OUTDOOR EDUCATION Incetati sa asteptati seara de vineri

OUTDOOR EDUCATION

Incetati sa asteptati seara de vineri, dimineata de luni, sa aveti o masina noua sau o casa noua. Incetati sa tot asteptati primavara, toamna sau iarna. Fericirea si bucuriile vietii nu sunt destinatia calatoriei, sunt chiar calatoria.

Persoanele care inseamna ceva in viata ta nu sunt cele cotate la maxim, Sunt acelea care se ingrijoreaza pentru tine, care au grija de tine, cele care in orice situatie iti raman alaturi.

Lucrul cel mai important in viata este mai mult decat a invinge pentru noi insine. Lucrul cel mai important in aceasta viata este de a ajuta pe ceilalti sa invinga, chiar daca asta implica a incetini si a schimba cursa noastra. “O lumanare nu pierde nimic daca aprinde alta lumanare”

Un gand pentru azi: Lucrati ca si cand nu ati avea nevoie de bani; Iubiti, ca si cand nu va trebui sa suferiti; Dansati ca si cand nimeni nu v-ar privi.

CURSUL DE OUTDOOR MODULUI 1 • 7 CURSURI TEORETICE • UN CURS LA DOUA SĂPTĂM NI MODULUL 2 1. PARTICIPAREA LA CEL PUŢIN O ACTIVITATE PRACTICĂ EVALUAREA 2. ELABORAREA UNUI PROIECT EDUCATIV EXTRACURRICULAR

Cursul reprezintă: • un demers acţional - formativ pentru dezvoltarea personalităţii elevilor; Obiectivul principal : deschiderea unei noi perspective de educare a tinerei generaţii prin : - promovarea unei abordări educaţionale noi, interactive; - implementarea unor proiecte de activităţi extraşcolare educative;

EDUCAŢIA CONCEPŢII OBIECTIVE CONŢINUTURI LOGISTICĂ DIDACTICĂ FORME DE EVALUARE STRATEGII ŞI TEHNOLOGII AFECTIVITATE -dispoziţii afective -sentimente -pasiuni -echilibru CARACTER -atitudinea faţă de sine şi cei din jur -spirit de grup -combativitate -spirit de cooperare TEMPERAMENT -introvertit -extrovertit -mixt P e r s o n a l i t a t e a - Conţinutul actului educaţional al personalităţii(după Chelcea S. , 1986) -Idealuri -Aspiraţii -Interese -Motive -Trebuinţe -Voinţă

FLUX DE INTRARE • SUBSISTEMUL TEORETIC • SUBSISTEMUL PRACTIC FLUX DE IEŞIRE PROCESUL INSTRUCTIVEDUCATIV FEED-BACK PERSONALITATEA PREGĂTITĂ PENTRU A ÎNDEPLINI DIFERITE ROLURI SOCIALE

ASPIRAŢIA Valoare Expectanţă IDEAL SCOP MOTIV DORINŢĂ TENDINŢĂ Valenţă Nivel de aspiraţie INDICATORI DE MĂSURARE AI ASPIRAŢIEI Tensiune de aspiraţie Gradul de tensiune al aspiraţiei

M O T I V A Ţ I E Nivel de stimulare prea mic Nivel de stimulare optim Nivel de simulare prea mare

ŞTIINŢIFIC I N T E R E S U L SPECULATIV SIMPATETIC EMPIRIC ESTETIC SOCIAL

MOTIVE COGNITIVE MOTIVE DE ORDIN AFECTIV DORINŢE EMOŢII PERSONALITATE ATITUDINI ASPIRAŢII TREBUINŢE MOTIVE SOCIAL MORALE MOTIVE IDIVIDUALE PERSONALE MOTIVE ALE AUTOREALIZĂRII MOTIVE MATERIALE

T. de autoactual izare Trebuinţe estetice T. de autoactualizar e Trebuinţe estetice T. legate de apreciere şi stimă Trebuinţe legate de apartenenţă Trebuinţe de securitate Trebuinţe fiziologice

Personalitatea matură pentru şcoală MATURIZARE SOCIALĂ - conduită socială adecvată în grup MATURIZARE VOLITIVĂ -capacitatea de a-şi regla tendinţele MATURIZARE MORALĂ - sentimentul datoriei şi al responsabilităţii PERSONALITATEA MATURĂ PENTRU ŞCOLARĂ MATURIZARE FIZICĂ - rezistenţa la efort, forţă MATURIZARE MINTALĂ - capacitatea de analiză, planific. şi înţălegere a regulii şi normei Aspectele maturităţii şcolare (după E. Bernart)

MOTIVE COGNITIVE MOTIVE DE ORDIN AFECTIV MOTIVE SOCIAL MORALE DORINŢE EMOŢII PERSONALITATE ATITUDINI ASPIRAŢII TREBUINŢE MOTIVE IDIVIDUALE PERSONALE MOTIVE ALE AUTOREALIZĂRII

ELEMENTE ALE PROIECTULUI EDUCATIV - componente ale activităţilor educative; - obiectivele educaţionale pedagogice; - combinarea formele turistice culturaleducative cu cele având un caracter sportiv şi competitiv; • Strategiile de desfăşurare ale activităţilor turistice. • Etapele de desfăşurare ale activităţilor turistice. • Numărul de ore necesare realizării activităţilor turistice propuse

Proiectul educativ extracurricular propune: ● să îmbunătăţească calitatea şi eficienţa actului educaţional; ● orientează într-un mod mai concret procesul instructiv-educativ extraşcolar; ● informează toţi factorii interesaţi cu privire la natura şi modul de realizare al unui proiect educativ bazat pe activităţi de outdoor;

Proiectul educativ extracurricular cuprinde: 1. Obiective • • GENERALE DE REFERINŢĂ 2. Competenţe specifice activităţilor DE OUTDOOR

STRUCTURA COMPETENŢELOR COMPETENŢE COGNITIVE . Ø ASIMILAREA CUNOŞTINŢELOR SPECIFICE ACTIVITĂŢILOR. ÎN AER LIBER ŞI CORELAŢIONA – REA LOR PLURIDISCIPLINAR COMPETENŢE PSIHO-PEDAGOGICE Ø A SELECŢIONA ŞI ADAPTA CELE MAI OPTIME FORME DE ACTIVITĂŢI ÎN AER LIBER PT. REALIZAREA OBIECTIVELOR FORMATIVEDUCATIVE Ø EVALUAREA EFECTELOR MIJLOACELOR SPECIFICE ACTIVITĂŢILOR DE OUTDOOR COMPETENŢE SPECIFICE Ø A EXECUTA DIFERITE STRUCTURI MOTRICE SPECIFICE FORMELOR DE - OTDROOR DESTINATE DEZVOLTĂRII ARMONIOASE A ORGANISMULUI ŞI IMPLICIT A PERSONALITĂŢII COMPETENŢE MANAGERIALE Ø A-ŞI EXERCITA CALITATEA DE ORGANIZATOR AL ACTIVITĂŢILOR DE OUTDOOR Ø A VALORIFICA ACHIZIŢIILE DOB NDITE ÎN CONDIŢIILE PRACTICĂRII ACTIVITĂŢILOR DE OUTDOOR ÎN PLAN SOCIOECONOMIC COMPETENŢE INTERRELAŢIONALE Ø A DOVEDI CAP. DE COMUNICARE, COPERARE, EMPATIE FAŢĂ DE GRUP Ø A MANIFESTA SPIRIT DESCHIS, TOLERANT ŞI SENTIMENTE POZITIVE FAŢĂ DE ACTIVITĂŢILE DE OUTDOOR

Principiile proiectului educativ extracurricular: • continuitatea demersului educativ; • principiul perfectibilităţii obiectivelor şi tematicilor; • alegerea formelor de activităţi în aer liber adecvate rezolvării obiectivului propus, • principiul creativităţii maximale în organizarea activităţilor în aer liber; • conceperea programei asigură rigurozitate şi consecvenţă în munca educativă;

Formele de activităţi în aer liber • Plimbări • Pachete turistice; • Drumeţii; • Orientare turistică; • Excursii; • Orientare sportivă; • Trasee turistice; • Tabere şcolare; • Expediţii şcolare; • Turism sportiv;

COMPONENETELE ACTIVITĂŢII EDUCATIVE Educaţia pentru timpul liber Educaţia pt. cult. civilizaţie Obiective educaţionale Educaţia ecologică Educaţia pt. securitatea pers. Managementul grup. educat Orientare şc. profesională

Activităţilor turistice conform subcomponentei educaţional -Educaţia pentru timpul liber Mens sana in corpo sano Zilele liceului Educaţia pentru timpul liber Ziua adolescentului Carnavalul zăpezii Drumeţie în Bucegi Itinerar braşovean

Educaţia ecologică Formele de realizare Flora plaiurilor româneşti Eco-Turism Educaţia ecologică Eco-Bal-Protecţia naturii Natura şi omul Carnavalul zăpezii

Educaţia pentru securitatea personală Formele de realizare Drumeţie pe trasee montane Educaţia pentru securitatea personală Să cunoaştem drumurile montane Drumeţie pe soselele patriei

Managementul grupului educat Formele de realizare Cooperare în competiţie Manageme ntul grupului educat Concurs de orientare turist. Studierea peisajului montan

Orientare şcolară şi profesională Orientarea şcolară profesional ă Formele de realizare Zilele portilor deschise. Vizite în centrele universitare Tradiţii profesionale în judeţul nostru