16

SECCIONES DEL PEL o o o Pasaporte de lenguas, registra el repertorio lingüístico del titular Biografía lingüística, fomenta sensibilización hacia diversidad lingüística y cultural europea Dossier, documenta con trabajos y certificados las competencias y experiencias reseñadas en los anteriores.

Pasaporte de Lenguas o o o Mi perfil lingüístico , determina nivel de competencias en 5 destrezas. Mis experiencias lingüísticas y culturales, recoge actividades de aprendizaje dentro y fuera del Instituto. Certificados y Diplomas, describe principales documentos acreditativos.

Mi perfil lingüístico

Descriptores

Biografía Lingüística o Mis lenguas, identificar lenguas para comunicarse en su entorno. n n n o ¿En que lenguas me comunico con los demás? ¿Qué sé hacer con mis lenguas? ¿Cómo hablan mis lenguas otras personas? Otras lenguas, en el entorno sin ser idiomas de comunicación. n ¿Qué otras lenguas se hablan a mi alrededor?

Biografía Lingüística o Mi manera de aprender , toma de conciencia sobre procesos de aprendizaje. n n n o ¿Cómo aprendo? ¿Qué he aprendido y qué me ayudó a aprenderlo? ¿Qué hago para aprender fuera de clase? Mis planes de aprendizaje , implicación en su propio aprendizaje. n ¿Qué quiero saber hacer en cada lengua? ¿Cómo puedo hacerlo? ¿Cuánto tiempo? ¿Dónde?

Dossier o Documentar empíricamente las competencias y experiencias de aprendizaje lingüístico y cultural recogidas en el Pasaporte de lenguas y en la Biografía lingúística.

Dossier o OBJETIVOS DIDÁCTICOS: n n Fomentar interés por guardar y apreciar producciones lingüísticas y documentos. Ofrecer un espacio organizado e índices para ordenar e identificar. Ofrecer pautas de análisis para valorar y analizar trabajos Poner especial énfasis en la documentación del aprendizaje de aspectos socioculturales.

Dossier o PRIMER SOBRE n n Escritos, redacciones, comentarios, poemas…en formato papel o electrónico. Grabaciones audio y video, de diálogos y conversaciones orales dentro y fuera de clase. Ejercicios de diverso tipo, representativos de las capacidades del alumno. Fotocopias y grabaciones, de discursos escritos u orales que haya leído y escuchado.

Dossier o SEGUNDO SOBRE n n n Acreditaciones, diplomas y certificados de asistencia de cursos, realización de exámenes, participación en eventos. . Agenda personal, con datos de las personas e instituciones Recuerdos diversos, billetes de viaje, entradas a museos, programas de cursos…etc.