Metodologa de la investigacin en Psicologa Dra Carolina

Metodología de la investigación en Psicología Dra. Carolina Greco – Mgtr. Cristina Straniero Lic. M. Clara De Lucía- Lic. Mariela Muñoz 2011

Planteo del problema de investigación ES AFINAR Y ESTRUCTURAR MÁS FORMALMENTE LA IDEA DE INVESTIGACIÓN ØUn problema científico resuelto, no es un problema concluso. Resolución de un problema nuevos problemas. ØEl valor científico de un problema, radica en su capacidad para suscitar nuevos problemas (productivo).

Planteo del problema de investigación: Tipos de problemas Investigación teórica (intenta comprender un fenómeno) el problema surgirá de lo que ya se ha escrito sobre la cuestión. Hay que preguntarse qué no ha sido dicho, qué ha sido dicho en un sentido que merece ser visto desde otro punto de vista, qué aspectos de la cuestión no han sido examinados por otros autores, si existen relaciones que no han sido descubiertas, etc. Investigación de verificación empírica (intenta explicar un hecho o conjunto de hechos), se debe presentar clara y directamente la relación entre dos variables que se pueden comprobar empíricamente y que permiten encontrar las vías de solución o respuesta. Investigaciones mixtas

CRITERIOS Al formular el problema, hay que tener en cuenta: 1) la magnitud y trascendencia del problema; 2) la factibilidad de trabajarlo; 3) el sentido o pertinencia social de la investigación; 4) la necesidad y posibilidad de trabajarlo mediante un método científico.

Planteo del problema de investigación (Sierra Bravo, 1998) Tener el carácter de psicológico. El problema no ha de ser vago ni genérico, sino concreto y estar formulado lo más precisamente posible. No se debe referir a lo ideal o a lo que debe ser, sino a la realidad, a lo que es. El carácter real y empírico de los problemas exige que estos sean objeto de observación y experimentación. No deben referirse a casos aislados o únicos, sino representativos y susceptibles de generalización en el área a que se refieren. Debe representar alguna novedad.

Es importante para el planteo del problema hacer una FOCALIZACIÓN DEL TEMA Focalización hacia el campo específico: Hay que pasar del área temática, al campo específico. Ejemplo. Área: Educación. Campo: Deserción escolar. Causas. Ese campo específico, poco o nada estudiado dará lugar luego al problema y a la hipótesis. Versa sobre el cómo o el por qué de un fenómeno. Focalización espacio temporal: Ejemplo: “ Las causas de la deserción escolar en Mendoza (1992 -2000) Causas sociales y pedagógicas” Focalización del universo: soporte material o corpus que se va a investigar. Ejemplo: "el ciclo EGB de las escuelas marginales X e Y“ Focalización a través de las definiciones conceptuales Ejemplo: qué se entiende por EGB 1, qué se entiende por deserción, qué se entiende por escuelas urbanomarginales, qué se entiende por causas sociales , qué se entiende por causas pedagógicas.

Planteo del problema de investigación Elementos: Viabilidad: disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales. Justificación: las razones de una investigación: Conveniencia, Implicaciones prácticas, Relevancia social, Valor teórico, Utilidad metodológica Preguntas de Investigación: Orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación Objetivos: señalan a lo que se aspira en la investigación

Planteo del problema de investigación: Criterios El problema debe expresar una relación entre dos o más variables El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta por ejemplo, ¿qué efecto? , ¿en qué condiciones? , ¿cuál es la probabilidad de? ¿cómo se relaciona? El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica (enfoque cuantitativo) o una recolección de datos (enfoque cualitativo), es decir, la factibilidad de observarse en la realidad o en un entorno.

ASPECTOS DE LOS PROBLEMAS Descriptivo: ¿Cuáles son sus elementos, órganos, aspectos y factores con una significación social? Estructural: ¿Cómo están interrelacionados estos elementos y órganos entre sí? Funcional: ¿Qué función cumplen los distintos órganos en el conjunto y respecto a la sociedad general, cómo están relacionadas unas funciones con otras y cuáles son sus aspectos funcionales y disfuncionales? Demográfico: ¿Cuáles son los rasgos demográficos del elemento humano que forma en su caso el objetivo de investigación y qué influencia social tienen? Ecológico: ¿Cuáles son las condiciones ambientales físicas en que se desarrolla el problema a investigar y cuál es su influencia social

ASPECTOS DE LOS PROBLEMAS Conflictivo: Análisis de los conflictos producidos con relación al fenómeno en cuestión y estudio de sus motivos y efectos sociales. Evolutivo: ¿Qué transformaciones sociales ha sufrido en el tiempo y su relación con el cambio social general Histórico: ¿Cuáles son los caracteres sociales peculiares que ha presentado a lo largo del tiempo? Crítico-dialéctico: ¿Cuáles son las fuerzas e intereses sociales y económicos que actúan en el fenómeno de que se trate, y cuáles son los conflictos y tensiones que producen? Genético: ¿Cuál es su origen social? Cultural: ¿Cuáles son las normas, valores, creencias, realizaciones, técnicas y artísticas que lo caracterizan? Proyectivo: ¿Cuál es su probable evolución futura?