pecializovan trieda pre deti s NKS a kolsk

Špecializovaná trieda pre deti s NKS a školská zrelosť Základná škola sv. Augustína

„Čo je radostné a šťastné detstvo? Detstvo nie je iba časový úsek, keď sa dieťa chce hrať, skákať, behať, kotúľať a je ešte bezstarostné. Naozajstné detstvo, to je proces dospievania, to je ľudský život, ktorý prechádza z jednej kvalitatívnej úrovne na druhú, Predslov vyššiu. Dieťa o tom nepremýšľa, ak jeho rozvíjajúce sa sily sa takto pointujú. Ale dieťa samo nie je schopné zavŕšiť proces dospievania. Na pomoc mu musia prísť ľudia, ktorí sa oň postarajú, odovzdajú mu skúsenosti a vedomosti. . “ Šalva Alexandrovič Amonašvili

Cieľ špecializovanej triedy Cieľom špecializovanej triedy je uľahčiť deťom: § prechod z materskej škôlky do základnej školy, § adaptáciu v 1. ročníku, § zvládnutie základných návykov a činností v škole

Vyučovací proces v našej triede je prispôsobený plynulému prechodu od hravých činností k pravidelným školským povinnostiam. Žiaci pracujú s učebnicami, s pracovnými listami na rozvoj zrakového a sluchového vnímania, na rozvoj pozornosti, sústredenia, orientácie, grafomotoriky a reči. V tom im pomáha logopedická starostlivosť v predmete ILI (individuálna logopedická starostlivosť) pod vedením špeciálneho pedagóga – logopéda. Vyučovací proces v prípravnom ročníku

Tréning fonematického uvedomovania V našej triede sa žiaci pripravujú na vstup do prvého ročníka pomocou Eľkoninovho šlabikára a metódy fonematického uvedomovania hlások. Ide o program, ktorý odborne vedie pani učiteľka a pani logopedička. Žiaci dostanú svoje prvé šlabikáre do ktorých kreslia a vyfarbujú. Pracujú pri tabuli, s farebnými žetónmi, s písmenami. Pri práci im pomáhajú bábky a rozprávkové bytosti ako napríklad: Majster Slabika, Kráľovna Grafia, Bacil Omyl, Dano a Ďuro - kamaráti tvrdých a mäkkých spoluhlások.

Školská zrelosť dieťaťa Pre školskú zrelosť je dôležité, aby deti vstupujúce do školy boli duševne, telesne, spoločensky a rozumovo na tento vstup pripravené. Kritéria a znaky školskej zrelosti: • • telesný vývoj a zdravotný stav úroveň vyspelosti poznávacích funkcií pracovné predpoklady a návyky úroveň zrelosti osobnosti

k 31. 8. dovŕšilo vek 6 rokov Telesný vývoj a zdravotný stav výška okolo 110 - 120 cm hmotnosť okolo 22 kg primerane rozvinuté kosti a svalstvo a koordinované, presnejšie pohyby

reč sluchové vnímanie zrakové vnímanie Úroveň vyspelosti poznávacích funkcií vnímanie priestoru vnímanie času pracovná zrelosť vizuomotorika a grafomotorika základné matematické predstavy

záujem o učenie chuť poznávať nové veci Pracovné predpoklady a návyky schopnosť zámernej koncentrácie a pozornosti na danú činnosť veku primeraný zmyslel pre povinnosť samostatnosť napr. pri chystaní si veci, orientácií v pomôckach, pri vypracovaní zadania, úlohy

dostatočná miera emocionálnej stability veku primerané zvládanie emócií sebaovládanie Úroveň zrelosti osobnosti odolnosť voči frustrácií schopnosť odlúčiť sa od rodiny, rešpektovať autority schopnosť začleniť sa do skupiny rovesníkov rozumieť pravidlám spoločného spolužitia schopnosť pracovať s ostatnými

§ vedieť sa predstaviť (meno a priezvisko, adresa), § vedieť správne vyslovovať hlásky, určiť prvú hlásku v slove § poznať naspamäť piesne alebo básne, Znalosti detí pred vstupom do 1. ročníka § poznať základné farby § nakresliť pevnými líniami /neroztrasene/ postavu so všetkými základnými znakmi, § poznať číselný rad do 10 /spočítať predmety/, § poznať základné geometrické tvary, § ovládať orientáciu v priestore /vpredu. . . , hore. . , vpravo. . /, § rozoznať pravú a ľavú ruku

Ďakujeme za pozornosť “Keď chcete dieťa naučiť myslieť, začnite s nimi od mala zaobchádzať so všetkou vážnosťou, dajte im zodpovednosti, otvorene s nimi hovorte, poskytnite súkromie a miesto pre nich samých, a priveďte ich k čítaniu a premýšľaniu významných myšlienok čo najskôr. ” – Bertrand Russell